六年级下册英语知识点复习总结新版多篇

六年级下册英语知识点复习总结 篇一

1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.

3、现在进行时的否定句在be后加not。

4、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

动词加ing的变化规则

1、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting

3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping

六年级下册英语知识点复习总结 篇二

一、熟记本课词组、会听写部分重要词组。

Sunday morning 在星期天早晨

for a walk去散步 （take a walk散步）

3、be glad to do sth. 非常高兴做某事

4、have a chat 闲谈、聊天

5、my classmate 我的同班同学

6、a twin sister 一个双胞胎姐(妹) twin sistersaa双胞胎姐妹

7、look the same 看起来一样，看起来很像

8、twenty minutes younger小二十分钟

9、as…as 和…一样 as old as 与…。.一样大

10、one day某一天，有一天

11、the only child 唯一的孩子，独生子

the only child in your family你家里唯一的孩子

六年级下册英语知识点复习总结 篇三

人称代词和物主代词

1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than之后），宾格一般位于动词或介词之后。

2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。

人称代词物主代词

主格宾格形容词性名词性

我Ime我的mymine

你，你们youyou你的，你们的youryours

他hehim他的hishis

他hehim他的hishis

她sheher她的herhers

它itit它的itsits

我们weus我们的ourours

他（她，它）们theythem他（她，它）们的theirtheirs

六年级下册英语知识点复习总结 篇四

一、词组：

odat擅长llin擅长（dobetterin更擅长）reexercise做更多的炼

rongas和…一样强壮therchildren其他的孩子todobetter想做得更好

’sthematter?怎么啦？done做得不错、干得好

asterthanme跑得比我快sfastashim跑得和他一样快

dfootballplayer一个好的足球运动员veryhigh跳得很高

herthingsbetterthanyourclassmates做其他事情比你的同班同学好

higherthan跳得比…高’strue.对的。

oftheboys某些男孩’tworry.别担心。

变得更强壮didea一个好主意oschool慢跑去学校

ballgames玩球类运动

读得比我们所有人好

todo=wouldliketodo想要做。.。

为全班同学读生词

更早的起床yday每天rschool放学后

tourlesson开始上课heotherchildren所有其他的孩子

二、副词比较级（用于行为动词后面）：

直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______

去y改i加er：early-earlier

不规则变化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse

四、句型：

Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。

BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生们跳得比女生们高吗？是的。

DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大卫慢吗？

No,hedoesn’dswimsslowerthanJim.不，大卫游得比吉姆慢。

I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅长语文。

（IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.）

JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅长英语。

（Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.）

Jimisnotasstrongastheotherboys.吉姆不如其他男生强壮。

MikerunsasfastasBen.迈克跑得和本一样快。

Ithinkyoudootherthingsbetterthanyourclassmates.我认为你做其他事情比你同班同学好。

Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天拥挤。

三、音标：or//fortyhorse

只要大家多听、多看、多听和多练，英语成绩很快就能提高。希望我们提供的六年级英语下册第二单元知识点，对大家有所帮助！

六年级下册英语知识点复习总结 篇五

小学六年级下册英语知识点：第三单元

四会单词：

watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去

go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳

go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游

四会句型：

What did you do last weekend? 你上个周末干什么了？

I played football. 我踢足球了。

Did you read books? 你读书了吗？

Yes, I did.是的，我读了。

No, I didn’t. 不，我没有。

应该掌握的知识点：

1、关于一般过去时

一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday（昨天）， last week（上周）， last month（上个月）， last year（去年）， two months ago（两个月前）， the day before yesterday（前天），in 1990 （在1990年）， in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

如： I was born in 1990. （我出生在1990年）。

When did you go to the park? （你是什么时候去的公园）。

I went to the park last week. （我是上周去的公园）

在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。

(1)Be 动词的一般过去时态

在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were.

构成：肯定句：主语+was (were) +宾语

如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。）

否定句：主语+was (were) +not+宾语

如：We weren't late yesterday. （我们昨天没迟到）

疑问句：Was (Were) +主语+宾语

如： Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）

肯定回答： Yes, I was. （是的，我病了。）

否定句： No, I wasn't. （不，我没病。）

特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语

如：When were you born? 你是什么时候出生的？

（2）实义动词的一般过去时态

肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.

肯定句为：主语+动词过去式+宾语

如： I went home at nine o'clock yesterday.（我昨天九点钟回的家。）

否定句：主语+didn't +动词原形+宾语

如：I didn't go home yesterday. （我昨天没回家。）

疑问句：Did +主语+动词原形+宾语

如： Did you go home yesterday? （你昨天回家了吗？）

肯定回答： Yes, I did. （是的，我回了。）

否定回答：No, I didn't. （不，我没回家。）

（3）助动词和情态动词过去式如下：

shall—should（将要）用于第一人称单数

will—would（将要）用于所有人称

can ？could（能，会） may—might（可以） must—must （必须）

have to—had to（不得不）

助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。

如： I had to do my homework yesterday. （昨天我不得不做作业。）

（4）一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。

1) 一般情况下在词尾直接加ed。 如：play—played work—worked

2) 以e结尾的动词只加d. 如：like— liked love—loved

3) 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed. 如：study—studied carry—carried

4) 以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped

(5)--ed的读音规则如下：

1) 在清辅音后面读[t]。

2) 在浊辅音或元音后读[d]。

3) 在[t] 和[d] 后读[id]。

（6）不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。

一般过去时态的“三变”技巧

一变：肯定句变为否定句h

【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加not构成否定句。例如：

I could get you a concert ticket. → I could not / couldn't get you a concert ticket.

【技巧2】当句中含有系动词was，were 时，可直接在其后加not构成否定句。例如：

I was on the Internet when you called me. → I was not / wasn't on the Internet when you called me.

【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didn't，动词还原，构成否定句。例如：

The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didn't sing any Chinese songs.

二变：陈述句变为一般疑问句

【技巧1】移动词语的位置。将was，were, could，would，should等移到句首。例如：

He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?

【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如：

Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?

三变：陈述句变为特殊疑问句

【技巧1】确定疑问词：人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，原因why，频率how often，长度how long，距离how far等等。例如：

They gave the concert last night. → When did they give the concert?

【技巧2】辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+。.。？ 例如：

The accident happened near the station. → Where did the accident happen?

2、关于名词所有格：（仅限于小学阶段 's所有格的用法）

（1）表示有生命的东西的名词末尾加's。例如：

Jim's bed 吉米的床

the man's wife 那个男人的妻子

children's toys 孩子们的玩具

the fox's tail 狐狸的尾巴

（2）以-es或-s结尾的名词末尾加“'s”。例如：

the students' books 学生们的书

Teachers' Day 教师节

my boss' office 我老板的办公室

a girls' dormitory 女生宿舍

（3）表示两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一个名词加's（或'）即可。如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上's（或'）。例如：

Joan and Jane's room（房间属二人共同所有）

Joan's and Jane's room（指Joan和Jane各自的房间）

（4）'s所有格所修饰的词的省略现象

1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：

I met her at the doctor's(office)。我在诊所遇见了她。

He has gone to the tailor's(shop)。他到服装店去了。

She went to Mr. Black's (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。

2)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：

Whose pen is this? It's Tom's.这是谁的钢笔？是汤姆的。

The bike is not mine, but Wang Pinpin's.这辆自行车不是我的，是王品品的。

3、them与their： them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想帮助他们。 their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。These are their books.这是他们的书。

小学六年级下册英语知识点：第四单元

四会单词：

learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物

row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象

go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰

how怎么，如何 get—got 到达 last上一个的，仅余的，留在最后的

四会句型：

Where did you go on your holiday? 你去哪里度假了？

I went to Xinjiang. 我去新疆了。

How did you go there? 你怎么去那儿的？

I went by train.我坐火车去的。

应该掌握的知识点：

1、时间前介词的用法：

英语中不同的时间前所用的介词不相同，一般有如下规则

（1）在表示一段时间的词语前用in，如在年份、月份、季节前用in，如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.

（2）表示在某一天，在星期几，在几月几日时用on，如on Monday ， on May 1st. 另外还有on Tuesday morning.

（3） 表示具体的时刻，在…几点钟时用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.

2、英语书信的书写格式；

（1）称呼：指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。

（2）正文：指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。

（3）结束语：一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。

（4）签名：指发信人签名。写在结束语下一行，也顶格写。

3、序数词是由基数词转变而来，表示“第…个”。

(1)1—3 分别为first, second, third,没有规律。

(2)4—19通常由基数词加th构成，特殊的有：five—fifth ， eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth 。

（3）整十的数词，其后缀—ty要先变成tie再加—th 。如twenty—twentieth.

（4）两位数只把后一个数词变为序数词，前面的数词仍保留其基数形式。如， twenty-one—twenty-first

巧学妙记：基数词变序数语口诀

基变序，有规律，词尾加上th;

一二三，特殊记，八去t, 九去e;

five, twelve两兄弟，ve要用f 替；

将y变成 ie, 词尾加上th.

若是遇到几十几，只变个位就可以。

六年级下册英语知识点复习总结 篇六

动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）

1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。

（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是begoingto就用原形）↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形

（2）be动词a、Am——wasIs——wasAre——were口诀：我用am，你用are，is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句Iam（not）fromLondon。Heis（not）ateacher。Sheis（not）inthediningroom。Myhairis（not）long。Hereyesare（not）small。

c、一般疑问句AmIaChinese？Yes，youare。No，youaren’t。AretheyAmerican？Yes，theyare。No，theyaren’t。Isthecatfat？Yes，itis。No，itisn’t。我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

判断步骤：↗第一、三人称单数，就用was↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数，就用am↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is↘第二人称单数和所有复数，就用are

（3）情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。

六年级下册英语知识点复习总结 篇七

Unit 1 How tall are you?

一、核心词汇

互为反义词的比较级：

shorter更矮的/更短的— taller更高的/longer更长的

older更年长的— younger更年轻的

thinner更瘦的— stronger更强壮的/heavier更重的

bigger更大的— smaller更小的

拓展词汇——形容词比较级：

1、形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。如：clean — cleaner；

2、以不发音的e结尾的单词直接加-r。如：large — larger nice — nicer；

3、以“辅音字母+ y”结尾的单词变y为i，再加-er。如：easy — easier

busy — busier happy — happier funny — funnier；

4、以重读闭音节结尾的单词，要先双写词尾的辅音字母，再加-er。如：red — redder fat — fatter sad — sadder；

5、不规则变化。如：good — better bad — worse many — more little — less

6、多音节词和部分双音节词则在词前加more。如：beautiful — more beautiful exciting — more exciting

二、了解词汇

dinosaur恐龙hall大厅metre米（美式英语: meter） than比both两个都 kilogram千克；公斤countryside乡村lower（low的。比较级）更低地shadow阴影；影子smarter（smart的比较级）更聪明的become开始变得；变成

三、核心句型

1、— How tall are you?你有多高？

— I’m 1.64 metres.我身高1.64米。

2、— What size are your shoes, Mike?迈克，你穿多大号的鞋？

— Size 7. 7号。

3、— How heavy are you?你体重多少？

— I’m 48 kilograms.我体重48公斤。

解读: How +形容词原级+ be动词(is/are) +主语？

举一反三: — How old are you?你多大？

— I’m 14/15(years old)。我14/15（岁了）。

— How big are your feet?你的脚多大？

— I wear size 17/16.我穿17/16号的鞋。

拓展: How long is your pencil?你的铅笔多长？

How long are your legs?你的腿多长？

How tall is the building?那栋建筑物多高？

How heavy are the apples?这些苹果有多重？

4、I’m thinner than you, and shorter.我比你瘦，比你矮。

解读:主语+ be动词(am/is/are) +形容词比较级+ than +宾语。

举一反三: I’m younger than my brother.我比我哥哥年轻。

The yellow monkey is taller than the brown one.那只黄色的猴子比棕色的猴子高。

He is stronger than us.他比我们强壮。

四、了解句型

1、Your feet are bigger than mine. = Your feet are bigger than my feet.你的脚比我的(脚)大。

解读: mine是名词性物主代词，相当于名词。

举一反三: Her hair is longer than his. = Her hair is longer than his hair.她的头发比他的（头发）长。

Your bag is heavier than mine. = Your bag is heavier than my bag.你的包比我的(包)重。

Mike’s bedroom is bigger than Tom’s. = Mike’s bedroom is bigger than Tom’s bedroom.迈克的卧室比汤姆的（卧室）大。

2、But I think you are heavier.但是我认为你更重。

解读: I think …表示“我想；我认为”。在发表自己的意见时，常用I think …来表示。它的否定形式为I don

六年级下册英语知识点复习总结 篇八

连词，顾名思义，是一种起连接作用的词。

1、and“和”，表示并列关系。

如：There are some desks and chairs in the classroom.

2、but“但是”，表示转折关系。

如：You can skate well,but Ican’t.

3、or“还是”，表示选择关系。

如：Would you like a glass of milk or a cup of tea?

注意：在疑问句或否定句中，当表示并列关系时，不用and，而用or。

如：Do you have any brothers or sisters?

I don’t have any brothers or sisters.

4、than“比”，表示对比关系。

如：SuHai jumps farther than SuYang.

5、because“因为”，表示因果关系。

如：I like summer best because I can go swimming.

6、so“所以”，表示结果关系。

如：Helen was ill, so she didn’t go to school yesterday.