作经验交流发言(精选多篇)

目录

第一篇：作经验交流发言第二篇：全国住宅工程质量常见问题专项治理工作座谈会召开 我省作经验交流发言第三篇：作课经验交流发言稿第四篇：在办公室经验交流会上的发言第五篇：在教学经验交流会上的发言更多相关范文

正文

第一篇：作经验交流发言

3月20日，国家人口计生委在北京召开部分省(区、市)信访工作座谈会，传达学习中央信访联席会议精神、全国信访局长电视电话会议和中央领导领导同志今年对信访工作的重要指示，通报xx年全国人口计生信访工作情况，进行了信访工作经验交流。省人口计生委副主任何小鹏代表江苏，在会上作题为《加强依法行政坚持标本兼治着力构建人口计生信访工作长效机制》的交流发言。

何小鹏指出，近年来，江苏省认真贯彻落实国家人口计生委关于信访工作的一系列部署和要求，以科学发展观为指导，着力构建以法律法规为依据，以维护稳定为目的，以群众满意为标准，责任明确、渠道畅通、程序规范、标本兼治的信访工作长效机制，促进了人口和计划生育工作的健康发展。从完善制度规范，提升依法信访整体能力、畅通信访渠道，拓展便民维权服务功能、加强行政执法，严格查处违法行政案件、强化利益导向，加大重点人群关爱帮扶等方面简要介绍了我省人口计生信访工作的主要经验和做法。

国家人口计生委副主任陈立到会并讲话。陈立指出，信访工作是人口计生工作的窗口，是密切联系群众的纽带。他要求各地统一思想认识，进一步认识做好信访工作的重要意义，牢牢把握信访工作的重点任务，贯彻落实好中央的决策部署。今年，要围绕迎接党的十八大胜利召开，确保信访渠道畅通，全力推动“事要解决”，加强督查督办。

国家人口计生委办公厅主任张春生、政法司、科技司、人事司、监察局等相关部门负责人，全国18个省(区、市)人口计生委分管信访工作的负责同志参加了座谈会。

近日，全市法院信访工作会议在青岛中院召开。即墨法院在会上作了《标本兼治化解涉诉信访难题》的经验交流发言。

近年来，即墨法院把化解信访难题作为法院重点工作，坚持周二院长接访雷打不动，并通过院长接访，发现问题，分析原因，对症下药，标本兼治，使信访案件在法院内部得到及时解决，有效避免了越级访、重复访，推动了法院工作全面大发展。即墨法院通过四项措施化解信访难题。一、实行院长集中接访，做到信访案件件件有落实。即墨法院院领导坚持每周二上午轮流接访，集中受理化解信访案件。二、建立信访处置章程，做到处置及时、有力。建立了庭室负责人参与接访制度、限时结办制度、通报和惩戒制度、考核制度。三、制定信访防范措施，做到对症下药。对接访中发现的问题一一梳理，分析产生信访的原因，采取有效措施，在审判和执行的全过程加强防范，从源头上减少和避免信访案件。对信访案件实行信息化管理，对信访案件实施了评查制度。针对涉及执行案件信访较多问题，积极推行“阳光执行”，加大案件调解力度，做到定纷止争。四、建立信访处置与防范长效机制，做到长抓不懈。通过以上措施，大多信访案件在法院内部得到及时解决，当事人上访的数量大幅减少。

会上，青岛中院领导对即墨法院信访工作经验进行了肯定。

第二篇：全国住宅工程质量常见问题专项治理工作座谈会召开 我省作经验交流发言

全国住宅工程质量常见问题专项治理工作座谈会召开 我省作经

验交流发言

2014年12月27日，全国住宅工程质量常见问题专项治理工作座谈会在山东济南召开。住房和城乡建设部质安司副司长曾宪新出席会议并做重要讲话。

曾宪新副司长传达了中央城镇化工作会议和全国住房城乡建设工作会议精神，强调了深入开展工程质量专项治理工作的重要性和紧迫性。住建部决定用五年左右时间，在全国集中深入开展工程质量专项治理工作，实现新建住宅工程质量常见问题预防和治理覆盖率达到100%的目标。

根据会议安排，山东、北京、江苏、安徽、济南等省市做了典型发言。就安徽省近年来开展住宅工程质量常见问题防治的经验和做法，安徽省建设工程质量安全监督总站作了题为《制定通病防治标准，推进质量标准化管理，有效预防工程常见质量问题》的大会交流发言。 全体代表现场观摩了济南市2个住宅工程质量通病示范项目，并对工程质量常见问题专项治理工作进行了分组讨论。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团住房城乡建设部门工程质量负责处室和质量监督机构主要负责同志共80余(本站 推荐)人参加了会议。

第三篇：作课经验交流发言稿

作课经验交流发言稿

我于2014年来到十四中学，三年来一直从事高中数学教学工作，很高兴，今天能坐在这里，与大家交流一下本次作课的经验反思以及自己成长的经历。

本次作课的内容为新授课程，是计数原理的第一章节，课题名称为分类计数与分步计数原理。在学科其他老师的指导下，通过自己的精心准备，本次作课达到了预期的教学目标，并获得了评审老师的好评，总结起来，有以下几点经验与大家分享：

一、内化教学内容，把握重点突破难点

分类计数与分步计数原理是我首次教授的课程，我在备课期间阅读了大量教参、教学辅助材料和网上的教学资料，并向同组的各位老师虚心请教，力争使所有授课学生全面掌握本节的重点内容，准确理解本节的难点内容。

通过重新梳理教学脉络，调整授课内容的顺序，把课本上的内容进行思维加工，将自己在理解重点、难点内容过程中遇到的问题总结出来并逐条列出，并假设学生在学习过程中也会遇到相同的问题，仔细分析这些阻碍学生思考的原因，根据学生在课堂上的实际反映，在恰当的时机提示出这些思考中的关键节点，帮助学生掌握知识。

譬如本节课有两个教学重点，一是正确理解“完成一件事”的含义，我选取了两个典型事例，在学生用自己的语言解决问题后，立即引入数学语言，帮助其用数学语言来描述“完成一件事”的先后顺序，通过对实际问题的分析，把计数原理的数学思想融入其中，使学生逐步运用数学思想去思考问题，比较顺利的理解了“完成一件事”的含义；二是正确区分“分类”与“分步”的含义，我从第一道例题就加以渗透，逐题深入，并以物理电学串并联电路的区别进行类比，通过学生熟知的知识，引导他们思考，最终通过学生自己的总结、提炼，较完整的得出了正确的结论，收到了不错的教学效果。

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二、课堂气氛活跃，有良好的师生互动

从学生们最关心的实际问题入手，激发出学生们思考的欲望，调动起活跃的课堂气氛，也非常有助于学生们理解吸收课堂知识。

本次作课，针对每一个课堂重点、难点，我都设计了互动环节，先让学生们提出自己关心的彩票问题、买衣服问题等，在引导他们解决问题之后，学生们的思维已经活跃起来，我及时的列举出能够体现出本节课重点、难点的实例问题，如电话号码问题、寄信问题，引导他们，用他们感兴趣的问题去对比，激发出学生思考的热情，很自然的，对知识的深度加以挖掘，对知识的广度加以扩充，使学生们很乐于去思考那些有难度的问题，从而主动的掌握本节课的重点和难点内容。

三、控制课堂节奏，打造高效课堂

适度的课堂节奏,能自始至终牵动学生的注意力,维系学生的热情,使课堂教学跌宕起伏,张驰有度,从而轻松愉快地实现教学目的,完成教学任务。

首先是对课堂时间的控制，我比较好的把握住了本节课的知识容量，充分估计了每个知识点的讲授时间、互动时间，可以从容的完成每个知识点的讲授，并根据学生的现场反馈，加以巩固；然后是对课堂环节的设置，基本知识、重点知识、难点知识，有铺垫，有高潮，既鼓励学生畅所欲言，又引导他们的思考方向、思维方式，在收、放的变换中，完成教师对知识点的讲解以及学生对知识点的理解，体现出了较高的课堂效率。

在作课的准备期间，我进行了两次试讲，在苏学敏老师和朱宝坤老师的指导下，我大量的充实了知识点的实际问题、细致的规范了每个重点、难点的随堂小结，在实际作课中，这些改进取得了不错的效果。

回首自己的三年工作之路，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下和自身的刻苦努力下，我慢慢的积累教学经验、改进教学方式，逐步的提高

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自己的教学水平，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。

在今后的工作中，我会更加的严格要求自己，始终以饱满的热情去投入工作，以严谨的态度去完成工作，以踏实的心态去对待工作，努力将自己的教学水平提升到一个新的高度。

第3页，共3页张鑫2014年5月17日

第四篇：在办公室经验交流会上的发言

“国之废兴，在于政事；政事得失，由乎辅佐”。自古，人们都辅佐政务工作。党委办公室是党委运转的中枢和核心机构，职责涵盖方面，但当以参政议政、出谋划策为最。从意义上说，办公室参谋助手作用得好不好，充分不充分，满意，是检验办公室工作高低的标志。建市，**市委办公室地新，紧紧市委中心工作，努力为决策优质高效服务，地了参谋助手作用。

一、突出调查，服务决策的质量没

有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查工作是成事之基，谋事之道，是办公室参谋助手作用的手段。办公室调研力量的强弱，调研的高低，调研的优劣，在程度上的决策。，要求办公室全体同志，把调查练就的功，谋划，广泛收集信息，在吃透上情的，吃透下情，努力为决策翔实、准确的依据。

增强服务决策的意识。从地位上讲，办公室从属性，是的办事机构，但地位的从属性不等于工作的被动性。要求办公室同志从繁杂的事务性服务中摆脱，学会超前思考问题，学会“关起门来当书记”，是信息调研、综合，督促检查，都要想之所想，而且要想所未想，由慢半拍变为抢先一步，、、超前搞好决策服务。注重秘书人员，想大事，懂全局，问题，分析问题，并语言建议、材料谋划、文字参政，把“秀才”、“谋士”的性充分调动起来，帮助想主意、出点子、提建议，供去选主意、断主意、作决策，从而让站得高、看得远，客观公正地选出可行的好主意。与此，还要求办公室同志的方针政策，对应工作，估测本级工作思路和工作安排的发展，当好“事前诸葛”，见事早、行动快，在部署前谋事，在决策前划策，制订好预案，决策需要。比如在每年年初市委会议之前，都提前多月调查，思考谋划新一年的工作和工作思路，然后、省经济工作会议精神，框架，供在决策中参考。

突出服务决策的重点。党委的综合办事机构，办公室承担着综合、、参谋、督办、服务等工作职责，是机关的信息中心、参谋中心、服务中心。说到底，一切的工作决策服务的。在工作实践中，认识到，决策的科学化、民主化，决策参谋，最的紧扣市委中心工作，紧扣经济社会发展中的热点、难点、重点，深度透彻地分析问题，并有性地解决问题的建议，有深度、有分量、对推动全局工作有参考价值的调研报告，为决策依据。市委每次重大活动之前，都要组织力量，乡村、农户，对全市经济社会发展的各个系统的摸底，以期准确把握市情，科学制定决策。比如筹备市次党代会，制订的“十五”计划更具科学性和可操作性，办公室组织多个调研组分赴县区、兄弟市和外省调查，了一系列。次党代会报告中，市委充分吸纳了办公室的调研建议，了我市“十五”时期经济和社会事业的发展规划，了改革开放大、经济结构大调整、中心城市大、区域发展大跨越的“四大奋斗”和强农富民、工业、城镇带动、开放、科教兴市的“五大发展战略”。此外，在事关全私营个体经济发展、城市工作、软环境整治等战略性、前瞻性调研，办公室也超前的。

拓宽服务决策的渠道。办公室要参谋，当好助手，关键是要跟得紧，市委的中心工作；抓得准，准确把握意图和决策思路；用得上，制定的预案，的建议要参到点子上，谋到要害处。是在新知识、新信息涌现的当今社会，信息量，地方工作千头万绪，同志常年奔波在线，很难有和精力来学习这些新的知识，这就需要智囊和助手来帮助收集整理，当好耳目，把听到的、看到的、想到的情况和信息，、准确地向党委报告，及早引起决策层的警觉和。为此，办公室广辟渠道，收集方面资料，大量信息，供在决策中参考。比如，来信来访，社情民意，基层，的梳理归纳，然后提交参阅，去年一年共计来信来访达8000余件。在信息报送，除了上报外，把的工作量为同级党委服务上，为此，办公室实施全员采编信息，信息来源渠道，对那些问题类、建议类信息，主要《信息专报》，直接呈送市委主要参阅。拓宽工作思路，还编辑《报刊资料摘要》，从报纸、杂志、网络等渠道收集好的经验和做法，供市委参考借鉴，了的参谋助手作用。

二、强化跟踪落实，服务决策的

江指出：“决策的制定和实施方案的部署，事情还只是了一半，还有更的一半要决策和部署的落实。”为党委制定决策服务和抓好决策落实服务，是党委办公室工作的两个环节，两者相辅相成，缺一不可。

创新落实机制。没有创新就没有进步。面对服务决策中的许多新情况、新问题和新任务，党委办公室绝仅仅“留声机”、“传话筒”，党委的工作要求，的发展需要，创新思维和工作。比如，为凝聚市委、市职能的督查力量并合力，去年初我市成立了由市委办公室、市办公室、市纪委、市委组织部、市办组成的联合督查组，委副书记兼纪委书记和市委常委秘书长的下工作，对难度大、范围广，诸如计划生育突击月、减轻农民负担检查、软环境整治等大型活动，随时抽调人员，组成督查组联合督查，收到了。再比如，市委同志意见，将党委督查工作与新闻舆论监督作用起来，多次组织新闻督查活动，对推动决策落实了的作用。

全力抓好。市委办公室是市委的中枢，这一特殊的地位决定了抓好之间的配合，工作合力是办公室的一项职责，是办公室为党委服务的手段，协助党委班子抓好决策落实的工作。在过程中，摆正位置，明确责任，交流情况，沟通，牢固协助党委抓落实的意识，、之间增强全局观念，利益服从整体利益，局部利益服从利益，眼前利益服从长远利益，在全市上下心往一处想、计往一处谋、劲往一处使的。工作量的加大，还了市委、市人大、市、市政协、市纪委秘书长联席会议制度，例会，如何服务决策等事宜。

搞好跟踪督查。党委的工作部署是有机的整体，它的过程本身区分不同阶段、不同层次的循序渐进的过程，这就决定了服务决策的督查工作不一次，工作部署实施的过程，跟踪督查，循序渐进，步步，直到决策真正落实到位。基于的认识，在工作实践中注重狠抓落实，跟踪督办。建市，市委的决策部署和工作要求，办公室每年年初都分解立项，定项目、定、定人员、定标准、定，并全年性的跟踪督查。如去年，整理筛选了73项督查，今年整理筛选了106项督查，地推动了市委重点工作的落实。，要求督查人员捅“马蜂窝”的勇气，不当老好人，不怕得罪人，敢于借助的权威和“上方宝剑”，大胆揭露不落实的问题，大胆揭露妨碍决策的问题，党委决策的落实；对落实中遇到的问题，向建议，以期消除矛盾，解决问题，决策。

三、队伍建设，服务决策的能力

实践证明：干工作，人的因素是位的。没有一支高素质的秘书队伍，就不一流的工作业绩，就不为决策服务的能力。通俗地说，秘书队伍要能文能武、能粗能细、能汇报能调查。，办公室参谋部、信息部，作用得不好，势必全局。出不好点子就当不好参谋，出馊点子会贻误工作；信息反映失真或不，就会决策，难以工作。长期，在选择和使用办公室秘书人员时，重文凭，更重；重理论，更重实践；重调查，更重。

政治上坚定。政治强是党委办公室同志的修身之道、谋事之基、成事之本。江反复强调，干部要讲政治。要求，也同样适合于在身边工作的办公室人员。从意义上说，政治素质的高低，是鉴定秘书人员合格的标志。好参谋助手，搞好决策服务，要求秘书人员清醒的政治头脑，善于从政治上把握方向，善于从政治上观察和问题，善于从政治上统揽自身工作。长期，是“三讲”教育，平时的政治学习，是引进人才，推荐人才，办公室高标准、严要求，教育秘书忠诚于事业，在政治上、、行动上同党，的人生观、价值观，献策不决策、服从不盲从、用权不越权。

第五篇：在教学经验交流会上的发言

在教学经验交流会上的发言

灌涨小学穆红苗

我今天是诚挚地来学习的，因为我自己不会上课，说实话平时上课都是乱抓叉，所以教学成绩也不好，每次在成绩排名榜上要数半天才能数到我。在教学上我基本没怎么成功过，所以基本上没什么经验，我只能把我在历经挫败后的一些反思、一些感悟给大家说一说。

这么多年的教学是我越来越明白要想成绩好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究课堂不行，不研究试题不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或几句话、一副看似可有可无的图画都暗含着课堂的教学目标、教学方法、教学重点。教师要认真研究，从教材中挖掘出以上要素。比如三年级数学第五册第四页的教材内容：例2 亮亮课桌有多长 下面是一幅图，图中4个孩子两两合作在用尺子量课桌的长，旁边配有他们的话。图下画了一把尺子，并标注出从0到10是1分米。就这些内容就足以体现出教学分米时的教学目标应是：①让学生在测量的过程中认识到分米产生的必要性；②认识什么是1分米，掌握分米与厘米之间的关系。教学方法应该是：同桌合作测量课桌的长，体会用厘米作单位测量的不便然后可以结合自学，让学生弄清什么是1分米，并通过观察认识到分米与厘米之间的关系，然后用手比一比认识1分米的大约长度，建立1分米的表象。教学重点是：认识1分米，建立1分米的表象，掌握分米与厘米之间的关系。

此类概念性的知识，要想让学生真正学好，就要让学生真正去理解，

去操作、去探究、去体验。。。。。可在教学中，我往往为了图省事、省时，该操作的没有让学生去操作，该探究的没让学生探究、该让学生体验的，没让学生去体验?我总想：不理解算了，让他们记住就行了。可事实证明，这种做法是不对的。学生数学学习中的不少错误就源于对概念理解、体验的不到位。

所以我们一定要认真钻研教材，正确处理教材，力争创造性的使用教材。研究教材是备好课、上好课的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不会教好，还要费更大的事，投入更多的精力与时间来补救。

二、研究学生

首先在课前要对课上每个问题抛出后学生的反应做出正确的预计：这个问题学生能不能解决？可能怎样解决？解决不了怎么办？这几个问题是决定一堂课成败的关键。若对学生充分了解，正确把握，课堂就能水到渠成，若不然课堂就会举步维艰。教师只有充分的了解学生才能做出全面的预设，课堂上师生才能配合默契，有效互动。

了解研究学生要了解学生的年龄特点、知识基础、思维特点、个性特点等，这就要求教师认真学习教育学、心理学，此外还要有赖于平常对学生的观察了解，有时还可以在课前通过与不同层次学生的个别谈话来了解，还要通过学生在课堂的一些表现来分析研究。此外，搜集研究学生出现的错误也是研究学生的一个有效途径，我们要把学生的错误当成一种极其有效的宝贵资源来进行搜集、分析与研究。研究学生要多关注学生，对学生多施关爱，多鼓励表扬，多面对面交流、辅导。

三、研究课堂

课堂就像是立体的三维的教案。要上好课就要备好课。在备课上，我欠缺的是充分预设.设计的问题，学生能不能解决？可能怎么解决？解决不了怎么办？这些关键问题，很多时候我都未能去认真地思考，致使很多时候因为一些细节问题贻误了时间，影响了课堂的实效性。

所以，要研究课堂就要在吃透教材、把握住学情的基础上认真备课，充分预设。研究课堂要时刻关注学生，以学定教，根据学生的课堂表现快速机智地在头脑中进行二次备课，机智有效的调控课堂。研究课堂要养成反思的习惯，课后多想一想：哪些地方处理不妥？怎样改进？还要站在学生的角度，审视学生在学习中的困惑与问题。记录并研究学生出现的错误或记下在某一环节中的奇思妙想、创新见解也是一种有效的反思方法。

四、研究试题

不研究试题，就很容易把劲儿用偏，很容易劳而无功。我就经常把劲儿用偏，经常劳而无功。因为我总是不能潜下心来对试题进行研究。看到一份试题，我总是习惯性地看一看：哪个题没练过?哪个题题型很新颖？赶紧把它抄下来，有空让学生做一做。而不能耐住性子、潜下心来把历年来的试题放在一起认真研究分析：哪个知识点考的几率高？以往这个知识点命题时分别用了哪些形式？还可以用什么形式？怎么能让学生把考点出的知识掌握扎实牢固？

前两天与我同班的语文老师对我说：“我发现三年级就考3篇作文，我用了一个月时间把这三篇作文怎么写给学生教会了。”我听后就很惭愧：我叫六年级数学十来年了，都还不知道六年级数学好考啥，真是惭愧之极。

在今后的教学中，我要努力从研究教材、研究学生、研究课堂、研究

试题几方面做起，争取慢慢儿提高自己的课堂教学水平，逐步提高教学成绩，逐渐缩小与各位教学高手之间的差距。

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