扶贫活动总结多篇

扶贫活动总结篇1

7月17日，县扶贫办联合岳阳县微水爱心志愿者协会在东方圣世广场开展“扶贫济困奉献爱心”暨微水爱心第26场爱心义卖活动，进一步弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观，倡导全社会各界关注贫困问题，奉献爱心，形成良好的社会风尚。

今年来，岳阳县扶贫办在红薯种植和深加工重点扶贫产业项目上，已发放贫困户小额信贷34户144万元;在相思中毛村和云山爱国村实施危房改造“百村示范”试点，改造贫困户危房25户，发放25万元扶贫资金。在近期开展的“一进二访”活动中，县扶贫办调查统计库区困难孤儿与事实孤儿共有225人，已联合县妇联筹措一笔助学资金，对这批孤儿进行助学帮扶。同时对全县58个贫困村进行数据核查，详细了解贫困村村内基础设施及基本公共服务建设需求，相关事项已得到县委、县委政府高度重视，并要求相关部门整合项目和资金，打响三年扶贫攻坚战，基本解决贫困村的基本需求。

活动中，县扶贫办志愿者与微水爱心志愿者向过路行人发放“扶贫济困”宣传资料1千余份，并向过路群众解释扶贫项目的具体内容和作法，同时不断地推介微水爱心志愿者协会近年来所做的爱心项目，很多过路群众听取相关介绍后，纷纷走向募捐箱，奉献自己一份爱心，短短2个小时内共收到爱心善款774.1元。

扶贫活动总结篇2

家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。

一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般情况下父母什么时间段都在家?家庭的详细住址是什么?(因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的情况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺利进行。

二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得肯定的。”让他们认识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了一定的成功。

三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结。”这样让学生家长认识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。

四、家访工作应该从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开心扉愿意跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的。

五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发现学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信任和配合，我们在做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我慢慢发现经过家访过的学生或多或少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不愿意跟老师说，包括同学。了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮的男生，在班里的小毛病很多，经过家访之后，我发现他的小毛病少了很多，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。

在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐!

教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望——教育好孩子“教好书，育好人”。

扶贫活动总结篇3

为进一步贯彻落实杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作，促进两地教育事业发展，加大对欠发达地区城镇和农村薄弱学校学前教育的扶持力度，提高双方幼儿园的管理水平和教育教学质量，发挥骨干教师的示范和引领作用，开展幼儿园发展规划思路、教研团队研修策略、教师教学反思性研究等活动。杭州市余杭区乔司第二幼儿园与台江县示范性幼儿园结对帮扶，我园是受援学校，自签定帮扶协议以来，我园从学校和教师的需要出发，以提高学校的管理水平和教师的课堂教学能力为核心内容，促进结对进学校资源共享，共促发展。在工作中我园坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶计划，使得我校在教育理念、教学方法等方面有很大的提高，工作取得一定的成效，现将一年来帮扶工作开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

我园根据县教育和科技局关于杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作的文件精神，台江县示范性幼儿园与余杭区乔司第二幼儿园签定了结对帮扶协议，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得帮扶工作有效开展。

二、开展帮扶相关活动，促进我园在学校管理、教育教学、后勤管理等方面有所提高

1、第一期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

20____年3月26日至3月30日，台江县示范性幼儿园派出保教主任欧美英、工会主席陈珊赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习，主要学习的内容是：行政管理、教育教学、队伍建设培养工作交流;如何制定幼儿园三年发展规划;观摩世纪园区半日活动、参观环境;参加教学研讨、年级组活动及教职工大会等。

2、杭州市余杭区乔司第二幼儿园莅临台江县示范性幼儿园开展帮扶送教指导活动

20____年6月24日至28日，杭州市余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行十人莅临台江县示范性幼儿园开展为期五天的帮扶送教指导活动。

见面会上，台江县示范性幼儿园园长邰秀璞向余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行热情介绍了幼儿园简介、办园宗旨、教育教学、后勤管理及园所开展的系列特色活动等，帮扶园向邰秀璞园长了解该园办园条件、设施设备、幼儿在园人数及师资配备情况等;深入一线了解幼儿的生活和学习等基本情况。

在爱心帮扶捐赠仪式上，再次开启了两所幼儿园的帮扶之旅，余杭区乔司第二幼儿园为该园幼儿捐赠学习用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、图书360本合计人民币19513.71元。

随后，台江县示范性幼儿园的老师们分别观摩了余杭区乔司第二幼儿园两位青年骨干老师的优质课，呈现在大家眼前的两个活动分别是：陈秋琴老师执教的大班音乐活动《小青蛙找老婆》，戴佩佩老师执教的大班音乐活动《年兽来了》，余杭区两位老师直观形象的教具准备、丰富的艺术表现力、娴熟的课堂组织以及活跃的师幼互动，赢得孩子们的喜爱，获得了观课老师们的一致好评。

接着，台江县示范性幼儿园也安排了两所幼儿园的老师观摩该园欧春红老师执教的民族民间游戏活动《斗牛娃》，欧春红老师充分挖掘本土文化资源，有趣的组织形式，得到了帮扶园老师们的认可。通过这种送教帮扶、互动交流形式，近距离的观摩学习，让两所幼儿园的老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中倡导的教育理念在教育实践中的运用。该园的老师们一致表示受益匪浅。

帮扶指导活动上，余杭区乔司第二幼园马园长一行参加并观看20____年该园大班幼儿毕业典礼汇演活动;马莉萍园长组织大家现场开展集体教研，对如何做有效的园本教研、如何评课等，手把手地教该园的老师们进行形式多样的研讨;骆筱莉副园长做了《如何合理安排一日活动》的专题培训;总务主任俞丽丽带来了《幼儿园环境创设》讲座。两园教师深入交流、热烈探讨，马莉萍园长还对党建工作、行政管理、队伍建设培养等工作对该园进行了有效的指导，现场解答了被帮扶幼儿园存在的疑问与困惑。

3、第二期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

20____年10月28日至11月10日，台江县示范性幼儿园邰秀璞园长携我园三名一线教师赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习，培训的内容有：交流跟岗计划及行政座谈、幼儿半日活动观摩、区域活动专题汇报、参与式教研活动、幼儿园规范化管理经验交流、非遗进校园交流、校际交流等。

三、加强学习，不断进步

通过结对帮扶，对我园来说，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确办学目标，提高了办学品味，提升了教师的业务素质，为我园进一步的的发展赢得了更广阔的空间，我园将从实际出发，虚心向帮扶园学习，注重实效，相互促进，共同提高，为实现城乡学前教育均衡发展而努力奋斗。

扶贫活动总结篇4

积极响应市委、市政府的号召，开展扶贫济困日活动，是社会组织履行社会责任、弘扬“扶贫济困、共同参与”优良传统的重要行动，也是提升社会组织的社会公信力、发挥社会组织在建设幸福新茂名中的积极作用的重要载体。为此，我们向全市1411个社会组织发出如下倡议：

一、认真组织，广泛参与。高度重视，认真组织，广泛动员单位会员、个人会员和本单位专职人员积极参与，壮大扶贫济困的参与范围和力量，营造贵在参与、奉献爱心的社会氛围。

二、发挥优势，形式多样。发挥自身资源优势，增强服务功能，开展多种形式的扶老、助残、救孤、济困、助医、助学等公益慈善活动。

三、突出重点，注重实效。重点捐款资助家庭经济困难的大学新生入学、茂名市关爱老年人紧急呼援平台公益服务、困难职工子女助学、关爱留守儿童(困境青少年)“圆梦小心愿”和关爱“事实孤儿”公益行动等公益慈善项目。

四、认真总结，持之以恒。要及时将活动次数、活动项目、捐赠款额、受益人数等上报本级社会组织登记管理部门，总结经验，再接再厉，保持扶贫济困活动的经常性、长期性和有效性，以实际行动树立我市社会组织服务社会的良好形象。

扶贫济困，奉献社会，是社会组织义不容辞的责任。让我们携手并肩，积极参与扶贫济困，共建共享幸福茂名。

扶贫活动总结篇5

为切实做好残疾人扶贫日活动，根据省、市残联的相关要求，结合我县残疾人扶贫工作的实际情况，10月17日前具体开展了如下几方面的工作。

一、组织宣传

1、在全县各乡镇、社区开展宣传活动，营造扶贫活动氛围，向社会传达残疾人自强不息的正能量，倡导扶贫助残风尚。

2、开展板报宣传，从残疾人培训、就业、创业、贴息贷款等，树立残疾人创业致富先进个人事迹，让广大残疾人更加了解政策、法规。

二、进村入户扶贫访困

结合“连千村帮万户扶贫工程”，10月16日县残联理事长带队深入到大鲸港镇五合娄村，与村支书等一同了解村里贫困残疾人的现实情况，给他们送去问候，给他们出主意、献计策，鼓励他们要自强自立，借助国家扶贫政策，力争早日脱贫，在访困的同时，对少数特别困难的残疾人家庭给他们送去扶贫资金。

此次进村入户扶贫访困活动，共计走访贫困残疾人家庭10多户，送去扶贫资金1万元。

活动结束后，与村支书共同对该村贫困残疾人开展一对一帮扶，到人到户，争取早日帮助他们脱贫致富

扶贫活动总结篇6

为大力弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的优良传统，积极倡导“团结、有爱、互助、进步”的志愿精神，按照区教育局和学校有关要求，经研究，在全校范围内开展“扶贫济困日”捐款活动。通过深入扶贫活动，关爱弱势群体，爱心接力等活动，引导我校学生践行社会主义核心价值观，学会关心身边的人，向社会传递正能量，履行社会责任，提高学生们“团结、有爱、互助、进步”的.志愿精神和良好精神面貌。

在10月09日下午15：00时，在集合放学的时间举行“扶贫日”募捐活动动员和现场募捐活动，整个活动气氛热烈，全校师生积极参与，每个人都献出了自己的一份爱心后，心灵都得到了一次净化和洗礼。

在校长宣读了募捐活动的通知后，并解读了这次募捐活动的意义：扶贫济困，崇德向善的公益精神。付出爱心，收获真情;传递善良，收获感恩。再加上“5·12”汶川大地震的感人募捐，让在场的师生都感动不已。

当校长宣布募捐活动开始后，第一个投捐，带了一个好头。榜样的力量是无穷的，随后学生们争先恐后涌向募捐箱，献出自己那份内心最纯真的爱心。

这次活动在全校教职工的支持下取得圆满成功，不管募捐了多少都是对我校师生的一次考验，对我们师生爱心的测试。纷纷捐款的行动折射出我校师生身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，让所有人都充分懂得了奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得爱的人，才能真正关爱自己。相信在今后的学习生活中会把它发扬光大，为我校的美好明天添光加彩!

扶贫活动总结篇7

扶贫日即将到来，xx乡积极筹措，以坚决打好精准扶贫、精准脱贫攻坚战为主题，集中开展系列活动，营造出人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫的社会氛围，进一步推进精准扶贫、精准脱贫战略，为全县20xx年如期脱贫添砖加瓦。

一、政府引导，广泛宣传。充分发挥政府在扶贫开发工作的主导作用，加强扶贫政策的引领和舆论宣传。结合扶贫工作，开展专题宣传;全面收集我乡在扶贫开发工作中所取得的扶贫成果宣传图片及材料，以全方位展示近年来我乡扶贫工作所取得的重大成果和创新业绩，从而营造出扶贫人人皆知、人人皆参与、人人皆支持的良好氛围。

二、上下联动，互相配合。由政府领导组牵头，多个工作部门联合组织筹备实施我乡“扶贫日”集中宣传周活动，并在宣传的同时，付出行动。1：积极联系乡卫生院，深入敬老院中，为老人进行健康义诊活动，对敬老院的每一位老人进行了仔细的询问和检查，建立了各项病历档案，根据老人的身体情况给出相应的建议，提醒他们平时要注意的地方。在义诊活动中，为全院老人检查身体，并建立健康档案;2：积极做好扶贫表彰的推荐报送工作，广泛收集报送“扶贫济困”、“凡人善举”好人事迹;3：收集扶贫标语，制作展板，印发倡议书等相关宣传资料，在我乡政府网和宣传栏发表图文信息宣传。政府各部门相互补充、相互配合，形成上下联动、同频共振的工作合力和舆论声势。

三、创新机制，精准帮扶。结合脱贫攻坚大排查工作，开展“五个一”活动，即：跟贫困户沟通一次思想，了解贫困户所思所想;为贫困户培训一次政策，送政策上门;为贫困户争做一件好事，温暖所需群众;化解一批矛盾纠纷，促进村内和谐稳定;深入贫困户家中打扫一次卫生，开展落实“六净一规范”活动。按照精准扶贫、精准脱贫的要求，建立健全社会力量参与扶贫的新机制，强化帮扶力度，突出政府帮扶精准性，全面了解帮扶对象实际情况，跟进帮扶进度，促进精准帮扶到村、到户、到人。

扶贫活动总结篇8

一个月多月的家访活动，终于搞了一个段落，在这次走访活动中，我感受颇多。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。一年来，自始至终，保持着与家长的联系。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段