当前位置:灵感范文网 >

工作总结 >党建工作总结 >

县特殊教育学校党建工作总结——关爱从特殊教育开始

县特殊教育学校党建工作总结——关爱从特殊教育开始

**县特殊教育学校党建工作总结

县特殊教育学校党建工作总结——关爱从特殊教育开始

——关爱从特殊教育开始

 

**县特殊教育学校党支部认真开展“两学一做”,并结合特殊教育工作的实际情况,把党建工作渗透在日常工作中,以活动为载体,突出特色和亮点,推动党建工作的有效开展。特校党支部牢固树立“围绕特教发展抓党建、抓好党建促特教发展”的理念,以“抓班子、带队伍、树形象,办人民满意的教育”为中心,结合**县特殊教育学校实际,以提升学校管理水平和办学水平为目标,以提高党组织凝聚力、创造力、战斗力为核心,着力找准党建工作的载体创新,着力加强领导班子、党员干部和教师队伍建设,为推进保康县特殊教育的发展提供组织保障。

一、着力抓好党建工作

1、抓组织建设,为党建工作提供阵地支撑。

**县特殊教育(聋哑)学校党支部于2017年8月24日成立,共有4名党员,根据党章及有关规定,需要选举产生一名党支部书记。2017年8月27日我们召开了支部全体党员会议,讨论通过《保康县特殊教育(聋哑)学校党支部书记选举办法》及保康县特殊教育(聋哑)学校党支部书记候选人名单。于2017年9月2日召开了党员大会,选举党支部书记。应到会有选举权的党员4名,实到会有选举权的党员4名。根据党章规定,采取无记名投票方式和等额选举办法,选举谭兴宏同志为党支部书记。

 2、抓政治学习,提高思想政治素质。

支部严格按照三会一课制度,认真搞好“三会一课”工作。建立学习教育的长效管理机制,制定了具体的学习培训计划,促使党员干部树立勤于学习、终身学习的理念,用先进的理念、科学的发展观和现代管理知识武装党员领导干部,增强服务学生、服务家长的能力和意识。通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、讨论交流等形式,进一步增强了学习效果。还组织广大党员学习先进人物事迹和党的十九大会议精神,通过学习,提高了党员干部的政治理论水平,加强了党性锻炼,强化了党员的理想信念宗旨意识教育。

3、抓制度建设,增强党组织的凝聚力。

支部从抓好党员长期受教育的学习机制、纯洁党员队伍的管理机制、党员密切联系群众的服务机制、新形势下党建工作的责任机制等几方面建立健全了支部制度建设。支部全面履行党建工作职责,支部书记负总责,支委成员具体抓,从工作目标、制度、责任、实效的落实着手,形成一级抓一级,层层抓落实的党建工作格局,增强了党组织的凝聚力、战斗力。

4、狠抓“两学一做”学习教育,促进党建工作的开展。

特校支部扎实做好“两学一做”,认真把握和落实“两学一做”的各项要求,增强学习自觉性,打牢学习基础,强化理论武装,提升理论素养,最终目的是要全体党员以学促做、知行合一,争做“合格党员”。按照规定时间节点制定学习方案,要求个人学习与集中学习相结合,学后写好读书笔记和心得体会,还向学生、家长、群众发放征求意见表,开展了交心谈心,召开了专题组织生活会等。 

二、以活动为载体突出亮点和特色

1、党员带头上示范课。

在特校工作中,支部充分发挥了战斗堡垒作用,党员充分发挥了先锋模范带头作用。每期党支部都要组织党员上示范课,让全体教师观摩,课后进行评课和反思,发扬比、学、赶、帮的精神。

2、党员带头新老教师结对拜师帮扶。

随着特校的快速发展,学校的青年教师人数迅速增长,急需培养各学科教学骨干,为了促使青年教师尽快成为教育教学的骨干力量,保康县特殊教育学校党员带头“师徒拜师结对”为依托,充分发挥传、帮、带的作用,按学科配对帮扶,当场与3位才入特校的新教师结对帮扶,搭建各种平台帮助新教师专业成长,提高教育教学水平。为了确保“师徒结对”真正取得互帮互教,共同提高的效果,学校还建立了考核机制,在听课、评课、教学小结、教学反思以及论文等方面做了具体要求。

3、党员带头开展送教下乡活动。

关爱弱势群体,关注残疾人的健康成长,是中国共产党领导下的新中国,历来的指导思想和方针,现在对他们的生存和健康尤为重视。特校党支部组织全体党员教师,由支部书记校长***同志带队、全体党员参予的送教上门服务团队奔赴全县7个乡镇的村、社区,他们从县城乘班车、最后踏着泥泞行走在山间的小道上,深入到农户家里,为全县27名重度残疾儿童送去关爱。

在开展送教下乡活动中,为残疾孩子送去了由学校购买的学习用品和教科书,并针对他们各自的情况,制定了康复训练方案,教会家长和孩子训练的方法,让家长平时监督孩子训练,党员们进行了认真的教学,让家长和孩子们感受到党和政府的温暖!

哪里有残疾儿童,哪里就有党员和教师,在爱与责任的召唤下,**县特殊教育学校的老师送教上门风雨无阻,用爱心来抚慰特殊儿童的心灵,通过送教上门服务,践行了习总书记“面对面、心贴心、实打实”的工作作风,使27位重度残疾儿童的生活自理能力、社会适应能力、认知能力都得到了不同程度的提高,为实现“特殊教育全覆盖”的目标打下了重要的基础。

 

**县特殊教育学校党支部

2017年11月23日

  • 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 https://lgfww.com/gzzj/dangjianzongjie/jlrm9.html
专题