小学劳动实践活动总结

携手同耕，乐育未来

——小学劳动实践活动总结

背景：劳动教育是中小学教育的重要组成部分。从当前社会形式来看，无论是学校、家庭还是社会都忽略了劳动教育的重要性，使之成为学生成长的空白地带。俄国教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬与热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”小学教育的重点要在孩子的人生的起步阶段积极引导学生树立劳动的意识，培养学生最基本的劳动习惯。智慧而道德的家长和老师往往会适时进行必要的劳动教育，让劳动教育贯穿于学生的整个成长过程，而不应以孩子学习任务重为由，剥夺他们动手的劳动时间，对孩子进行劳动能力的培养是必须的，培养孩子的劳动意识尤为重要。

案例：我们学校是亭子电站库区新建学校，在修建新学校的时候，我们的校长为了方便对学生进行劳动教育，专门留出了一大片地用作实践园地。新校建成八年来，在老师，家长学生的不断努力，共同劳动下，现在这块实践园地颇具规模，成了我们学校的一大特色。

虽说我们学校是一所农村学校，孩子都是农村的孩子，但会主动参与劳动的孩子并不多，孩子们的爸爸妈妈基本都在外地打工，一年中能够跟孩子团圆的时间并不多，每次回家身为父母他们都觉得长期不在孩子身边亏欠孩子，不多的时间里他们往往会对孩子特别宠爱。记得我才当一年级班主任不久，学校开展“亲子同劳动”活动，家长们都非常积极地带着劳动工具就来到我们班负责的实践园地热火朝天地干了起来，我来到实践园地却不见一个孩子的身影，一问才知道家长们都心疼孩子让孩子回教室学习去了。这怎么能叫亲子同劳动呢？于是我赶快把学生全部叫了过来，学生们一听要劳动立刻欢呼雀跃起来！

我带着学生来到实践园地，首先教他们认识实践园地中的各种蔬菜，区分蔬菜和杂草，然后给他们布置任务，整理好我们班的实践园地。任务刚一分完学生们就主动跑到他们的家长身边询问哪些该拔，哪些该整理。学生们叽叽喳喳的询问着他们的家长，家长们耐心的教着。不一会儿学生们的额头便渗出亮晶晶的汗珠，沾有泥土的小手在额头上一擦，立马变成一只只小花狗，逗得我们哈哈大笑。休息的时候，我问大家：“小朋友们，你们今天有什么收获？”“老师，今天拔草真好玩！”“老师，我今天认识了黄瓜藤，黄瓜的头上竟然有朵小花！”“老师，我发现西红柿小的时候是绿色的，像一个绿色的鸡蛋！”“老师，我发现蜗牛是坏的，它把西红柿吃了。”学生们争先恐后的想要把自己的收获告诉我，我望着他们一张张小花狗的脸，一一地回答。整理菜园的任务在一片欢声笑语中愉快的结束了。现在我们班的孩子已经上六年级了，每期的“亲子同劳动”是他们最盼望的事情，实践园地仿佛是一块神秘园，学生们每次在那里都能找到不同的乐趣，认识各种各样的蔬菜，见证一年四季菜园的变换。

学生们喜欢劳动，他们的好奇心很强，乐于体验和探究。每次劳动过后，学生们都会有不同的收获，拉进了学校与家长的关系，让家长与孩子的关系更加亲密。从小有劳动伴随成长过程的孩子，有独立意识，生活中的劳动锻炼，能够让学生找到自信，能够在挫折中受到忍耐的磨练，能够在枯燥中学会坚持。孩子养成了自己的事情自己做的习惯，不需要别人帮忙，在学习中遇到困难，他们也不会退缩，勇于面对。在他们以后的人生中会面对很多困难和挫折，有了吃苦耐劳的精神，坚强的意志和坚韧不拔的毅力，一切都会迎刃而解。