四川大学自荐书(精选多篇)

第一篇：四川大学

四川大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告

四川大学

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2014-2014年）》，培养和造就一大批创新型高级工程技术人才，自2014年6月教育部召开“卓越工程师教育培养计划”启动会以后，作为首批进入“卓越工程师教育培养计划”的高校之一，四川大学根据教育部“先行先试”的原则，积极组织相关职能部门、先期试点学院多次深入研究、讨论“卓越工程师教育培养计划”的实施方案、制定相关的政策配套措施，推进“卓越工程师教育培养计划”，现就学生遴选、培养思路、师资队伍、政策措施等方面的进展情况汇报如下：

一、学校在2014年底制定了《四川大学卓越工程师培养计划总体方案》，2014年初，进一步完善了该方案，明确了从2014年秋季学期起，先期在国家急需且我校学科优势显著的高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业本科层次，试点按卓越工程师培养方案培养本科工程型人才。

二、高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业分别与企业合作，进一步共同细化、完善了 “校内培养标准”、“企业培养标准”、“培养方案”等培养计划。

三、启动了首批“卓越工程师教育培养计划”学生遴选工作。所有我校在读工科相关专业学生，凡热爱工科相关专业，乐于动手，并以卓越工程师作为自己的奋斗目标的优秀学生，通过本人自荐、辅导员和教师推荐均可参加“卓越工程师教育培养计划”选拔，经专家考 1

评，学校将遴选出一批优秀的“卓越工程师教育培养计划”苗子分别进入高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个试点专业按

“卓越工程师教育培养计划”培养。目前，学生遴选工作正在进行中。

四、明确了“卓越工程师教育培养计划”的培养思路。

1、发挥产、学、研结合优势，实施校企联合培养，确保培养过程包括在校内学习和在企业学习两部分。在秉承原成都科技大学工科注重校企联合培养的基础上，我校卓越工程师的培养将进一步加强校企联合培养，促进产学研一体化。学校已安排专人负责企业联络和校企联合培养基地的建设，进一步加强与兰州石化分公司等50余个产学研联合培养工程师基地的合作，完善校企合作培养模式及机制，并就各种细节问题与企业进行了磋商，以便充分发挥企业及其技术人员在工程实践和经验方面的优势，参与课程教学、工程实践和科研实践的各个环节，确保学生的工程实践时间（包括毕业设计）均达到一年以上。通过“企业走进课堂，学生走进企业”，“校内学习和在企业学习”两个部分，实现边教学、边实践、边科研、边应用，使一大批动手能力和创新创业意识强，能满足中国新型工业化建设对未来工程师知识面、创造能力和综合工程实践经验要求，具有国际竞争力的卓越工程师脱颖而出。

2、发挥川大百年深厚的文化底蕴优势，全面提升卓越工程师的人文境界。卓越工程师不仅应具有扎实的专业知识，更要有深厚的人文底蕴，强烈的民族精神和社会责任感。因此，我校充分发挥百年川大文、史、哲等基础学科的优势，丰富和完善了涵盖人文学科、社会

科学、自然科学的，以《中华文化》、《四川大学校史文化》，《国际文化与教育-归国学者看海外》、《西方文化》、《四川大学人文大讲堂》为特色的人文素质教育课程体系，对入选”卓越工程师教育培养计划”的学生开展人文素养和科学精神相结合的通识教育，提升人文素养和精神气质，传承人文精神和社会责任。

3、打破学科壁垒，以多学科交叉融合带动卓越工程师培养。多学科交叉融合是新兴学科的生长点和重大创新的突破点，也是卓越工程师人才培养的制高点。学校在遵循工科人才培养规律的基础上，充分利用综合性大学的优势，打破学科壁垒，实现多学科交叉融合。通过设置跨学科的交叉课程群，组建跨学科的交叉团队等方式拓宽工科学生的知识面和视野，培养与加强能应用相关工程科学基础知识，分析、解决相关工程问题的专业素养和工程意识。

4、深化课程内容改革，强化实践环节。本着强化工程实践能力的目的，精简教学内容，结合工程实际开展重实践、重应用的案例教学；学校“985”创新平台、国家重点实验室、国家工程中心、导师的科研实验室等向“卓越工程师教育培养计划”学生开放；优先支持该计划学生参与“大学生科研训练”项目、“大学生创新性实验计划”项目、创新基金项目和挑战杯等；加强企业实践基地建设，充分利用现有的实习实践基地，经过提升、完善，形成以学校工程中心、设计院、国家及省部级重点实验室以及周边知名企业组成的稳定的“卓越工程师”校内外实践基地和企业培养体系，为学生的实习提供基地；建立一批紧密贴近企业需求、有利于促进科研成果的转化、具有工程

应用前景的课题，让学生在校期间尽早尽多地接触工程实际问题，增强工程思维训练；毕业设计坚持“高质量、多样化”原则，尝试让学生结合签约岗位选题，也可结合生产实际选题，或根据校企合作项目、历届毕业生就业后反馈的信息等确定毕业设计题目。内容可以是工程项目设计、生产流程设计、技改方案等。

5、定期举办“卓越工程师人才培养论坛”，探讨高级工程人才培养的热点问题。

五、制定了“卓越工程师教育培养计划”师资队伍建设规划，建立了培养具有工程经历的教师的长效机制，重点在于努力提高专业课师资队伍中具备在企业工作的工程经历的教师比例。学校讨论、草拟了要求、鼓励教师定期去生产一线的有关规定，目前正在修改、完善，即将提交学校讨论通过。2014年，学校已在试点专业遴选了5名新进教师和中青年教师带薪赴企业工作1年。同时，学校借工科专业与企业合作的丰富经验和学校丰富的校友资源，聘请了一批具有丰富工程管理经验的业界精英继续为“卓越工程师教育培养计划”学生授课、担任主讲教师或开设创新创业讲座、指导学生实习，将来还将指导学生完成毕业设计，力争4年内，使专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例不低于50%，且每一届学生至少有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。学校正在与省内乃至国内工程设计研究院的著名工程技术专家接洽，聘请他们担任卓越工程师计划的兼职教师，培养学生的工程设计能力和创新精神。目前，依托学校—企业共同培养卓越工程师的人才培养模式，学校正在为进

入“计划”的学生遴选“双导师”，即学校为进入“计划”的学生每人配备2位指导教师，一位由工学领域的知名专家担任，一位由企业界专家担任，以确保学生能接受到高水平学科专业指导和工程实践指导。

六、制定了保障“卓越工程师教育培养计划”实施的政策措施：

1、成立了“卓越工程师教育培养计划”实施领导小组和工作组。领导小组组长由校长担任，副组长由分管本科教学工作及分管研究生教学工作的副校长担任，成员由相关职能部门的领导及相关院系教学院长、工程教育专家、部分企业领导组成。下设“卓越工程师教育培养计划”办公室，具体负责该项计划的实施。

2、设立“卓越工程师教育培养计划”专项奖学金，对表现突出的学生给予一定的奖励，并在推免研究生政策上给予支持。

3、定期开展了“卓越工程师教育培养计划”领导小组、工作组和校企联席会议，及时解决了“卓越工程师教育培养计划”碰到的实际问题。

附：存在的问题及建议：

1、由于有企业经历的教师缺乏，同时，各高校“卓越工程师教育培养计划”试点专业的招生规模及办学实力存在差异，可能难以保证试点专业所有招生人数均参与该计划，建议由各高校根据具体情况确定首批参与人数，已保证项目实施质量。

2、长期以来，工科培养实验条件匮乏、经费缺口较大，将

直接影响卓越工程师的培养质量。学校将充分动员校友资源，积极寻求企业和社会力量的支持，同时，呼吁国家加大投入，尽快满足卓越工程师教育培养所需的实验教学条件。特别希望教育部考虑西部地区的实际情况和我校的办学实力，给予四川大学以政策性倾斜与支持。

3、建议教育部建立参与“卓越工程师教育培养计划”学校的合作办学机制，互派 “卓越工程师教育培养计划”的学生进行交流。

4、建议教育部设立“卓越工程师教育培养计划”专项经费，并尽快落实到位。

第二篇：四川大学

近年来，四川大学认真落实进行教育部关于招生制度改革的政策和措施，强化管理，在扩大招生规模的同时，以进一步提高生源质量为突破口，在招生工作中大力推进“阳光工程”， 把切实维护广大考生及家长的合法权益作为招生工作的出发点和落脚点，建立了以“六公开”为主要内容的信息公开制度，严格执行招生工作“六不准”，切实做到招生工作的公开、公正、透明，逐步建立和完善了更加公开透明的招生工作体系，学校的招生工作面貌一新。根据教育部的计划安排，学校充分挖掘潜力，在保持生源质量优秀的同时,连续五年扩大招生规模。到2014年全日制本科生招生总计划达10200人，比2014年增长了36.5％。根据学校建设国内一流、国际知名的高水平研究型综合大学目标的要求，在巩固招生并轨改革成果的基础上，调整招生层次结构，形成了“本科生教育为基础，研究生培养和科学研究为重点其他办学形式为补充”的办学新格局。五年来，学校本科招生工作在注重规模扩张的同时，狠抓生源质量，由于学校声誉提升，在大多数省、市，第一志愿报考川大的考生均大大超过学校在当地的招生计划，从而使录取分数线和录取平均分提高，高分数段考生增加，第一志愿录取率均在90%以上，新生综合素质进一步提高。目前，学校已建设了网上录取的专用机房，购买了专用软件，且每年对招生录取工作人员进行招生工作业务和招生工作制度、纪律培训，实现了网上远程的规范录取，招生录取工作更加规范化、科学化、现代化。

近年来，学校毕业生就业工作以“三个代表”重要思想为指导，以“科学发展观”为统领，提出了“以开展大学生职业生涯发展与规划为就业工作重点”的就业工作理念和“一个中心（提高毕业生就业质量）、两个市场（以用人单位招聘为主体的校内毕业生就业有形市场和就业信息网络建设的无形市场）、三个服务（为学生、用人单位、学院服务）、四化建设（就业工作全员化、全程化、信息化、专业化）”的就业工作目标，积极规划建立与用人单位长效联系机制，构建社会实践基地、教学实践基地和就业基地相结合的就业开拓模式，积极完善“两个市场”，加强“四化建设”，加强学生就业指导工作，切实为学生、用人单位、和学院服务，实现了就业工作实现向个人、向课堂、向网络、向前、向后延伸的“五个延伸”（即把就业指导工作开展到毕业生个人，推进就业指导工作入课堂、入教材，推进就业指导工作入网络，对低年级特别是大三和研二的学生提前开展就业指导工作，将就业指导工作延伸到学生毕业之后），开创了就业工作的新局面，得到了广大毕业生、社会以及用人单位的高度评价， 2014年和2014年四川大学毕业生就业工作连续两年获得四川省教育厅“毕业生就业工作先进集体”称号，获得中国航天科技集团公司“航天科技人才贡献奖”和中国核工业集团公司“十五期间中国核工业培养和输送人才突出贡献奖”。四川大学本科生就业率一直保持在90%以上。

从2014年至2014年以来，四川大学研究生招生规模实现了跨越式发展。2014年博士招生规模为479人，硕士招生规模为1479人；2014年博士招生规模为1037人，硕士招生规模为4564人。从2014年至2014年，博士招生增长了116%，硕士招生增长了209%。截至2014年底，在校研究生已达到18293人，其中博士生3710人，硕士生和专业学位研究生14583人。这为学校培养高层次人才奠定了坚实的基础。

四川大学将在稳定本科生规模，提高本科生培养质量的基础上，把研究生教育放在更加突出的位置，努力扩大研究生数量，大力提高研究生教育质量，努力为国家培养更多的拔尖创新人才。

第三篇：大学自荐书

尊敬的单位领导：

您好！感谢您在百忙中垂阅我的自荐材料！

请允许我向您介绍一下我的情况！我是河北北方学院2014届数学教育的大专毕业生。大学三年，我刻苦勤奋，以二十一世纪大学生的标准要求自己，不断地从各方面发展完善自我，使自身成为一名时代要求的合格师范大学生。

我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统！。大学三年，在担任学干办领导，寝室长以及文学社编辑过程中，琐碎繁忙的管理工作锻炼了我的组织管理能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式；我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持。同时我多次参加过学院组织的大学生文艺汇演，多次参加诗歌朗诵比赛及征文比赛，取得优异成绩。另外，我充分利用课余时间，参加社会实践活动，被学院评为先进个人，为自己积累丰富的社会经验，力求使自己成为高素质的复合型人才！凭着我对教育事业的无限热爱和执着，我将不断学习进取，为成为一名创新型、科研型教师而奋斗。如有幸能成为贵校的一员，我将以满腔热情、高度的责任感和敬业精神，发挥特长，回报贵校的认可。希望贵校给我一个施展自己才能的天地。也许在众多应聘者中，我未必是最优秀的，但我会是最有潜力的，我仍然自信。

最后，诚挚希望贵校能够垂惠！并祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

第四篇：自荐书 大学

自荐书

尊敬的王老师：

您好！我是网艺二班的88，首先十分感谢王老师能给我们这么好的一个平台让我们能够在此锻炼自己。其次是为了为以后的生活，借此我希望我能够成为创意工厂的一分子。我对创意工厂的创意部比较感兴趣，所以我想成为创意部的一员。

我觉得我自己的领导能力很差，要学习的东西还有很多，所以我还是选择当干事或者小组长吧，一步一步的来，为自己以后的路打下坚实的基础。我觉得创意部很适合我，虽然我的美术功底比较薄弱，但我比较爱去想，虽然有时是漫无边际的想，但我觉得这对我的学习是有帮助的。还有就是我在勤工助学的电脑维修部干了半学期，在其中我学到了一些怎么为人处事，怎么与人合作等等。

通过了近一学期的了解以及我们在一起的讨论，还有下山去参观，这些不仅开阔了我的视野也养我感觉到自己要学的东西真的很多，以我现在这点资本是根本无法在社会上立足的。在这里我感受到了这里真的的能让我学到东西，这将会是我成长的重要一步，也是能让我顺利走向社会的一个重要的平台。

我也深知我的缺点比较多，要做好创意工厂的一员是不容易的，但是我会努力，力求不断改进，不断进步，在进入

社会之前把自己缺点给改掉，以更好的适应现代社会对大学生的需求。所以我会抓住这次难得的机会为创意工厂献上自己的绵薄之力。

自荐人：882014年1月7日

第五篇：四川大学学位申请

关于四川大学网络教育本科毕业生申请成人学士学位的通知

根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及《四川省人民政府学位委员会办公室关于下发[四川省普通高等学校关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行实施办法]的通知》（川学位办{2014}54号）精神,我院本科毕业生符合相关条件可申请授予成人学士学位。

请符合条件的学生按以下要求提交材料，具体申报学位条件如下：

一.授予成人学士学位条件

1. 申请对象

网络教育本科毕业生。

2、申请时效

网络教育本科毕业生只能申请一次学士学位，须在获得本科毕业证书后两年内提出申请。

3. 政治思想品德要求

具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党领导和社会主义制度；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；遵守国家宪法、法律、法规，遵守校纪校规，有良好的道德品质、文明风尚。

4. 知识水平与专业技能要求

① 在规定的学习期限内、修完本专业教学计划规定的课程（含实践教学课程），其考试课程总平均成绩不低于75分（计算总平均成绩的课程不包含全国高校网络教育考试委员会网络教育统考科目、毕业论文（设计）和其他毕业实践环节）；

② 毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）成绩合格；

③ 通过当地省学位办组织的成人学士学位外语水平考试。参加考试的时间范围为取得学籍至申请学位前；

④ 参加并通过四川大学组织的相应专业教学计划规定的一门基础课和两门专业课的“主干课程”考试；

⑤ 达到四川大学学位委员会规定的其他学士学位授予标准。

二、个人申请应提交材料

1、《四川省普通高等学校成教本科毕业生学士学位申请表》一份(见附件) ；

2、网络教育本科毕业证书复印件一份；

3、成教本科毕业生申请学士学位外国语水平统一考试合格证书复印件一份。

三、申请材料提交时间及(更多文章请关注：)联系方式

申请材料提交时间，一年两次，具体提交资料时间，见学习中心网站上的通知

联系方式：6360959586815521