师徒结对徒弟工作总结

2022-2023学年第二学期我与杨佳丽老师结为师徒，在这半年里，我们相互促进，共同成长，彼此在教学岗位上都收获满满！

杨老师研究生毕业于华中师范大学，曾在国内大型的教育培训机构任教近10年，对于教学有一定经验。本学期，她转入学校教书，面对教学模式的改变，杨老师勤奋刻苦，细心专研，虚心请教，让自己很快适应了新的工作岗位。

在日常的沟通交流中，首先我和杨老师达成了高度的一致——敬业爱岗。这个我们常常挂在嘴边的话语，真正做到还是不容易的。在结对的初期，我就向杨老师介绍了学校的工作节奏以及工作氛围，每一位老师都是很拼的，因此在这里没有“准点下班”一说，学校里有着一批逆行者，即使没有晚自习，也会在晚饭过后回到办公室进行业务专研，因此我们彼此牢记，要想让自己的教学过硬，就一定要有牺牲精神，在业余时间多探讨，多学习。这半个学期，我们会利用没有课的时间相互听课，并在听课过后进行探讨。杨老师提出自己的疑问和想法，我会进行解答，并给她讲解在学校里授课与机构授课的不同。我们会进行“同课异构”，针对相同的课题，去对比。通过这样的环节，可以发现杨老师对课程会有很新颖的想法，然后通过听我的课，又可以让她知道如何更有效的抓住课堂，两者的结合可以让一节课变得更完美。

除开在教学实践中的相互促进外，本学期在我的推荐下，杨老师研读了《“新课标”怎么教》一书，细致的了解新课标要求下的英语教学。我们一起研读，并做读书笔记，同时我也鼓励杨老师在读完本书之后，可以利用暑假的时间进行相关课题论文的书写，以加深学习效果。正是因为杨老师的专研与学习，本学期她在青年教师赛课中荣获了一等奖。

感谢学校“青蓝工程”给予的机会，让我和杨老师在繁忙的工作之余还可以有共同学习与进步的享受，我们会继续坚持下去，让彼此有更多的成长！