教师专业能力发展规划

一、个人专业发展现状分析

优势分析

工作态度：

勤奋认真、对教师职业充满情怀，愿意倾尽所有为之奋斗，将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校线献良策、做贡献，树立“安全第一”的核心工作思想，共同参与维护校园安全。

业务能力：

1.文笔较为扎实，有一定的文学素养。

2.课堂组织能力较强，课堂教学有感染力。

3.善于把信息技术与日常教学相结合，从而带给学生更好的体验。

4.具有一定班级管理能力，善于调动学生积极性，协调校内外关系，能够胜班主任工作。

5.善钻研，爱思考，具有较强的校本课程开发能力。

师德师风：

1.作风正派，关爱学生，为人师表。

2.尊重学生，关爱学生，平等对待每一位学生。

3.廉洁从教，珍惜现在拥有的宝贵工作。

不足分析

工作状态：

个人情绪波动大，内心不够“沉”沉稳，工作效率较低，不能及时做好工作规划，做事不够缜密，有时会犯不应犯的错误。

业务能力：

1.缺乏全学段的宝贵教学经验，教学反思的程度、频率不达标，不能及时将反思成果快速应用到课堂之中。

2.师范相关理论素养较低， 导致在教学教研中所采用的方式方法，所持有的观念观点，都缺乏相应的理论支撑，撰写的教育教学论文缺乏前瞻性，专业性水平不高。

3.教学基本功十分薄弱，“三笔字”不过关，可谓是目前个人工作能力中的最大短板，急需快速提升与加强。

4.自主提升学习的积极性不高，对“名师”的崇尚和向心力不足，不能做到积极的主动听课、观课，参与培训学习，快速提升业务水平。

二、三年业务能力提升达成计划

目标：

1．学习教育教学理论书籍10本，阅读语文教学相关书籍10本，教育案例、教师经验分享等相关书籍10本。

2. 校内积极听课，每学期不少于20节，校外主动观课，加强线上名师优课的学习，每学期不少于20节。

3. 每日粉笔字练习古诗一首；每日硬笔练习字帖一张。

4. 亮相课、公开课、自主展示课每学期合计不少于两节，在2022年可以拿出至少1节质量超高的赛教优课。

5. 评定教师二级职称，取得思品教师证，完成文学学位自考。

6.每学期制作2节所在学段高质量微课，1节高质量数字故事。

7.着手开发“新吟诵”校本课程，在2022年已进入实施阶段初期。

8.主持课题研究一次，参与课题研究一次。

成果形式：

1.理论学习总结10篇（每篇>2000字），语文教学书籍读书笔记10 篇（每篇>1000字），教育类书籍感悟10篇（每篇>1000字）

2. 每学期校内听课记录不少于20次，线上、校外听课记录不少于20次。

3. 每年粉笔字照片不少于300张，钢笔字帖不少于300张。

4. 每学期有两节公开课，并有完整的相关资料（说课稿、教学设计、课堂实录、教学反思）。

5. 二级教师职称认证证明，思品教师资格证，第二学历证书。

6.每学期微课视频2节，数字故事视频1节。

7.课题相关资料与证明。

三、三年师德提升达成计划

目标：

1.学习习近平总书记有关教育的讲话精神，学习中国共产党有关教育的指导方针，学习政府下发与教师相关的政策文件。

2.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

3.继续加强团队合作意识，重视与同事、家长和社会各界建立良好的合作伙伴关系。

4.紧紧追踪学困生、问题学生、特殊学生的成长轨迹，积极引导、用心沟通，保护他们健康成长。

四、三年特长技能达成计划

目标：

1.能够表演配乐朗诵现代诗与古诗各10首，

2.学唱20首英文歌曲，50首中文歌。

成果形式：

1.现场表演

2.录音展示

五、三年达成目标的保障措施

1.与家人、好友达成监督协定

2.制定每日的时间作息表。

3.每月定期整理成果。

4.学期末将纸质资料积极主动向领导汇报。