独特的女孩满分作文（共2篇）

第1篇：独特的女孩满分作文

独特的女孩满分作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的独特的女孩满分作文，希望对大家有所帮助。

我是一个多面性格的女孩。亲朋好友们也是“各执一词”。有人说我“安静文雅”，有人却称我为“调皮鬼”，还有人说我“小肚鸡肠”，也有人说我“热心助人”，有人说我“二”，但也有人说我心眼多的像“蜂巢”……而我却在一旁沾沾自喜：你们是摸不透我的。

缺点虽为我的生活增色不少但也使我的苦恼“大幅度上升”。

我的记性不好，经常脑子短路。我们是初一新生，自然少不了军训，这不，老毛病又犯了：酷热的太阳下我们正在练习着齐步走，一颗颗汗珠在脸侧“滑滑梯”。哎呀！我被自己的叫声吓了一跳——班长那胖乎乎的小脚被我踩到了，刚要道歉就被教官的一声：“立定！向后转！”给拦截下来。这也就3秒钟的时间，我居然给忘了！班长的一句：“你真行啊！”更是让我“丈二和尚摸不着头脑”事后，我才恍然大悟，连忙向班长道歉。唉，连我都不得不佩服我那惊人的记忆力。没办法，谁让我就是我呢！

我喜欢忙碌又充实的生活。他会使我忘掉所有烦恼，用心去完成每一件事。而我又喜欢在一个飘雪的天气，独自一人走在公园的小路上。他会使我“心如止水”，仿佛置身于这喧嚣的世界之外。可能每个女孩子都有这种感觉吧……

13岁的.我正处于叛逆期，总喜欢朝反方向走。因为我生活在一个叛逆的世界里，所以在家里我并不是一个被人想象中的好孩子。父母对我的训斥，即使我清楚他们是对的，但口上却丝毫不肯让步，只会暗中慢慢改正。

这就是我，一个多面性格的女孩，一个时常“脑子短路”的女孩，一个爱忙碌又爱安静的女孩，一个叛逆时期的女孩。

第2篇：独特的女孩满分作文

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《独特的标题》教学设计（信息技术四年级上册）

执教者 喻发亮

教学背景分析

教材分析：第5课《独特的标题》是陕西教育出版社《小学信息技术》四年级上册，第一单元计算机里的诗——word入门篇中的第五课。应用“ word”中的文本框工具或艺术字工具制作和美化标题。 这部分内容是教学 Word文字处理的一个终结，又是应用该word工具处理文字的一个新的起点，鼓励学生应用所掌握的知识与技能创作作品，树立应用信息技术的意识。 应用文本框工具和艺术字工具设计制作独特的标题。赏析页面并体会文本框和艺术字的的妙用。

学情分析: 本节课的学习主体是小学四年级学生，他们已进入第二学段学习，刚开始有自己的见解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，学习的兴趣更为广泛。 他们在前面已经学习了使用word文字处理软件修改诗句，利用word中常用工具栏对文字的段落进行简单的设置，练习插入图片和编辑图片，本课教学就是在此基础上进行的。

设计理念

教师引导，小组合作完成任务。尽量给学生创造一个自由发展的空间，让他们去探究去发现，在互相交流、团结合作的基础上完成学习任务。

教学目标设计

知识与技能目标：

（ 1）学会插入文本框和艺术字。

（ 2）合理设置文本框的格式、艺术字效果。

过程与方法目标： 在学习标题的设计中，应用自主探究学习方法，在互帮互学中完成任务。

情感态度与价值观：

在独特的标题设计中，接受民族传统文化的熏陶和感染，欣赏作品并体会文本框和艺术字的的妙用。

教学重点难点

教学重点

1．插入文本框和艺术字的方法。

2 ．设置文本框格式、艺术字效果。

教学难点

合理设置文本框、艺术字的格式和效果。

教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法

学习方法： 观察、模仿、协作、交流

教学资源准备

1、演示课件、作品范例——安装教师机

2、学习资源——安装学生机 3、评价推荐表 。 4、多媒体教学网

教学过程 ：

一、谈话导入（5分钟）

报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳， 现在我们一起来欣赏几幅图文并茂封面设计图片。(课件演示) 我们能不能利用学过的word软件来制作这样独特而美丽的标题呢，这就是这节课要学习的内容。（板书课题：独特的标题）

二、自主探究，学习新知（25分钟）

1、操作前的准备

今天我们要挑战哪些项目，怎样做才能交一份满意的答卷呢？请同学们迅速浏览课本第21至23页的内容。想想你读懂那些内容，相互说一说。

2、学习插入文本框标题

(1)请同学们一边对照课本一看老师演示操作。 a、单击〖插入/文本框〗，选择“横排”或“竖排”命令；

b、在窗口内，鼠标变成了“＋”样式，按住左键不松开，在标题位置画一个大小合适的框体。

c、在画好的框体内数额uwenzi，并设置位居中。

d、选中文本框中的标题文字，改变字体，字号和颜色，并设置其他格式效果。

(2)学生练习操作，教师个别指导。

3、设置文本框的格式

（1）、看老师演示操作，并参照课本图示的步骤。 a、选中报头信息文本框 ，周围出现8个控制点；

b、单击“格式”菜单中的“文本框”命令，弹出“设置文本框格式”对话框； c、单击“颜色和线条”标签，设置文本框的填充颜色和线条； d、单击“确定”按钮。

试一试：将有图片的文本框格式设置 成“无填充颜色”、“无线条颜色”。 （2）、相互协作完成标题设计。 （3）、学生示范操作，集体评议。

4、插入艺术字标题 （1）、学生试着对照课本练习操作。 （2）、老师演示。

a、打开艺术字工具栏；

b、单击艺术字工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框 ； c、“艺术字库”对话框中选择第3行第4个样式；

d、单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字”对话框。输入美丽香港几个字，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换； e、设置字体为“隶书”，字号为“48”磅，加粗； f、单击“确定”按钮。

5、完善艺术字效果艺术字

（1）、选定艺术字

艺术字的选定非常简单，单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点，表示艺术字已被选中。 （2）、调整艺术字

改变字体的大小。将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头形状时拖动，可以改变艺术字的大小；移动艺术字的位置。将指针指向艺术字，当指针呈四向形状时拖动，可以移动艺术字的位置；改变艺术字的字体、字号及样式。 （3）、练一练，教师巡视指导。

三、交流展示。（5分钟）

1、展示学生设计有新意的作品。

2、相互评议，学习借鉴，完善作品。

四、交流评价。（3分钟）

推荐出我们的人文出色的作品（自己的作品也在推荐之列） 被推荐人1：

推荐的理由 ：

被推荐人2：

推荐的理由：

被推荐人3:

推荐的理由：

四、课堂小结。（2分钟）

设置文本框格式和修改艺术字效果的的方法步骤。

五：板书设计

插入文本框→修饰文本框效果→插入艺术字标题建→完善艺术字效果

教学反思

本节课根据教学目标结合学生的实际，以学生掌握的丰富的科学素材为基础，创设轻松民主、活泼有趣的课堂氛围，让学生在兴趣盎然之中探究新知，从而使整节课条理清晰。

一、创设情境，激发兴趣。

“ 兴趣是最好的老师。”教学开始，展示一组学生熟悉的封面设计图片，学生在啧啧赞叹声中，跃跃欲试的心理也油然而生。良好的开端是成功的一半，此时学生探究的欲望更加强烈，全神贯注看着老师的示范操作。最后让学生把自己学习操作，在学以致用中学生尝到成功的喜悦。

二、迁移运用，主动探究。

这节课的知识点难度不大，所以采用知识迁移的方法，让学生对照课本尝试练习，发现规律，这极大的激发了学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而提高学习的效率。

三、互动交流，团结协作。

在教学过程中，充分给学生探索、协同学习，自我评价的机会，发挥了学生的主动性，同时也让学生掌握了新的学习方法和新的学习形式。在教学过程中，对有困难的学生进行个别辅导，同时还需发挥学生的协作学习的精神，充分调动学生学习的积极性，让学有余力的学生充当小老师，从而体会到学习的乐趣，让学生真正成为学习的主人。

当然这节课还存在一些不足之处：一是课前准备不太充足，教学方法还不够多样。二是没有充分考虑到学生基础的差异性。少数学生不能及时完成本节课的任务。