小学五年级数学后进生辅导总结

岑巩县第二小学五(1)班数学后进生辅导总结 （2021-2022学年度第二学期 ）     

这学期我在转化后进生工作过程中,根据实际情况,有步骤、有措施地实施“补差”的内容,让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养了良好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。通过不断地加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将本学期来的工作总结如下:  

一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。       

在工作过程中,教师的观念由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点,积极对待学生的每一个闪光点,并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通,在家长的积极配合下，每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在最低点。   

二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。  

在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决, 由易而难,逐层推进，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。  三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。       

根据学生实际，确定能达到的实际进度, 认真备好教案，把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,并对该堂课进行及时反思.在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施：  

1.实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。  

2.以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。  

3.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。   4.课外辅导,利用每天的早读或课后时间,组织学生加以辅导训练。 

5.发挥优生的优势,指名让他帮扶一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。  

6.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。  

7.引导后进生多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的理解能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。  

8.激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题.