镇中心学校幼教教研工作总结

镇中心学校幼教教研工作总结

一年的工作在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了。一年来全镇幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩，教师们不断探索保教保育的新方法，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面。下面就一年来的教研工作总结如下：

首先，2020年是非常特殊的一年，新冠肺炎的肆虐让孩子们的园内生活受到了很大影响，但是全镇幼儿教师的线上保教活动开展的如火如荼。各园贯彻落实延期开学期间“老师不停教，学生不停学”的文件精神，各班级教师充分微信平台，指导家长带领孩子进行亲子制作、亲子阅读、主题绘画等活动，协助家长科学安排幼儿居家生活一日活动，带领幼儿及家长共同收看《爱幼乐园》，使小朋友们不出门也享受到了快乐学习，真正做到了停课不停学。

今年我镇3月份和8月份还两次组织幼儿教师开展了网上教研活动，制定了《幼儿教师网络培训方案》，全镇幼儿教师组建了幼儿教师微信工作群，利用微信平台组织全体幼儿教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》和幼儿园教育指导纲要，还安排我镇幼儿骨干教师对全镇教师进行了简笔画、剪纸、书法等培训，利用瞩目组织全体幼儿教师进行优质课观摩，提高了全镇幼儿教师的整体素质。

秋季开学后，根据中心校的工作要求，将每周二的下午作为各园固定的教科研时间，重点开展了以下教研活动：1.主题教学活动和区域活动教研。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各领域教学的能力。区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我镇幼儿园的一大弱项。2.基本功的训练。针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。3.加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。

幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，但是也存在着一些不足：1.对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，各园班级可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。2.在开展的“听课-说课-评课-议课”的活动中，教师的自我反思不够深刻到位，评课的教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。