五年级科学总结精品多篇

五年级科学总结 篇一

本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、做好课前准备，

备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、要提高教学质量，

还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，及局“4+4N”教学模式，并将学到的。理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、培养多种兴趣爱好，

到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

六、存在的。问题及今后的努力方向。

1、继续深入学习“4+4N”教学模式式和局工作要点，以熟练应用“4+4N”教学模式。

2、认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

3、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

4、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。

走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

五年级科学总结 篇二

本学期期中和期末科学考试成绩比之以前有了下降，平均分分别为32.5和37，在三四年级科学的平均分可不下40分。科学的考试成绩历来是我所任学科中比较强势的，如今也出现了下滑。我回顾了这半年来的教学工作，发现了以下问题：

1、思想上麻痹大意，不重视

就是因为科学教学成绩历来很好，我思想上麻痹大意，不够重视。首先，备课不认真，对知识点把握不准确，讲解不够细致、具体。再次，没有对知识点进行有针对性的训练，一味的让学生读、写、记，忽视了学生对其的。思考和理解。第三平时疏以检查，只强调了学生的背诵，没有组织学生认真的检查，学生记住了没有，记住了多少，自己心里根本没底。第四出现了挤占科学课时的情况，也开始给主科让路。其实，我也有了这样的想法：科学和社会上不上无关紧要，只要语数英学好就成了。这种种情况的出现都源于疏忽大意，思想上不重视，这种思想可要不得。

2、资料不统一，好多问题不能解决

由于市教育局三令五申不让给学生订资料，这一学期我就没有给学生统一买科学大全，到上课时发现，学生买的科学大全有三四样，上课时不能正常使用。这样一来就只好使用教材，可教材也不够数，两个同学还不能合一本，真是雪上加霜。上课，我讲一个知识点，不是这个学生书上没有，就是那个学生书上没有，真让人头疼。一个个学生瞪着迷茫的眼睛，这又怎么好好上课。

3、学生动手、动脑少，不能参与科学探索

科学主要是实验，让学生通过实验去自主探索科学道理，逐步培养学生的科学精神和科学思维习惯。但是，在实际的教学过程中，我的做法却是讲解实验结论，让学生死记硬背实验结论。学生一不理解，二无兴趣，对科学的兴趣不浓厚。这个学期，科学实验课就做过一次，学生动手动脑的机会是少得可怜。这样一来，科学课成了背诵课，学生背得声嘶力竭，可到头来却一无所获。

俗话说的好，只要功夫深铁杵磨成针，只要对自己的教学工作肯下功夫，一定会获得理想的成绩。没有付出，就不会有回报。看下一个学期了。

五年级科学总结 篇三

本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、认真学习课程标准，提高自身素质。面对教材，我积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。有了切实可行的教学计划，有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，就能取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的`收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。

五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

总之，在下一学期，我将继续学习教学方法，及时总结，认真反思，保持当前良好局面，做出更好的成绩。

五年级科学总结 篇四

在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、回顾与概述

（一）做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（二）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学1

科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的'兴趣。

（三）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

（四）不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

二、主要成绩

1、培养学生参与的能力。认真组织学生做好科学实验，本学期共完成学生分组实验12次。

2、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。

三、存在的问题。

由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至3

有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。

四、教学改进措施：

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

4、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

五年级科学总结 篇五

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，现总结如下：

一、主要工作做法

（一）以生为本，创设健康发展的平台。

1、积极组织参赛，提高学生素质。

本学期，我校充实了计算机教师队伍，由专职教师负责组织学生参加赣州市“青少年信息（计算机）奥林匹克赛”，成绩较过去有进步。学生规范书写大赛，从很大面积上促进了学生规范书写的习惯养成。“新蕾杯”读书用刊征文。以及第十三届华人征文等常规竞赛，进一步激发了学生自由表达，书写快乐童年的学习兴趣。

2、打造社团品牌，发展学生特长。

学校坚持社团活动“规范化、特色化”的思想，努力让学校社团活动成为学生个性发展、全面发展的成才舞台。

根据学校实际情况、师资特色和各级比赛项目开辟了音、体、美、科学、微机、英语、航模等校级层面的社团活动，并做到制度保证，管理精细，制定了《活动实施方案及展示计划》等，明确职责，量化绩效。一学期中，学校很多社团在指导教师的精心指导下都取得了不菲的成绩。

航模队——在老教师潘海平老师的精心培育下，我校航模队连续多年参加全省航模比赛，均获佳绩。

合唱队、舞蹈队——本学期，合唱队、舞蹈队排练的3个节目分别获得“英东杯”艺术类节目一等奖的好成绩。

美术组——我校陈重阳同学获得全区“宋城情虔州风”书画大赛一等奖。期末，社团成员还将用自己的巧手装扮学校橱窗，一展自己绘画的天赋。

体育队——从开学奋战到期中，体育老师和所有队员辛勤的汗水换来了全区中小学运动会团体总分第五名的好成绩。

（二）以师为基，营造专业成长的环境。

1、打造名师队伍。师资队伍的建设与发展是学校办学的永恒主题。我校30周岁以下的教师占到全体教师数的三分之一，而获得区级骨干老师称号的却不多。这学期，我们努力挖掘各方资源，积极推出优秀青年教师参加区第五批学科带头人、骨干教师的评选。并通过各种教育教学竞赛，如：全省小学语文感悟论文评选，全市教育技术论文评比，区教育教学叙事等，加速青年教师成长。力争在3—5年内能有3—4名教师成为区骨干教师，1—2名教师评为区学科带头人。

2、继续“青蓝结对”。一学期，我校教学部门在开学初、期中前后等不同时期，分别对我校见习教师、教龄不满6年教师进行了不同内容的岗位培训、小结交流会。学校注重青年教师的个人综合素质的提高，于20××年1月中旬举行青年教师“三笔字“竞赛，进一步抓实青年教师教学基本功的训练。

3、搞好“远程培训”。每学年学校拿出一大笔资金，用来帮助教师实行网络远程培训。教师们充分利用课余时间，上网学习，将理论学习与实际工作联系起来，更好地服务教学，提高自身业务水平。

4、参与“国培计划”。结合上级部门安排，我校5名年轻教师参加“国培计划”脱产学习。不论是从教育教学的理论上还是实践上，对他们都是一个锻炼和进步的良好时机。

（三）以质为要，探索质量提升的多种途径。

1、依托校本教研，提升教师研究水平

学校健全校本教研制度，建立校本教研运行机制，调动教师积极参与校本教研，推进校本教研扎实有效的开展，校本教研以教学中的问题研究为重点，如“四课型”教学研讨，“减负增效”教学研究，“新课标的落实和推进”专题研究，“教材教法学习”等，积极探讨解决问题的策略和方法，为教学服务，为师生服务，有效地提高了教学质量，推进教师的纵深发展。

2、落实课程标准，努力推进课改实验

学校积极开展“落实新课标，推进新课改”新课标培训、研讨活动，通过教研组的专题讲座、备课组的分组学习、统一的教材教法考试、课堂教学的。新课标落实等形式，组织教师深入学习新课程标准倡导的理念、切实转变教学观念，分析课程标准内容的变化，并就学科的具体模块以及具体教学策略进行实践研讨，使教师全面把握新修订的义务教育课程改革新标准，把修订精神具体贯彻落实到课堂教学中。

3、深化教改促进发展，达标验收提升素质

（1）深入宣传，广泛发动

自20××年秋季开始，学校开展了有效课堂“四课型”达标验收活动，本学期初学校及时召开了第二批有效课堂“四课型达标验收”专题会，对此项达标活动做了精心的动员布署，通过发动宣传，老师们的参与的积极性都很高，很多临近退休的老教师都参加了此次达标活动。

（2）深入教研，专业提升

学校将四课型达标活动作为一项中心教学研究工作列入学校教学工作计中，并要求教师全员参与“四课型”的备课、听课、评课等活动，让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率。学校还积极发挥骨干教师的带头和辐射示范作用，通过上示范课，观摩课、举办专题讲座等，指导年轻教师成长，如：曾宏、杨秀清、段筱忠、王定娟、龚盛琳、刘福龙等老师都能积极指导青年教师，敖丽萍、刘红英还主动承担了全区的教学行动周的作文教学示范课，受到了教研室专家和与会老师的一致好评。

（3）严把考核，达标提高

学校本着“宁缺勿滥，成熟过关”的原则，严格审核申请人员，对成熟人员申请予以受理。开学初学校就制定了第二批有效课堂“四课型”达标验收方案，成立了校一、二级评审小组，并有计划、有步骤的实施达标考核工作。对教师的考核我们不只重视一次性的考核验收，更关注的是全方位的跟踪考核，学校将考核验收与平时的教学常规检查相结合，与教学效果相考核，并要求每位达标教师要积极总结经验，撰写“四课型”达标的总结或论文，对实践探究作理性的思考和提升。

4、创建数字化校园，提高现代化教学水平

20××年是我校全面创建数字化校园、省级电教示范学校的重要一年。这一学年，学校在迎接全省教育督导评估检查中，通过多种渠道，多方筹集资金，无论从学校电教硬件设施还是软件管理方面都得到了切切实实地改善，各功能教室得到最大化的配置，使用效率也日渐提高，其次学校还加强了功能教室负责人的管理和培养，定期开会小结，送出去培训，为推进我校现代化建设打下了奠定了扎实的基础。

二、展望

以下几个方面还需进一步的提高和完善：

1、继续抓实教学常规，加强教学常规的检查落实和考核。

2、认真落实课程方案，努力确保各学科的正常开设和高质教学，促进学生的素质发展。

3、以新课标落实为基点，扎实常态课教学，抓好课堂主阵地，打造高效课堂。

4、充分发挥备课组基层教研机构作用，促进年级学科的深入教研和共同进步，提升学校的教学质量。

5、进一步完善社团活动，打造特色品牌。为推进素质教育，深化社

团活动，下学期学校改革学生评价制度，评选“特长生之星”，将更多有特长的孩子推向更高的平台，将其展示，为学校素质教育的全面开展添砖加瓦，锦上添花。