小学课后服务工作总结

课后服务助“双减”特色课程润童心

——小学课后服务工作总结

为有效推进“双减”政策，丰富课后延时服务内容，2021年12月起，凤凰小学根据省教育厅《关于开展义务教育阶段学校课后服务工作的补充通知》的精神要求，结合本校70％以上的学生都是进城务工子女的实际情况，开设“1+4+N”课后服务课程体系，助力学生全面发展、个性成长。

什么是“1+4+N”课后服务课程体系呢？“1”为乐学作业辅导；“4”为特色共享课程；“N”为拓展提升课程；共包含了十几门特色课程和兴趣社团，涉及音乐、体育、美术、科学、信息技术等各个方面，力求为凤凰学子提供多样多彩、积极向上的课后生活。

一、面向学生发展，用齐校园资源

作业当堂做，家长再无忧。我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为乐学作业辅导，主要任务是让学生能够在校完成作业，安排教师在场为学生们答疑解惑、悉心辅导。

活动变课程，延时也快乐。为了更好地促进学生的发展，在充分调研的基础上，根据本校教师的特长，学校开发了四类特色课程:阅读越精彩、绳采飞扬、音乐律动、硬笔书法。参与课后服务的学生都能参与这些共享课程。一天练书法，一天跳绳，一天看课外书，一天做课桌操，最大限度的利用学校有限的资源，让学生通过课后服务锻炼身心、丰富课外知识、提升综合素质。

二、创新个性课程，用好社会资源

学校将课后延时服务与社团建设相结合，注重培养学生兴趣爱好，确定了科学、计算机、书法、足球、葫芦丝、绘画、舞蹈、形体、围棋等社团。为保障社团活动的实效性，学校采取内部挖潜与校外聘用相融合的方式，打造课后延时服务师资队伍。外聘的专业教师们用心思考，开拓创新，活动内容丰富、形式多样，丰富了学生的课余生活。学生打破年级界限，自主选择参加自己喜欢的社团活动，做到了学玩结合。

学校还整合社会资源开展研学实践活动，使延时服务向校外延伸，每学年组织学生到玉山县中小学研学基地进行瓜果采摘等劳动实践，让孩子在劳动实践中获得知识，也培养孩子热爱劳动的优秀品质。

邀请蓝天救援队、派出所民警、民政局、街道党工委等志愿服务团体进校进行防欺凌、铁路安全、禁毒、防溺水、交通安全宣传，大大提升了学生自我防范的能力和意识。

三、拓展服务领域，用活家长资源

延时服务开展以来，学校一直都在延时服务的内容和形式上寻找创新和突破，深挖家长资源，邀请有特长的家长来校开展“智慧家长进课堂”活动，家长进班对学生进行爱国、党史、社会主义核心价值观、劳动教育等，2022年以来已经聘请了100多位家长进校园参与学校的延时服务工作，拓展学生延时服务领域。

未来，凤凰小学的课后服务工作将在实践中不断地总结、改进和提升，坚持做好课后服务这项惠民、利民的工作，真正做到为学生的成长提供舞台、为家长们排忧解难，让缤纷多彩的课后服务课程成为凤凰学子幸福成长的助力器，让每一位同学都在丰富的校园文化中快乐成长！