班级家委会“好家长”代表发言稿

家校携手，共塑未来

101班周杰周赠

我是101班周杰的爸爸，我叫周赠。能被班级推荐为“好家长”我感到很荣幸，同时也增加了一份责任。当今社会与经济在不断发展，国家对人才的需求也越来越强烈，学校教育和家庭教育相结合，才能更好的促进孩子健康成长。鲁迅先生说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来，民族的未来。”

对孩子的教育，我始终认为应该像“大禹治水”一样，要疏导，不能一味的堵截。当然，生活中也免不了有体罚和责骂的时候，体罚责骂之后要让孩子知道错在哪里，让他明白犯了错误是要被惩罚的，让孩子树立正确的三观。

【德育培养】——生活中我会以身作则，培养孩子的良好品德。比如：孩子还小的时候，我就教导孩子要珍惜粮食，不浪费一粒米。孩子傻傻的问我：一碗米饭有那么多粒米，浪费一粒有什么关系哇？我给孩子读了一首诗——《悯农•其一》，并且给他讲了农民伯伯种粮食的辛苦，告诉他农忙的时候，爷爷奶奶是不是也在地里顶着炎热的太阳，在耕作、除草、收割。孩子想了一下说：嗯嗯，是的农民伯伯太辛苦了，夏天那么热，爷爷奶奶还要在地里干活，又脏又累，太辛苦了。有时吃饭时如果掉了一粒米在桌上，我会捡起来吃掉。慢慢的孩子也学会了“捡米粒”，一开始孩子觉得脏，都是捡了给我吃。他有了捡的动作，我就开始夸奖他懂得珍惜粮食了。得到了爸爸的夸奖，又看到爸爸津津有味的在吃他捡起的米粒。他自己也开始吃了起来，这样不但学会了珍惜粮食，而且在吃饭的时候也很少掉饭粒了。所以我的孩子很早就懂得了“粒粒皆辛苦”的道理，每当吃饭的时候有米粒掉到饭桌上或衣服上，他会很自觉的捡起来吃掉，每次看到孩子的这个举动我都很欣慰。后来孩子学了《悯农•其二》，问我：为什么四海无闲田，农夫还有饿死的？我委婉的告诉他：农田有很多，粮食也有很多，可是也有很多人要吃饭啊。再加上古时候有的人不懂珍惜、浪费粮食，这样粮食就不够吃了，所以有很多人会饿死啊。孩子的良好品德，是从父母的言传身教中学来的。想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！

【智育培养】——孩子“看图写话”遇到困难时，我会很耐心的教导他，让他尽量用上好词好句。好词好句哪里来呢？平时诱导孩子多读课外书，还有书本上的好句子和老师平时写的例文也可以运用到作文里。当孩子用了书本上的好句子或者老师教过的好词语，我都会对孩子有几句夸奖、对这个好语句进行一番赞美。上个星期天，孩子写一篇看图写话，图画上印着：一座塔、一座亭子、湖边有几棵大树、湖面上有一座拱桥还有小朋友划船和小鸭子游泳。内容很简单可是孩子找不到写作的思路，我让他先简单得写一份草稿，然后自己读读看通不通顺。下午我带着他到东谷湖公园找相似的场景，让他自己去感受，我们在公园一边欣赏湖边的景色，一边聊着看图写话的内容。“爸爸，你看！这里果然和图片上一模一样哇，几棵大树就像卫士一样。”“对啊，大树可以比喻成卫士。这个比喻用的很好，那我问你：卫士在干什么呢？”“卫士在守护着美丽的公园。”“对，这样，关于大树的描写是不是写完了。你看山顶的宝塔和山脚的凉亭。”孩子兴奋地说：“对对对，也和图画上一样的。”“那怎么形容一下宝塔和凉亭呢？等下我们登上山顶，爸爸教你几个词语。”这时候，我们来到木桥上。看到阳光斜射在湖面上，我指着湖面问孩子：你看，湖面上多美啊！你觉得想什么啊？“阳光撒在湖面上，就像长长的锦缎，闪闪发光。”这句话引用了课文《阳光》里面的句子，用的很符合此时的景色。我接着说道：这里不是拱桥，我们就当它是一座拱桥，你看描写小桥该怎么写呢？孩子说：嗯，我知道了，弯弯的小桥在闪闪发光的湖面上变得更美丽了。就这样我们一边走一边聊，到了山脚下，我们决定登上山顶。一开始孩子怕热，你想上去。我就告诉他，虽然我们来了好多次，可是这次我们是带着任务来的。其实山上一点都不热，你看这里的竹林啊、树木啊这么茂盛，把阳光都遮住了，我们试试看。就这样引诱着孩子再次登上了文峰塔。近距离的仔细观察着文峰塔，我对孩子说：你看这座宝塔和刚才山脚下的凉亭是不是很破旧啊！但是通常我们不用破旧来形容它们，这叫古色古香，记住了，古色古香就是用来形容这些古建筑的。而且我再告诉你，说宝塔的时候我们通常也可以加上‘玲珑’两个字，那你说说宝塔和凉亭该怎么描写呢？“爸爸，玲珑是什么意思呢？”“玲珑啊，就是小巧玲珑，形容很小巧，很秀气。”“哦，我知道了，一座高大的宝塔和一座玲珑的凉亭”“嗯嗯，也行吧。不过这样不完整啊。”“我还没说完呢，一座高大的宝塔和一座玲珑的凉亭就像我和爸爸一样也在看着公园里美丽的景色。”就这样我们把要描写的景色，在游玩中完成了。离开公园的时候，孩子说：“要奖励冰淇淋。” “那就奖励吧，回到家要修改草稿，认真的再写一遍哦”就这样我们愉快的度过了一个下午，孩子也高质量的完成了一项作业。

我觉得在实践中学习，更生动、更有趣，孩子也更容易接受。所以生活终于到和学习有关的点点滴滴，我都会引导孩子去积累起来，将来的学习中都会用到。

【美育培养】——一年级刚开学的时候，同学们都不是很熟悉，孩子的天性又都是自来熟。孩子们之间难免有些不愉快的事发生，孩子回到家就会说**同学太调皮啦等等，喜欢说一些同学的不好。我告诉孩子每个人都有缺点，也都有优点。你要去发现别人的好，这个同学虽然调皮，但是他认识好多字、看过好多书。你要去学习他的优点，帮助他改掉缺点。那时候我还经常给孩子说：你们学校是最好的学校、你们的老师是最好的老师、你们的同学也都是最好的同学。通过这些告诫，让孩子喜欢他的学校、老师和同学，让他知道他所在的校园一切都是美好的。

因为我是家委会成员，对班级里大部分家长和学生都有一点了解，所以班级里每个孩子我都比较熟悉。一开始我和孩子聊天时，经常说他同学的优点，让孩子自己去发现。慢慢的孩子也经常会讲到班里同学的优点，这也是孩子的一种进步。孩子看到的都是美好的事物，说明孩子的思想是健康积极向上的。我们经常聊的话题就是：班级里今天发生了什么有意思的事。孩子会说一下班里小朋友的一些趣事给我听，接着就会说这个同学又有哪些优点。哪些孩子写作业工整、哪些孩子写作业快、哪些孩子积极回答问题、哪些孩子读书声音大……可以说班级每个孩子的优点他能能讲出来。有些孩子调皮或者学习不太好，我就故意说出来。孩子会说：**同学虽然调皮，但是他写字很快很工整。**同学虽然学习不好，可是他乐于助人，有东西愿意分享给别人。

我的孩子不是很优秀，所以我一直鼓励他，让他相信自己通过努力会变得优秀起来，让孩子去发现并学习别的同学的优点。看到孩子对同学看法的转变，我觉得我的孩子距离优秀越来越近了。

【家校配合】——学校是教育孩子的主要场所,家长把孩子交给学校，希望孩子学有所成，学校需要家长配合，使学生成才，大家的目标是一致的。我十分重视与学校的配合, 认真参加每一次家长会和学校活动。作为班级家委会成员，积极协助老师做好一些日常工作、认真负责的组织每次的班级活动，给孩子们营造一个良好的活动氛围。

老师主要是教给孩子们课本上的知识。良好的习惯、做人的道理，这些都是要靠父母去培养的。

为了我们的孩子，让我们发挥各自的教育优势，携手共塑下一代。让孩子们成为家庭的希望、学校的骄傲、国家的栋梁。