调查报告分析报告【精品多篇】

分析调查报告 篇一

关键词：上海居民 幸福指数 调查报告

一、调查分析的背景

21世纪的经济已经从工业化向信息化过渡，从物质经济时代跨向以精神经济为导向的新经济时代，党中央提出要树立以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念已经深入人心。因此，幸福己经成为当今时代的主题词，用来测度幸福的指标――幸福指数备受关注，它反映出人民大众对社会经济发展的满意程度。幸福指数的魅力就在于把主观的感受用数字进行量化，为政府制定方针政策、对构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义。

2011年，上海市发展改革委信息中心探索建立了一套可以衡量居民幸福指数的指标体系。本文将在此基础上，对上海居民幸福指数进行评价和分析。

二、上海居民幸福指数评价方法

（一）基本思路

选取一定数量的客观指标和主观指标，分别逐级合成评价上海市或某地区居民社会福祉和主观幸福感的客观幸福指数H0和主观幸福指数Hs，再加权合成总的幸福指数H。

（二）指标体系

客观幸福指数的指标体系主要分为5个二级指标、28个三级指标，5个二级指标具体是身体健康模块、社会保障模块、生活质量模块、社会文明模块、人居环境模块。主观幸福指数的指标体系也分为5个二级指标，与客观幸福指数的模块相同；三级指标17个。通过专家打分，利用层次分析法，得到了客观和主观指标的权重。

三、上海居民幸福指数调查及分析

（一）综合评价及分析

经综合评价，2015年上海居民幸福指数为89.83，比2014年上海居民幸福指数88.35提高了1.68%。其主要原因是居民人均收入增长明显，人均住房面积、家庭宽带普及率、污水处理能力、基本养老保险覆盖率稳步提高，居民对自身健康的评价有所提升，消费环境明显改善；但空气质量优质率急剧下降，治安案件有所抬头，对交通状况、食品安全的担忧，影响了居民幸福指数的提升。

（二）各模块的评价及分析

1.身体健康模块

在2010―2014年身体健康模块的客观指标数据中，人均拥有社区健身场地面积、每万人拥有医生数、每万人口医疗机构病床数缓慢增长，人均期望寿命变化不大。该模块的主观指标为对自我健康的评价，从问卷结果来看，居民对自身健康的评价有所提升，由64.9上升到66.2。

2.社会保障模块

从2010―2014年社会保障模块的客观指标数据可以看出：近年来基本养老保险覆盖率大幅提高，2014年社会事业和公共服务占财政支出的比重大幅上升，就业机会、城镇登记失业率等指标基本平稳。该模块指标为社会保障水平、教育状况、卫生状况、养老状况的满意度。从问卷结果看，居民对社会保障水平的满意度从72.4提高到74.3，教育状况满意度从70.3提高到71.8，这表明广大市民认可政府为提高社会保障水平、改善教育条件所做的努力。

3.生活质量模块

2010―2014年生活质量模块的客观指标数据表明：近年来，本市城镇居民人均可支配收入以较快速度增长，城市居民人均居住支出上升；城市家庭恩格尔系数、居民消费价格指数等指标平稳；从2013年开始，人均教育文化娱乐旅游支出占比急剧增加；基尼系数超过0.4的国际公认警戒线。该模块的主观指标为生活、休闲、消费环境的满意度。问卷结果显示，居民对本市消费环境的改善持比较认可的态度，用于休闲娱乐的时间增加，这可以解释人均教育文化娱乐旅游支出占比增长较快的问题。

4.人居环境

2010―2014年人居环境模块的客观指标说明：市区人均住房面积、家庭宽带普及率、污水处理能力稳步提高，但交通拥堵程度有所恶化，城市空气质量优良率急剧下滑，意外死亡人口、生活垃圾无害化处理率、人均绿化覆盖率等指标基本平稳。该模块的主观指标为居住环境、交通出行环境、突发事件处置的满意度。问卷结果显示，居民对交通状况比较担忧，对政府处置突发事件的评价有所提高。

5.社会文明

从2010―2014年社会文明模块客观指标的变化可以看出：近年来，本市治安案件明显增多。2013年与2011年相比，治安案件猛增55%，必须引起足够的重视。该模块的主观指标为家庭和谐、城市归属、公共安全、食品安全、自我提升、人际交往等满意度。问卷结果显示，近年频发的地沟油等事件，使得居民对食品安全的评价有所下降；全国出现的移民潮、生活成本的提高、空气质量的下降也影响了本市居民将下一代留在上海的意愿。治安案件增多使得夜晚行走在街头的安全感有所降低。

（三）实证分析小结

根据统计年鉴，我们收集了2010―2014年的客观指标数据，于2014年、2015年进行问卷调查，得到主观指标的数据，并分别以2013年、2014年的客观数据和2014年、2015年的主观指标数据为基础，计算出2014、2015年上海居民的幸福指数。

从总体上看，2015年上海居民幸福指数为89.83，比2014年上海居民幸福指数88.35提高了1.68%。调查显示：居民人均收入增长明显，人均教育文化娱乐旅游支出占比大幅增加；人均住房面积、家庭宽带普及率、污水处理能力稳步提高，居民对自身健康的评价有所提升，居民对社会保障水平的满意度从72.4提高到74.3，教育状况满意度从70.3提高到71.8，消费环境明显改善；但空气质量优质率急剧下降，治安案件有所抬头，居民对交通状况、食品安全比较担忧。这不仅蕴含着群众对我们改进工作的期待，而且提示了下一步应该着重关注的方向。

参考文献：

[1] 朝克，何浩，李佳钰。国民幸福指数评价体系构建及实证[J].统计与决策，2016（04）：91- 94.

分析调查报告 篇二

调查对象与方法

对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。

调查方法：采用自行设计的高中学生关于低碳生活的调查问卷，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。

分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。

调查结果及分析

低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。

影响低碳生活的实践方法：

穿戴：XX.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，XX.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。

出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。

调查结论

目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。

对实践活动的建议

为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 低碳生活习惯；鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值；高中化学教学可以做以下几种实践：

一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。

二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。

调查报告 篇三

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

调查报告 篇四

某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成绩，为了把他们的具体做法和成功奥秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这种类型就是介绍经验的调查报告。例如，北京太阳谷经济信息中心就是长期从事这方面的工作。

介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为主的类型有些近似。区别在于调查报告重在调查，特别注重对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。

(二)揭露问题的调查报告

跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。

(三)反映新生事物的调查报告

这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。

在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。

(四)社会情况的调查报告

分析调查报告 篇五

关键词：大学生；就业；调查；对策

为了解经济管理学院大三学生的思想状况和就业意向，培养高年级大学生的就业意识，切实加强就业指导，学院在2011级学生当中开展了就业意向调查。本次问卷调查共发放调查问卷1360份，收回有效问卷1285份。

一、大学生就业调查及分析：

1、有明确就业意向的是62.99%，没有明确意向的是37.01%。通过调查可以看出，在大三的学生当中，大部分同学已经感觉到现在的就业压力，提早做出就业准备，但还有相当一部分同学对现在的就业形势认识不足，没有明确的就业方向，同时也说明了学院对学生就业意识的培养还不够。

2、对于择业观问题，选择一步到位，找个固定工作的占21.02%；选择先就业后择业的占42.50%；选择继续深造学习的占34.02%；自主创业的仅占2.46%，对于自主创业来说，有60%多的同学想过，但考虑到资金、实践经验、政策扶持等方面的欠缺，很多同学都“知难而退”，这说明大多数同学对创业的知识学习还不够，不能形成良好的创业规划，对国家相关的扶持政策还不了解，导致同学们对创新创业产生恐惧心理。

3、在就业意向的调查中，比例从高到低依次是：到金融机构就业、考取公务员、到企业就业和考研继续深造，其中要考公务员的人数和考研深造人数不在少数，从以往经济管理类毕业生就业的去向来看，这两个就业渠道通过率依然比较低，就业人数占总人数的15%左右，因此，对这部分同学的就业引导至关重要，在鼓励同学们树立高目标的同时，也要牢固树立先就业再择业的就业观，积极把握其他的就业机会。

4、您更希望学院提供哪些就业帮助？这个问题主要有两个选择，一个是增加关于就业方面的交流和培训，一个是提供更多的就业信息。从同学们的选择来看，大家更多的是希望学院、学校给予他们更多的就业指导，同时多渠道的增强自己的就业能力。在平时的工作中，学校要积极上好职业生涯和就业指导课，对本学院的学生来说，应当更多的去响应工作单位的需求，积极去考取各类职业证书，比如会计从业资格证、计算机等级证书等，争取为就业增加自身砝码。

5、你认为解决当前就业难的方法是：50.02% 的同学认为解决当前就业难的方法是“提高专业技能”；21.62% 的同学认为是“提高职业素质”；20.31% 的同学认为要“调整心态”；18.12% 的同学认为要“提高自身求职技巧”；其它几个选项依次为“ 拓宽就业渠道（16.81% ）”、“ 职业培训（15.28%）”、“调整择业期望值（6.77%）”。从这几个选项可以看出：同学们都能够意识到应该努力提高自己的知识、能力水平，要努力提高自身素质，增强就业竞争力，以满足用人单位和社会越来越高的要求。

6、您就业会优先选择的城市是：36.17% 的同学选择了“出生本地”；28.30% 的同学选择了“本省发达城市”；21.70% 的同学选择了“北上广等发达城市”；3.19% 的同学选择了“西部发展地区”；6.81% 的同学选择了“其他”。从学生对于就业地域的选择，客观上反映了我们今后就业推荐的方向，目前我院的学生生源包括21 个省、直辖市和自治区，就业基地建设仍不能满足毕业生的就业需要，今后不仅要从质量上和数量上完善学院就业基地建设，更应该根据学院生源分布，从地域上发展新的就业基地，来更好地推荐毕业生。

7、您认为哪些方面的就业观影响了大学生的就业：从高到低依次是就业期望值过高，定位不切实际；就业意识浅薄，依赖性强；对就业形势认识不明确；普遍存在从众心理。从调查来看，这些影响大学生就业的影响因素存在普遍性，就业高不成低不就的现象存在、没有明确就业目标的现象存在、就业目标从众的现象存在。针对以上问题，学院应当有针对性对高年级学生进行分类指导，开展一些专题讲座或邀请一些成功人士、往届不同岗位的优秀毕业生回校交流经验，同时，学院也应当加强不同阶段的就业教育，从新生入学开始，使学生逐步有个职业概念，进而明确职业定位。

8、你认为所学专业前景如何？63.92% 的同学选择了“较有前途”；20.99% 的同学选择了“很有前途”；6.84% 的同学选择了“较无前途”；5.66% 的同学选择了“无所谓”；0.47% 的同学选择了“很无前途”。从以上可以看出：大部分同学对当前的就业形势能够有一个客观的认识，对当前的就业压力能有较强的承受力。本次调查的学生以2011 级学生为主，他们经过两年多的学习，已经对所学专业有一个客观的了解，大部分同学对于自己当初的选择基本认可，也有部分同学对自己所学的专业表示了失望的一面，我们应该在加强专业教学的同时，结合所学专业，加强职业生涯规划教育，让学生更加了解自己的专业，了解自己专业的就业前景和就业方向，让学生自己意识到合理规划自己的校园生活，规划自己职业生涯的必要性和重要性，少数同学对前景比较悲观，对这部分同学应该加强沟通，帮助他们增强就业的信心。

二、新形势下大学生的就业对策分析

面对新形势，高校毕业生就业工作也要主动适应社会的发展需要，体现与时俱进的时代精神，树立以人为本的服务思想，把毕业生的需求和社会的需要作为毕业生就业工作的出发点和立足点，充分尊重毕业生的主体地位。针对本次调查的结果，下一步学院将从以下几个方面着手，开拓创新，更好地做好毕业生就业服务工作。

第一，加强大学生就业的思想教育，引导学生树立正确的择业观，培养学生向良好、成熟的就业观念转变。从调查来看，很多学生的职业定位还比较高，向往公务员、事业单位或国有大型企业，致使许多中小企业招聘工作望而却步，有些毕业生毕业达不到自己的理想单位，甚至回家“啃老”，所以说，学院首先应加强大学生的就业引导，鼓励大家降低就业期望值，先就业再择业，到能发挥自己才能的地方去。

第二，建立科学的就业制度体系，加强就业指导和就业信息。学院通过就业指导课、就业交流或培训会等形式，科学化、系统化和专业化的对毕业生进行就业指导，给毕业生答疑解惑。同时，学院、学校利用全省、全国的大型就业市场的机会和学院特色优势，积极联系用人单位，建立用人单位数据库，为广大毕业生提供更多的选择机会。

第三，加强对就业困难群体重点帮扶工作。特别要重视对家庭经济困难毕业生、残疾毕业生等困难群体的就业帮扶工作，建立就业帮扶机制，通过专项培训、重点指导、优先推荐，实施“一对一”的就业服务，切实帮助他们解决困难。

第四，加强女大学生的就业指导和推荐工作。从男女比例来看，学院的女大学生占全院学生的2/3，而从近几年的就业情况来看，用人单位特别是大中型企业单位“重男轻女”的现象还普遍存在，许多企业在招聘中明确条件只招男生，这就为学院的就业工作增加了很大难度。这就需要学院在平时的工作中，加强女大学生的就业引导，帮助她们转变就业观念，学好专业，提高自身的综合素质，凸显出女生自身的就业优势。同时，也要对用人单位加强宣传，积极推荐优秀的女大学生就业，用工作成绩改变社会对女大学生存在偏见的传统观念。

第五，加强学生创新创业教育。十以来，国家大力鼓励和扶持大学生创新创业，在校期间，学院要积极探索在专业课教学中融入创业教育，就业指导课程也要把创新创业教育作为重要内容。要充分利用第二课堂，通过举办创业讲座、创业大赛、社团活动等，丰富学生的创业知识和创业体验，培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的创业素质。要积极引导和鼓励毕业生利用国家相关优惠政策自谋职业、自主创业

总之，大学生就业是关系到个人、家庭和社会的复杂工程，学院要积极做好学生在校期间的思想教育和就业引领，积极培养学生的就业、创业综合能力，同时，要跟学生家庭和社会用人单位积极沟通，共同为广大毕业生营造一个良好的就业氛围，最大限度解决大学生就业难的问题。

参考文献：

[1] 渠欢。财经类专业大学生就业对策研究[J].就业，2012（3）

[2] 代颖，董珍文。大学生就业调查报告[J].襄樊职业技术学院学报，2009（5）

调查报告 篇六

调查报告的分类

调查报告的分类有多种，可以从调查研究的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型经验的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告；也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告；也可以从 调查研究的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告；还可从调查研究的方式上分为调查报告、研究报告、调查研究报告等。

实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型经验的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清楚。因此，调查报告怎么写要从效果出发，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。

调查报告的结构

调查报告的结构没有固定模式，常见的是实际情况、存在问题、对策建议三大部分。新生事物的调查报告，一般是写产生的背景、发展的经过、特点和意义。典型经验的调查报告，一般是先写成绩效果，而后把经验做法归纳几条，再从理性思考上提出带规律性的认识。揭露问题的调查报告，除讲清问题外，还要分析原因，提出看法和解决问题的方法，以帮助人们从中吸取教训，提高认识，改进工作。

调查报告的写法

调查报告的写法上关键是要有一个鲜明的主题贯穿始终，统率全文。调查报告要告诉读者什么，目的明确了，主题不跑偏， 报告才显得有劲。如调查报告《车场24小时》，从公交工人半夜即起写到夜深回场，按时间顺序记述了上海公交工人24小时的工作情况，由于写作中突出了特种车、新风车等重点材料，写得具体生动， 调查报告主题与材料达到和谐统一，给读者以深刻印象。

在写作中，要详细地占有材料。写调查报告，调查研究是基础，没有扎实的基础，没有对所调查事物内在规律的理论认识是写不好调查报告的。 怎样写调查报告？这里有两条要基本做到的：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、研究成果，二是深入基层了解事情的全过程，直接掌握第一手材料。如笔者写的调查报告《水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成现代农业雏形》，作者一方面很好地做了理论准备，专门到图书馆查找相关资料，另一方面，作者在该乡一蹲就是半个月，每个村都住了一夜，把有关情况吃透了，所以写出的调查报告很受好评。

要找出规律性的东西。调查报告不是材料的堆砌和罗列，而是通过研究分析揭示事物内部的规律性，以推动指导当前的实际工作。因此材料割舍是要去粗取精，去伪存真，下一番由表及里的改造创作工夫，得出合乎实际的正确结论。

要学会运用对比的方法突出主题。对此，包括新旧对比、正反对比、今昔对比、成败对比等。对比往往可以突出事物的特点，揭示事物的本质，从而达到突出主题的效果。

要善于运用统计数字来说明主题。恰当地运用数字，尤其是不同时期、不同类型、不同情况下的统计数字，往往可以增强调查报告的概括力和表现力，从而达到直接说明主题的效果。而确凿的统计数字，比起千万言的空洞说教来，其效果不知好多少倍。大量建立在统计数字基础上的真实材料，准确地说明一项工作、一个问题、一项政策、一种事物的来龙去脉，向人们揭示出它的本质和规律，这就是调查报告的要旨所在。

分析调查报告 篇七

一、秘书工作的基本属性

（一）辅。在我国，秘书工作与行政管理有着不可分割的关系，从管理的层次上看，任何一级领导都是直接从事管理工作的，而秘书工作本身则是处于从属地位的辅管理活动，其本质就是为领导服务。作为各级部门中的秘书，从一开始就始终处在一种辅助其领导（上司）工作的位置上，可以说秘书工作是庞杂的、具体的、琐碎的各种服务工作，其不仅是领导体力的辅助，还是领导脑力的辅助。

秘书工作依附于领导工作而存在，是为领导工作服务的。但它不像领导拥有决策、组织和指挥各项工作的职责和权力，而是为领导的决策提供依据，提出意见和建议；为领导的组织和指挥起上情下达、下情上报、督促检查作用；为领导机关和领导者处理日常事务提供工作条件和便利等。因此，在秘书工作中必须注意两点：一是只能为领导（包括领导人、领导班子、领导机关）提供情况、材料、政策依据和建议意见，绝不能自作主张，强加于领导；二是不能随意插手、干扰和影响职能部门的工作。

（二）政治性。秘书工作的政治性，主要取决于领导工作的政治性。秘书工作的政治性主要体现在三个方面：

1、阶级性。秘书工作首先是为统治阶级、领导集团服务的。国家的方针、政策法令、决议、指示等文件，都是为了贯彻一定的政治意志，达到一定的政治目的，实现一定的领导作用而制定的。各级党政机关和企事业单位的领导，都是政治意志的体现者。我国新时期的秘书工作就是为人民民主的国家政权、为社会主义现代化建设服务的，这本身就具有鲜明的阶级性。

2、政策性。秘书工作的内容大都关系到政策问题。如调查研究、既涉及政策的制定和贯彻执行，也涉及执行中的信息反馈等到；再如工作，更是具体执行和落实各项政策。

3、机要性。各级领导中枢，都集中了国家（部门或单位）大量的现行机密。经办或管理这些机密的文电，是每一个秘书部门为领导提供服务的重要工作之一。秘书人员一般都是信息最灵通、掌握机密情报最多的人，特别是国家工作人员，他们对于保守党和国家的机密担负着直接的、重大的责任。

（三）服务性。我国党政机关的秘书部门，历来坚持“三服务”的宗旨，即为领导机关服务，为各部门服务，为人民群众服务。秘书工作广泛的服务领域，是现代社会中任何一种职业都无法比拟的，如收录整理、录入打印、信息传送、会务服务、事务管理等多种服务手段。现代科技的发展使秘书工作手段不断开拓与创新，将为其工作开辟更为广阔的服务空间。

二、秘书工作的主要任务

秘书工作的任务是庞杂的，根据其各项工作的具体性质，可分为“政务”和“事务”两类主要任务。

（一）政务类。主要有办理公文、信息的收集和处理，调查研究与情况综合，办理领导的指示与会议决定，催办、查办和处理来信来访。

（二）事务类。主要有文件的收发、传递与管理，文书的缮印与校对，文书的立卷与归档，文件的清缴与销毁，承办会议、接待来访，印章管理，公务接洽等。

三、秘书人员的素质要求。

素质要求是一个人的品质和能力的要求，通常包括一个人的政治、思想、作风、知识、技能等方面理论和实践所达到的水平。

（一）政治要求。一个合格的秘书人员必须具备一定的政治思想觉悟和坚定的马克思主义理论。

1、具有强烈的事业心。首先表现在工作的献身精神，二是要有积极向上的精神，三是要有开拓进取的精神。秘书工作是繁杂辛苦的，只要有强烈的事业心才能做到不辞劳苦，不畏困难，不拈轻怕重，无论工作多么紧张繁重，始终保持精神饱满的状态，心情愉快地去工作。

2、具有坚定的信念。秘书工作作为领导工作的组成部分，在思想上表现为要有坚定的理想信念，有鲜明的政治立场，牢记为人民服务的宗旨。秘书工作具有较强的原则性，办事要讲原则，不讲情面，不拉关系，敢于抵制不正之风，在辅佐领导活动中，要注意自己的言行，实现领导的意图，维护领导权威，不能越权或借领导的名义谋取个人私利。但秘书对领导的错误不能无原则地服从，应注意在适当的场合和时间进行劝谏，既不越权，又不失职。做到原则性与灵活性的结合。

（二）知识理论水平要求。秘书是领导的助手，既要辅佐领导的决策，以要协助领导处理各种事务，因此，秘书人员的理论知识水平要比一般的机关工作人员水平要求高，这样才能适应领导工作的要求。提高知识理论水平非一日之功，要不间断的学习时政，掌握党的路线方针政策，熟知国家的法律法规，有较深的文化理论功底、感知能力和分析能力，恰当稳妥的处理问题，提高秘书工作水平。

（三）情感意志要求。秘书人员的情感修养表现在应具有正义感、责任感、使命感、义务感、荣辱感，要具备高尚的道德情操，对真善美的热爱，对丑恶现象的憎恨。秘书人员要提高自己的工作质量和效率，成为能手和行家，就必须充分发挥自己的主观能动性、果断性、坚韧性和自控性。秘书人员从属于领导，具有一定的被动性，但要将被动变为主动，正确估计工作的发展方向，提前作好各项准备工作，将被动变主动；当出现意外问题时能当机立断，冷静地处理突发事件；由于秘书工作的琐碎与繁杂，凡事不可能一帆风顺，有时还会很棘手，因此，要求秘书人员要有一定的坚韧性和自控性，使自己无论在顺境或逆境、成功或失败中，始终从容面对，不因一时的冲动而感情用事，给工作带来不应的的损失。

分析调查报告 篇八

关键词：林地变更；调查报告；分析

美溪局是黑龙江省森工重点国有林区之一。隶属于伊春林业管理局管辖，是政企合一的管理体制，行政上为伊春市美溪局，按年度开展的林地范围和林地保护利用等变化情况的调查内容，对林地“一张图”数据库进行更新，动态地掌握林地变化情况，为提高林地监管力度，全面地加强林地保护利用管理提供基础数据和技术支持。通过每年林地变更调查，逐步以林业局为单位的林地“一张图”更新与应用系统，尽快为二类调查、公益林界定、森林资源变档等工作提供数据，都在林地“一张图”统一框架下开展具体工作，实现各级森林资源调查成果报告的统一，全方位推广林地“一张图”在林业建设发展以及跨行业、领域方面的应用。

1 林地变更基本情况

美溪林业局根据国家林业局《国家林业局办公室关于做好全国林地年度变更调查扩大试点工作的通知》（办资字[2013]82号）以及《龙江森工集团2013年林地年度变更调查工作方案》要求，为此局成立了美溪局林地变更调查领导小组，为扎实做好林地年度变更调查工作，美溪资源林政局办公室下设领导小组，主要负责对美溪林业局林地年度变更调查，同时检查美溪林地年度变更调查的成果汇总上报工作。依据《龙江森工集团2013年林地变更调查操作细则》，进行林地年度变更调查数据统计。以前一年林地落界数据为本次底图，通过近两年遥感影像对比后发生变化的地块进行区划，对区划新增的图斑进行登记并核实内业资料，然后对有疑义的地块到外业现地核实，形成本期林地更新数据库。

2 林地变更调查阶段

林业局严格按照《方案》要求，进行林地变更调查工作，对每个阶段的工作量，人力、物力和财力的投入，要有周密地进行安排工作。

2.1 培训业务人员

首先抽调林业局业务主干工作人员，参加林地变更调查业务培训；其次林业局林地变更领导小组对专业技术人员分组，把所指定专业技术人员安排对施业区内各个林场（所）林地变更具体外业调查任务，进行现地林地变更调查现地核查。

2.2 收集档案资料、遥感影像判读卫片

由林场（所）档案员，收集本单位近年期造林更新、森林采伐、占用征收、毁林开垦、灾害因素、自然因素等统计变化材料，为林地变化提供现地核查依据。根据林地数据库中的地类属性库，同时结合前后期遥感影像变化，对林地变化图斑进行判读，并设计相应表格进行记录备用。

2.3 现地核实调查阶段

对记录的林地变化图斑如实核对，采用内业核实与现地核查两种方式进行，首先通过遥感影像与本单位林业经营管理资料内业核实变化图斑，以及其图斑属性因子，如内业无法核实的再进行现地核查。如顺利河现地核查变化卫片（见图1）

2.4 检查验收阶段

由林地变更领导小组牵头，资源林政及森调队联合开展检查，对林业局各个林场（所）的林地变更调查工作成果内业和外业检查验收，对林地以抽查5%的方式来进行检查，首先对内业成果资料抽检，然后通过内业抽取百分数，实地踏查认证的方法，来测试被检单位的林地变更调查工作，通过对因子打分，最后加权合计得分，按区分段分为优、良好、合格、不合格等级制。为保证林班界线和林班总面积不变。变更图斑界线与前期影像偏移不大于0.5厘米，界线不明显的不大于1.0厘米。内业判读工作合格率97.9%，外业现地核实工作合格率99%。

2.5 对数据库更新、统计调查成果、提交调查报告

由林地变更领导小组办公室，按要求负责数据的更新及汇总，全局林场（所）的林地变更调查工作成果统一汇总后，再向省局提交调查成果报告。

3 分析林地资源现状变化

3.1 美溪林业局现有林地面积225139公顷，权属都为国有，其中有林地面积207351.95公顷，疏林地面积315.24公顷，灌木林地面积78.32公顷，未成林地面积179.42公顷，苗圃地面积62.99公顷，无立木林地面积5932.95公顷，宜林地面积9161.53公顷，林业辅助生产世纪用地面积1527.6公顷，其他土地529公顷。

3.2 林地动态变化分析

通过对前后两期数据的对比，林地范围内地类发生变化的地块，主要变化地类：包括有林地、宜林地、无立木林地。

3.3 林地变化原因

林地变化的主要原因，主要在于各项工程项目占地及自然灾害等因素，造成的林地地类发生了变化。主要指占用征收地类和灾害因素地类。

4 林地变更经验分析与建议

为促进了林地利用率，在经济、社会和生态效益方面三效益的整体优化；对林地保护利用规划实施起到促进作用，也遵循了林地自然规律和林业发展经济规律，对林地重新布局和结构进行调整，使不同区域林地利用发展明确方向及未来重点开发项目，提升了森林分类经营，由林地结构优化又能提高林地保护利用的效益。

4.1 主要经验分析

依照国家和省局的规范要求，经验也证实林地变更调查工作主要通过内业核实和现地核实两种调查方法，通过前后期林地落界遥感影像卫片对比分析，对林地范围内地类发生发生变化，使林地变为其它土地的地块进行区划，在内业方面主要根据收集的有关资料核实变化图斑，如内业无法核实的图班，要进行外业核实，按照专业外业调查核实人填写的《林地变化图斑核实调查属性记录表》重新更改数据库，形成本期新的林地更新数据库。

4.2 存在问题和建议

第一由于二类调查GPS地理坐标采用的是北京54坐标，林地变更软件的地理坐标采用的是西安80坐标，建议通过山海或专业制图软件可以在北京54和西安80坐酥间相互转换，减少误差产生，才能保证今后林地清查结果更加准确。第二在林地变更调查工作中，全国林地年度更新软件，在使用过程中，如操作上出问题，软件又常更新，更新后部分新的功能，在没有专业人员指导的情况下，掌握有一定难度；在内业或外业核查工作中，也有遥感图像存在有部分缺失的情况。建议在今后的林地变更工作中，跟上对专业人员的培训；在软件更新方面，通过网络教学课程服务，达到软件更新跟上作业需要，在林地“一张图”上才能顺利展开林地更新工作。

参考文献

分析调查报告 篇九

家庭教育 指导模式 调查

在全面实施素质教育的今天，如何让素质教育走进家庭，使家庭教育也能以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，使学校、家庭、社会横向沟通，共同担负起培养新世纪人才的重任，已成为众多研究者和实践者的共识。近年来，随着社会经济的发展，人们观念的不断更新，家庭教育出现了前所未有的喜人局面，但是，也不能不看到由于受传统教育思想、教育观念和教育方式的影响，目前，在家庭教育中仍存在着种种问题，有的甚至步入了家庭教育的误区，我们清醒地认识，家庭教育的现状呼唤着学校担任起家庭教育指导的重任。

笔者就本校初中学生家庭状况、家长对子女的教育情况及家长对学校的认识和要求，展开实践调查。

一、调查结果分析

1.从家庭基本情况来看

一是学生的家庭结构大多为是双亲结构，这样的家庭，利于为学生创造更好的教育空间，也有利于家庭教育的实施；二是多数学生家庭关系和睦协调；三是学生的家庭经济状况良好，多数家庭的人均月收入在600元以上，这样的经济条件为学生接受良好的教育奠定了物质基础；四是父母亲文化水平和职业状况不高。

调查表明，家长的受教育水平低，仅有24.4%的家长接受过相当于高中水平的教育，其余74.6%以上的家长的学历水平在初中以下，有6.1%的家长根本不识字。这方面的不利因素，使得学生在家庭中很难接受科学、系统的家庭教育。

另外，父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。我们大致将职业分为：工厂企业、行政事业机关干部、个体经营和农民等其他劳动者几个部分。

结果表明，这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。调查表明，一组成绩较好的学生，与一组成绩较差的学生相比，其父母亲有着较高的高学历比例。

2.从家庭教育观念来看

首先，对孩子教育的重视程度。在认识层面上，几乎人人都认为教育孩子是非常重要的事情。

在教育目标上，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。以家庭智力投资为例，尽管有些的家庭经济收入并不十分富裕，但为了子女舍得花钱，良好的物质条件均有利于学生发展。但是，从家庭经常进行的文娱活动来看，学生在家庭中的文娱活动种类少，层次较低，不利于学生文明行为、高雅性情的培养与陶冶。

其次，家庭教育的方向。培养孩子已越来越受重视，但未形成共识。

第三，家庭教育的期望值。总的看来，父母亲对孩子的期望的平均值都大大高于现实。

3.从家庭教育实践来看

第一，家庭教育者的作用。普遍情况表明：首先，在家里经常教育孩子的是孩子母亲，约占其家庭总数的85.3％；其次，才是孩子父亲，约占46.1％。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。有的学生父母亲，由于工作和生活忙碌，时间紧张，苦恼于没有足够的时间教育自己的孩子。这说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。

第二，家庭教育的方法。家长忽视身教重言教，无能为力也不负责任。

调查显示，当孩子的考试成绩不理想时，有57%的家长帮助孩子找原因，有32.2%的家长口头批评孩子，有9.5%的家长采用打骂的方式教育孩子。在孩子顶撞家长时，有82.2%的家长对孩子进行说理，有16.1%的家长采用打骂的方式教育孩子，有2.5%的家长无所谓。说明部分学生家长的教育行为、态度、观念确实存在问题，而且只重外表不重本质。

另外，目前有一半家长对子女的教育感到力不从心，想不出比较好的教育方法，有50.4%的家长不知道教育方法，36%的家长没时间教育孩子，12.8%的家庭夫妇意见不一致。除了希望老师配合教育外，不太想学习或模仿成功的教育方法，从中体现了家长对子女不负责任的一面。由此可以看出开展家庭教育与学校教育的衔接与互补研究活动，是十分有意义的。

第三，家庭教育效果。通过家庭教育，不少家庭的教育在很多方面都取得一定的成效。数据显示，81%的家长认为孩子不能理解和尊重家长。

4.家庭关系方面，越来越疏远，处理事情比较民主。

（1）随着子女年龄的增加，代沟也在加深，家长与子女间的关系在疏远，由此看来亲子关系必须加强。

（2）家长与子女谈论的话题大多是学习方面的内容，日常琐事的较少，而且，随着子女年级的升高，共同感兴趣的话题越来越少

（3）在处理问题时家长还是比较民主，如当子女提出不同意见时，大部分家长会和子女一起讨论。

5.与学校关系。家长选择比较理智，对学校普遍满意。对学校的工作、师资力量及具体的某项管理制度，绝大多数家长表

示认同或满意，保障和促进了学校正常的教育教学工作。

家长的种种观念、态度及行为会制约并影响孩子能力的发展和素质的提高，同时也不利于学校实施素质教育。由此可以看出转变家长的教育观念，改善家长的教育态度，改变家长的教育行为势在必行。

二、调查启示

第一，家庭教育关键在其父母。在家庭教育中，由于物质生活的丰盈，家庭生活质量的提高，子女容易受到父母长辈的过分溺爱。加之望子成龙和竞争意识强烈，也容易形成父母们的过高期望以及进行过度教育。这就是目前有些家庭在教育上所陷入的误区。诚然，能够教育加之愿意教育构成了家庭教育的强大动力，但是，如果缺乏科学观念的正确引导，也可能“欲速而不达”，甚至导致走向反面。面对这种情况，该怎么办？我们认为，最有效和最佳的途径就是间接教育孩子的父母，塑造孩子的家庭环境。让父母大人们首先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，是教育好孩子的关键之关键。目前，年轻父母学历层次较高虽然值得欣慰，但并等于说他们就具备了教育孩子的正确方法和全部知识，其中有些父母还相差很大距离。

第二，对家长正确观念教育刻不容缓。

首先，引导和教育家长树立正确的教育观。很多家庭充分已认识到德性与能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。在许多家庭父母和子女交流时，言必称分数和成绩者仍不在少数。应该看到，在家庭教育的背后，还有着升学、中考和就业的杠杆，往往起着制约的作用。因此，家庭教育、学校教育和社会教育是互相制约的，也是互相配合的。

其次，引导和教育家长树立正确的成才观。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是少数掌握高深学问的专家学者或官员或富商，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、能敬业、有一技之长的劳动者。在一些家长中间，他们能够尊重人才，尊重知识，希望孩子能够成为知识分子，但同时却不能正确看待社会劳动的各种分工协作，有鄙视体力劳动的倾向。因此，造成对子女职业期望的过分高攀和狭窄化。

苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完善的效果。学校的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源也都可以追溯到家庭。”由此可见，开发家长资源，把众多的学生家长动员起来，关心支持班集体建设，协助班主任教育好他们的子女，这是班集体建设能否取得良好成效的大事。

调查报告 篇十

调查报告的分类有多种，可以从调查研究的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型经验的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告；也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告；也可以从 调查研究的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告；还可从调查研究的方式上分为调查报告、研究报告、调查研究报告等。

实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型经验的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清楚。因此，调查报告怎么写要从效果出发，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。