创意编程兴趣小组活动总结

为深入推进课程改革，促进学生的创新和实践能力，提高学生的信息技术素养，增强学生对信息技术的兴趣和爱好，丰富学生业余生活和发现信息技术优秀能手，引领全校学生接近信息技术、走进信息技术，我们创立了学校创新项目--Scratch创意编程兴趣小组。

课程主要运用的是Scratch软件，它是由鼎鼎大名的美国麻省理工学院MIT实验室专门为我们青少年开发的图形化编程工具。以前学编程面对的是各种复杂的算法、英文单词，学起来特别难。有了Scratch软件，就大大降低了学习计算机编程的门槛，我们通过Scratch，就可以像搭积木一样轻松创作出交互式动画、故事、音乐、游戏等作品。

学习Scratch，可以培养孩子的逻辑思维能力、激发孩子的创造力，会让孩子越来越聪明。小学阶段的孩子好奇心、动手能力最强，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，不但可以减少孩子“接触计算机=玩游戏”的普遍现象，而且还可以提高学生的动手能力、激发孩子的创造性活力。

一、精心备课，妙趣横生

为了避免之前编程社团活动学生越来越少的情况，本学期我们精心备课，讨论教学内容和教学环节，力求做到课中有重点更要有亮点，学生练习有针对性更要有拓展和创新。经过一学期的上课，学生大部分掌握了所教内容，并且能自主进行创作。

二、拓展练习，自学为主

分层学习，让好的学生能够有更多的学习空间，我们给学生提供了自学教程，让学生参照教程进行自主学习。学生大都能够按照教程进行如“奇妙的太空场景”、“海底世界”等程序的设计。还有部分学生进行了迷宫程序设计，课堂也因此变成多样，学生思维也变得更加活跃，在自主学习的氛围中，进行作品的创作，气氛浓厚，学习效率高。

三、展示作品，自主竞争

我们每月展示一次学生的作品，并且让学生进行演示，接受其他同学的建议与打分，让学生明白自己作品的不足及需改进的地方。同时，其他同学也不甘落后，争取能够在下一次活动中展示自己作品。教学中，我们抓住学生的好胜心强的心理特征，激发学生的竞争意识，从而提高学生们的学习内驱力，营造积极向上的学习氛围，让孩子们在这氛围中学会合作、学会学习，为将来的学习打下基础。

短短的一个学期就要结束了，回想本学期的教学，我们也有些担忧：如何权衡学生的兴趣与比赛的关系。因为下学期电脑作品制作比赛也近在咫尺，如何让学生们进行作品的创作并获得好的成绩，这也是困扰我们的问题。如何在指导上有突破，在创意上有成就，在时间上有余地，这些都是我们亟待解决的问题。