卫生服务的实践报告多篇

【第1篇】大学生有关社区服务的实践报告范本一览

今天本站范文网为大家准备了大学生有关社区服务的实践报告范本一览，欢迎大家查看，希望能满足各位的阅读需求。

暑假，社区组织实践服务活动，我立即报名参加。做一点志愿服务活动，一来丰富生活，增长阅历，培养组织沟通能力，二来以一颗感恩之心，传递关爱，回馈社会，非常有意义。

我的任务是一周服务三天，为期三周，服务项目主要有社区卫生保洁，消夏文娱活动服务，弱势群体一对一帮护等。虽然成就不大，但自己努力付出并认真完成了任务，这个过程中体会颇多，获益匪浅。

我所居住的小区，卫生环境还算不错，但入口处是一条狭长的小路，道路两旁蔓草丛生。从前一直觉得，曲径通幽，芳草萋萋，别有一番情趣，无奈杂草日盛，本就狭窄的小路被挤占了大半，草丛间夹杂纸屑果皮塑料袋，更显杂乱。于是周一清晨，我起了个大早，我了一双麻布手套，一把锄头，兴冲冲来到目的地。一开始，我用力把锄头扎进草堆中，前后猛砸，只觉手臂酸胀，腿有些发抖，而土块被翻起大半，草依然顽强的留在那里。折腾了大半个小时，只是白费力气，索性锄头一丢，双手拔起来。晨练的大妈刚好路过，笑道：“锄地不光是力气活，还是个技术活。眼手一致，有力均匀，姿势要正确”。她很耐心的讲解起来，边说边示范。弯腰，弓腿，我的姿势笨拙甚至滑稽，但慢慢也就适应，速度也快起来，忙活了一会儿收拾出一块空地来。

常言道，“眼高手低”，至此我猜真正体会到这种落差。多年读书，自认为积累不少知识，但将来进入社会，能否将其用于实践，值得深思。增强实践能力，多看，多思，勤学，勤问，不单单锄草如此，将来的求学，工作也应秉承这种态度。正如古人所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

几个清晨的忙碌，终于清理出整洁的路面，虽然身体疲惫酸痛，但心里着实开心。每当走在社区里，总会下意识的捡起地上的垃圾，看到街上的清洁工人也开始冲他们友善的笑笑。尊重别人的劳动成果，为社会献一份绵薄之力，收获的是家园和心灵双重的快乐。

为丰富广大居民生活，提升精神文明，社区号召全民参与文娱活动。然而多数居民喜欢带着家中，邻里互动交流较少，气氛不浓。社区打算举办周末消夏活动，我应召帮忙宣传和组织。跟居委会负责人商量过后，大体确定了象棋，扑克牌，广场舞等几个活动，首先，写好活动策划，定好流程，第二，规划好场地，列好桌椅音响等物品清单;第三，安排好活动负责人以及服务人员。接下来，就是在醒目处张贴海报，挨门挨户动员大家参与了。有些住户推脱有事，我得耐心诚挚的邀请，如承诺帮他们照看小孩，帮忙买菜，活动现场提供冰镇饮品。这个过程，需要不断沟通交流，善于了解不同居民的实际需求，以诚动人。几天的上门邀请，大家的态度由冷漠到关注，积极性挺高。八月的夜晚，热气慢慢散去，小区的人们三五成群聚在一起，或下棋，或打牌，或散步，或跳广场舞，怡然自得，乐在其中。我加入广场舞的队伍，帮阿姨们放放音乐，搬搬桌椅，拎几瓶矿泉水，事情虽小，但这种简单的交流却能真正打动人心。她们的快乐感染到我，身心都轻松愉悦起来。无论动作是娴熟曼妙，还是错乱笨拙，每个人都在认真的踏着自己的节拍，舞动自己的快乐。我见到一位老奶奶，跟在队伍后，跳得十分卖力，正如她对身边的人所讲：“人奋斗一辈子，不图名，不争利，能挣得个终日快乐，就是最大的幸福”。幸福的涵义见仁见智，在未来的生活中，要笑对烦恼，适时减压，善于收集生活中的快乐，传递希望和幸福。

我的邻居有一对老夫妇，儿女常年不在身边，丈夫中风多年，经济上虽宽裕但生活得非常落寞。我每周抽半天时间陪这两位老人，刚开始只是读读报纸，唠唠家常，但总是我说个不停，他们礼貌的应上几句。问有什么需要帮忙的，他们总说没有。我想，两位老人经济上宽裕，吃穿用度不用操心，老爷爷的病虽难治，但政府和子女做保障，医药费不愁。精神上嘛，老人家看看电视，我再讲点趣闻乐事，应该有所改善。

接触的久了，才发觉老人的实际困难。大娘买粮油果蔬从来都是少量的买，不是吃不完，而是提不动;她夜晚很少出去散步或参加文娱活动，因为眼睛不好，体力有限，担心跌跤;大爷行动不便，不能定期到医院检查，只能随意买些药来治;灯泡坏了没法及时换;水龙头出问题自己修不了;大娘遇到头疼脑热的病，还要照顾老伴，非常辛苦。诸如此类的琐碎事情，在我们看来没什么，在他们生活中就显得非常不方便。有一次刚好碰见大娘给老伴买新药回来，我帮忙看说明书，一看才发现这种药副作用极大，尤其不适用中风患者，盲目服用后果不堪设想。老人眼睛不好，哪里能顾及此?想到这里，忽然忧心忡忡起来。

我个人力量有限，只能偶尔帮他们买买菜，收拾屋子，读读报纸，聊聊天什么的，但我想，发动整个社区的人关爱身边的弱势群体，真正深入到他们生活中，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，用爱心和耐心付出，那这对老夫妇以及更多需要帮助的人将生活的更加舒心和欢乐。最好大家能形成一个组织，轮流照顾，轮流帮忙，把这种风气推广和传承开来，这样的帮助才能持久。

社区服务的时间虽短，但我从中体会到人生的道理，对未来的人生规划，也有了清晰和务实的把握，在此过程中，自己的组织沟通能力也得以锻炼，同时更加关注社会热点，对一些问题有了更深的认识和思考，也开始意识到自己身上的责任感，愿尽自己的力量帮助他人，奉献社会。

【第2篇】志愿服务的实践报告格式

1、实践报告的涵义

社会实践报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在社会实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来的实践成果。

2、实践报告的特点

实践报告的特点主要包括以下几个方面。

1）真实性。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践报告。

2）针对性。调查研究具有很强的针对性，在实践报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。

3）典型性。典型性是指在实践报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现得尤为突出。

4）系统性或完整性。实践报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。

总的来说，实践报告要做到论证系统、逻辑严密、摆事实、讲道理、具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。

3、实践报告的语言风格

实践报告可以叙事为主，也可以说明为主，或者叙述和议论兼有，能真实客观地反映事物的原貌。在语言风格上，虽然讲究辞章，但以准确、简练、平实、生动为本，一般不用或较少使用比喻、夸张、含蓄等修辞方式，也不采用华丽的辞藻，避免一切浮词虚言等语言表达方式。

4、实践报告的结构

实践报告的结构不像文学作品那样灵活自由，它有一个大体的模式，要根据主旨的需要，精心地布局谋篇，很好地反映客观事物。一般来说，实践报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的实践报告结构就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

【第3篇】11月入党积极分子思想报告：投身于为人民服务的实践中

敬爱的党组织:

在老师的带领下，我们共同学习了中国******的宗旨――全心全意为人民服务。围绕这一宗旨，李老师给我们讲授了为什么要为人民服务、共产党员应该怎样全心全意为人民服务以及共产党员全心全意为人民服务的重要意义等问题。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，是历史唯物主义的基本要求，同时也是党的各项事业取得胜利的重要保证，是巩固党的执政地位的现实需要，这是为人民服务的重要意义。然而，为什么人服务，为什么要为他们服务，是一个根本问题、原则问题。

为什么人服务?为人民。为什么要为人民服务?因为人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。在我国发展的各个时期，人民群众都发挥着不可替代的作用。新民主主义革命时期，陈毅元帅曾说：“淮海战役是人民群众用手推车推出来的。”新中国成立初期，人民群众积极配合、响应**的政策与决定，使国家的各项事业迅速恢复。改革开放后，党在农村的一系列改革措施更是人民群众实践的结果，没有安徽凤阳小岗村农民的实践，就不会又家庭联产承包责任制……所有的事例无不在向我们证明着人民群众的伟大力量。所以我们党坚持全心全意为人民服务，是正确的，亦是无悔的。

这些都是全局的、理论性的重要原因，那么，具体到我们每个个人，每个党员，如果仅仅是认识到这些，我认为是不足的，或者说，是没有真正永恒、实际、有力的动力支持自己不断为人民服务的。那么，我们每个******员就要问自己，就我个人而言，我为什么要为人民服务?我的动力，我的缘由是什么?

就具体到个人而言免费范文，为人民服务仍有重要的意义。首先，从个人与他人的关系来说，为人民服务是生存的必要，是生活的必要。社会性是人的本性，任何个人的能力都是是有限的，个人的局限性就导致了社会分工，因此人与人之间的相互需要性与相互依赖性是客观存在的。不管哪个个人，离开社会这个群体是不能够正常生活的。我们需要着，同时也被需要着，所以我们就应该自觉、明智的为人民服务。为他人服务实际就是在为自己服务。正如列宁所说，一人为大家，大家为一人。其次，从权利与义务方面来说，任何个人都扮演着“市民社会中的私人”与“政治国家的公民”双重角色。从“市民社会中的私人”这个角度来说，每个人应该保护自己的合法权利，同时也应该尊重他人的权利，承担着做有利于他人的事情的义务。从“政治国家的公民”这个角度来说，我们享有参政、选举等权利，也承担着纳税、服兵役等义务。权利和义务是相辅相成，缺一不可的。权利的实现要以义务的履行为前提。所以，要想真正享受权利，就要自觉履行义务。第三，从人生和人格提升的角度来说，为人民服务可以让我们在实践中获得提升，获得进步。任何真知，任何提升，都不是从口头空喊出来或者头脑空想出来的，工作总结而是从实践中提取、获得的。真正投身于为人民服务的实践中，我相信我们会收获很多。

全心全意为人民服务的宗旨，是历代中国共产党人用鲜血和生命不断阐释的，我们作为一名入党积极分子，就应该将全心全意为人民服务的宗旨牢记在心，这对于我们树立正确的入党动机，以及以后入党后正确为人民服务有重要的意义。

长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省着名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。

有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，论文写作那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者

【第4篇】入党积极分子思想报告：投身于为人民服务的实践中

敬爱的党组织:

在老师的带领下，我们共同学习了中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务。围绕这一宗旨，李老师给我们讲授了为什么要为人民服务、共产党员应该怎样全心全意为人民服务以及共产党员全心全意为人民服务的重要意义等问题。全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，是历史唯物主义的基本要求，同时也是党的各项事业取得胜利的重要保证，是巩固党的执政地位的现实需要，这是为人民服务的重要意义。然而，为什么人服务，为什么要为他们服务，是一个根本问题、原则问题。

为什么人服务？为人民。为什么要为人民服务？因为人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。在我国发展的各个时期，人民群众都发挥着不可替代的作用。新民主主义革命时期，陈毅元帅曾说：“淮海战役是人民群众用手推车推出来的。”新中国成立初期，人民群众积极配合、响应**的政策与决定，使国家的各项事业迅速恢复。改革开放后，党在农村的一系列改革措施更是人民群众实践的结果，没有安徽凤阳小岗村农民的实践，就不会又家庭联产承包责任制……所有的事例无不在向我们证明着人民群众的伟大力量。所以我们党坚持全心全意为人民服务，是正确的，亦是无悔的。

这些都是全局的、理论性的重要原因，那么，具体到我们每个个人，每个党员，如果仅仅是认识到这些，我认为是不足的，或者说，是没有真正永恒、实际、有力的动力支持自己不断为人民服务的。那么，我们每个共产党员就要问自己，就我个人而言，我为什么要为人民服务？我的动力，我的缘由是什么？

就具体到个人而言，为人民服务仍有重要的意义。首先，从个人与他人的关系来说，为人民服务是生存的必要，是生活的必要。社会性是人的本性，任何个人的能力都是是有限的，个人的局限性就导致了社会分工，因此人与人之间的相互需要性与相互依赖性是客观存在的。不管哪个个人，离开社会这个群体是不能够正常生活的。我们需要着，同时也被需要着，所以我们就应该自觉、明智的为人民服务。为他人服务实际就是在为自己服务。正如列宁所说，一人为大家，大家为一人。其次，从权利与义务方面来说，任何个人都扮演着“市民社会中的私人”与“政治国家的公民”双重角色。从“市民社会中的私人”这个角度来说，每个人应该保护自己的合法权利，同时也应该尊重他人的权利，承担着做有利于他人的事情的义务。从“政治国家的公民”这个角度来说，我们享有参政、选举等权利，也承担着纳税、服兵役等义务。权利和义务是相辅相成，缺一不可的。权利的实现要以义务的履行为前提。所以，要想真正享受权利，就要自觉履行义务。第三，从人生和人格提升的角度来说，为人民服务可以让我们在实践中获得提升，获得进步。任何真知，任何提升，都不是从口头空喊出来或者头脑空想出来的，而是从实践中提取、获得的。真正投身于为人民服务的实践中，我相信我们会收获很多。

全心全意为人民服务的宗旨，是历代中国共产党人用鲜血和生命不断阐释的，我们作为一名入党积极分子，就应该将全心全意为人民服务的宗旨牢记在心，这对于我们树立正确的入党动机，以及以后入党后正确为人民服务有重要的意义。

汇报人：xx

xx年8月16日