高科技时代作文（精品多篇）

我喜欢这堂课作文 篇一

一天有好多堂课，让我上得眼花撩乱、精疲力竭，像泄了气的皮球。仔细想想，语文课可以学习五花八门的汉字，数学课可以看见变化无穷的数字，自然课可以发现生活中一切神奇美妙的事物……应该都要好好认真学习才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜欢的一堂课，马上就让我精神百倍，这堂课就叫做——“社会课”！

社会课的内容包罗万象，能让我上知天文，下知地理，熟悉社会各式各样的事物。尤其是在上课时，老师站在讲台上滔滔不绝，告诉我们社会上的新鲜事和自己所经历的故事，常是我听得好像自己也身在其中。我喜欢这堂课的原因还有一个，就是可以看生动的影片，借由影片的观赏和探讨，深入了解课文中讲述的内容，不再是右耳进，左耳出；如果怕忘记，还可以记住影片中的特点和精彩的画面、内容，比较容易回想、牢记，随手拈来，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！

上课的时候，我们班上几只调皮的小妖怪也时常闹出笑话，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰马翻，连铁石心肠、老是摆着扑克脸的老师也忍不住“噗嗤”笑了出来。每次让他们抓到可以发问的时机，便使出“打破砂锅问到底”的精神，最后连老师也回答不出那“奇怪”的、乱七八糟的问题。我实实在在的佩服他们一直问到底的精神，他们的“询问”精神和技巧也使我刮目相看，连老师都啧啧称奇，肯定他们的“问学”精神。

每次下课钟声总是在最精采的地方响起，不过整堂课也让我收获满满，可说是满载而归。虽然可能还有不足的地方，但是只要对它的兴致永不改变，我就有办法使它变成我永远最喜欢的一堂课，也是获得最多的一堂课！

我喜欢这堂课作文 篇二

题目：我＿＿这堂课 要求：1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感

情真实书写规范

记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：

“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这《本站·》是多么使我们感觉到兴奋啊！

孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大

家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探

索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到

新奇、陌生又兴奋呢？ 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师

拥抱大自然作文 篇三

美丽的大自然里有许许多多的动物，比如：蛇、熊、猫、狗……多得让我们数也数不清楚，有人说动物就是没有感情的，它们只就是我们手上的玩具，还就是我们人类的奴隶。但我可不就是那么认为，我觉得动物也就是有感情的，只就是我们这些人类不懂得去体会；动物也有自己的语言，只就是我们不懂得去倾听。比如说：狗，主人不在家的时候，它可以帮主人看家。猫，不管白天还就是晚上时，一看见老鼠的踪影就像火箭似的冲过去把它逮住，然后将它解决。动物也有自己的自由，不应像犯人一样被关在牢里的。

自然中，花、草、树木就是必不可少的，它们把山爷爷打扮得漂漂亮亮的。说到花，在我们的周围都有许多野花，还有自家种的，花的种类更就是数也数不清，花的颜色就是五彩缤纷的，比如：桃花、梨花、菊花、水仙花、腊梅花、丁香花……红色、黄色、白色、绿色……叫人惊叹不已。树的作用很大，既可以把空气变新鲜，又可以开花结果。说到树，我最喜欢石榴树，春天的石榴树上开着一朵朵红色的花，就像一个个红色的小喇叭。夏天，一朵朵红花渐渐枯萎了，结出一个个小小的石榴，它的颜色就是青绿色的还没有成熟，可别急摘下来吃。秋天，小石榴渐渐长大了！颜色就变得浅黄了，再后来，就由浅黄变深黄，深黄变浅红，最后变成一半红一半黄了。再过几天后，熟透的石榴更招人喜爱，树上的石榴像一个个调皮的娃娃，好像都等不及让别人摘下它，把肚子都裂开了，把里面晶莹透亮的果粒给露了出来，当你把一颗颗果粒放进嘴里时，轻轻嚼一下，啊！真就是鲜美多汁啊！正当我们享受完这人间美味时，一阵阵风吹拂到我们身旁时感觉有一丝丝阴凉。冬天，一阵阵冬风把石榴树的树枝都吹断了，人们都不再像以前那样去散步，去玩耍了。就呆在家里，躺在温暖的床上，或坐在烤炉旁边，听着故事，忘记那些烦恼和寒冷。天气变得更冷了，外面下起了大雪，把石榴树都覆盖了！

每一个凡就是有生命的东西，都就是有感情的，都就是有语言的，都就是自由的。虽然我听不懂它们在说些什么，在做些什么，但我常常走到它们的身边，像亲人一样关心它，保护它，去理解它，去懂它。我爱大自然，我要走进大自然，拥抱大自然。