坚守初心 担当使命 办人民满意的美好教育主题党课讲话稿

今天以“坚守初心、担当使命，办人民满意的美好教育”为主题，就学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和全国、省、市教育大会精神的收获、感悟和思考，就“不忘初心，牢记使命”的主题教育的时代背景、精神内涵、目标任务等三个方面，与大家做一交流。

一、关于主题教育时代背景

（一）党内整风教育常态化的体现。提到整风教育，我们首先想到的就是延安整风。延安整风持续的时间非常长，全党的整风长达三年之久，高级干部的整风时间更长。但是，如果不局限于“整风”这个概念，而是从它所体现出来的内涵、要求以及实际效果来看，我们可以这样认为，理论教育、思想教育也都可以纳入整风教育这个范畴。这样一来，在我们党的历史上，整风教育还可以从延安整风往前推，比如古田会议。古田会议，是红四军在1929年12月28日至29日在福建省龙岩市上杭县古田召开的第九次党的代表大会。古田会议更加强调思想教育、理论教育、理论学习。从内涵来讲，古田会议体现了整风教育的要求，达到了整风教育的效果。古田会议对红四方面军内部各种非无产阶级思想进行整顿，整顿的手段、途径就是理论的提高，从而克服了非无产阶级思想，确立了党对军队的绝对领导权。因此，古田会议也是我们党历史上的一次整风教育。

1927年9月29日，毛泽东同志在江西永新县三湾村，领导了举世闻名的“三湾改编”。一提到“三湾改编”，我们首先想到的就是支部建在连上，建立党小组，这是制度建设。实际上，毛泽东同志在这期间也给大家做了思想动员、思想解释。“三湾改编”实际上初步实现了思想建党。因此，“三湾改编”也是我们党历史上的一次整风教育。

1927年9月20日，一千多名工农革命军被召集到文家市里仁学校操场上，毛泽东同志在那里对大家进行了简短的思想动员，我认为实际上也可以把它视为整风教育。尽管时间很短，效果是一样的。毛泽东同志用生动形象的比喻说：我们好比一块小石头，蒋介石好比一口大水缸；但只要我们团结紧、打仗勇，我们这块小石头总有一天要打烂蒋介石那口大水缸的。毛泽东同志的战前动员，坚定了大家革命的信心。

据统计，在我们党98年的发展历史上，一共进行过19次整风教育。

党的十八大以来，我们党进行了紧锣密鼓的教育学习，使得我们党曾经存在的一些问题得到解决，全党同志的面貌、作风得到极大改善和提高。因此，从这样一个宏观角度来看，“不忘初心、牢记使命”主题教育也是常态化制度化的体现。

（二）党的十八大以来整风教育的提升。刚才讲过，我们党每次整风教育都有鲜明的主题和明确的针对性以及解决问题的办法。

——党的群众路线教育实践活动。党的群众路线教育实践活动是为了解决“四风”问题（形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风），这是从工作层面来看的。党的十八大之前，党内存在的严重问题，突出表现就是“四风”问题。因此，以习近平同志为核心的党中央采取果断手段，解决存在的“四风”问题。

——“三严三实”专题教育。“三严三实”专题教育（严于修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实）要求领导干部在道德思想层面上有提高，做人要老实。“三严三实”专题教育是思想建设的体现。

——“两学一做”学习教育。“两学一做”学习教育就是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。“学党章党规”体现了“两学一做”学习教育的一个非常明显的指向，就是要达到制度治党的目的。这又是一个提升。

——“不忘初心、牢记使命”主题教育。“不忘初心、牢记使命”主题教育的抓手就是理论强大。

党的十八大以来，我们党从工作作风到思想建设、到制度治党、到理论强大，体现了党中央非常英明的部署，也是战略上的步步推进和提高。

（三）解决党内局部出现的形式主义、官僚主义问题。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在全面从严治党的部署下，按照党的建设总要求，我们全面推进党的建设的质量取得了显著成效。但是，在一些地方、一些部门，一些党员、一些干部还存在一些问题。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的主要内容就是抓两个问题：一是形式主义，二是官僚主义。

（四）应对我们党面临的严峻、复杂、尖锐的内外环境挑战。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是为了应对我们党面临的严峻、复杂、尖锐的内外环境挑战。党章指出，新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。2019年是我们党执政70周年，我们在感到无比自豪的同时，也感到身上担子是沉甸甸的。1949年革命取得胜利后，毛泽东同志以强烈的忧患意识，谆谆教导党内同志坚持“两个务必”。1956年，在党的八大上，毛泽东同志在总结新中国成立以来取得的伟大成就的同时，仍然对党内同志强调“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应当永远记住这个真理。今天，毛泽东同志的话对我们仍然有非常重要的启发意义。我们党怎样才能长期执政？就是要经受“四大考验”、克服“四种危险”。　

二、关于主题教育的整体部署

今年六月份，在新中国成立70周年和中国共产党在全国执政70周年的重要时刻，根据党的十九大部署，全党启动了“不忘初心、牢记使命”主题教育。这次主题教育，是党的十八大以来，继“三严三实”“两学一做”主题教育之后，又一次全党的思想大教育，是以习近平为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，做出的重大部署，是一次未雨绸缪重大战略安排。正如习近平总书记在讲话中深刻提出“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的。

守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。教育工作者坚守“初心”就是立足本职工作，坚定理想信念，牢记奋斗目标。新时代的教师应当具有对党的“忠诚之心”、对岗位的“责任之心”、对工作的“进取之心”、对学生的“仁爱之心”。我们应该时刻牢记初心，内化于心，外化于行，努力提升自我素质，全心全意为学校发展、师生成长服务，为新郑的职业教育、人民的教育事业服务。

担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业；保持斗争精神，敢于直面风险挑战，知重负重、攻坚克难，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻；在实践历练中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。

作为一名普通教育老师，需要我们具有良好的专业素质、相关的专业知识、较强的演示示范能力、和学生沟通的素质、了解相关的心理学知识不断学习的能力。我个人认为中职教育是有成就感的，只不过我们要把我们的培养对象和目标定位清楚。

找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。作为教育战线的党员教师，通过这次主题教育，不仅要查找自己政策理论水平差距，理想信念差距，干事创业的热情、能力等方面的差距，还要查找事业发展上的差距和不足。这就要求我们对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求。叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。”学生具有向师性，因此，教育工作者必须重视个人修养，以身作则。他山之石、可以攻玉，我们要时刻学先进，找差距，多把自己与其他教育工作者进行对照，多向当代中国教育家魏书生、全国优秀教师黄大年、舍己为人的最美老师李芳等优秀教育工作者学习，学习以他们为榜样，不断改进自己、提升自己。

抓落实，就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。“守初心、担使命，找差距、抓落实”是一个相互联系的整体，要全面把握，贯穿主题教育全过程。作为教育工作者，要深刻认识到，抓落实是提高工作效益的基本途径。要强化责任，提升本领，增强自律。围绕教育清单干，聚焦教育重点干，瞄准教育问题干，杜绝形式主义，力戒官僚主义，以学促干，以干促学，抓实抓细，抓出成效，抓出让党满意、让人民放心的美好教育。

三、关于主题教育的重要意义

（一）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。坚持用马克思主义中国化最新成果统一全党思想，是我们党思想建党、理论强党的宝贵经验。党的理论创新每推进一步，党的理论武装工作就要跟进一步。回顾历史，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成后，我们党都积极推动用党的最新理论成果武装党员头脑，统一全党的思想和行动，对于我们党领导的革命、建设和改革事业起到了巨大推动作用。把集中性教育同经常性教育结合起来，也是我们党进行理论武装的成功做法。党的十九大明确提出，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。这一决定，正是基于党的建设历史经验和现实需要作出的，体现了以习近平同志为核心的党中央对党的建设规律的准确把握和成功运用。

（二）推进新时代党的建设的迫切需要。中国特色社会主义进入新时代，党的建设面临更加艰巨的任务。新时代是机遇和挑战并存的时代，是奋斗者的时代，我们党一定要有新气象新作为。我们党要担负起新时代的历史使命，始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。党的十九大明确提出了党的建设总要求，对推进新时代党的建设作出了全面部署，为新时代党的建设指明了方向和遵循。只有按照党的十九大的要求和部署，不断加强自身建设，勇于自我革命，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，才能使我们党始终保持党的先进性和纯洁性，拥有旺盛的生命力和强大的战斗力，为党和国家事业发展提供坚强的政治保证。

（三）保持党同人民群众血肉联系的迫切需要。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。我们党之所以能从建党时的50多名党员发展成为一个拥有近9000万党员的政党，能从小到大、从弱到强，不断发展壮大，能够在全国执政70年、领导改革开放40多年，从根本上说就是因为我们党始终与人民同呼吸、共命运、心连心，始终与人民在一起。我们党从成立之日起就把为人民服务作为根本宗旨，把不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的利益作为全部工作的出发点和落脚点。习近平总书记指出：“为人民谋幸福，是中国共产党人的初心。我们要时刻不忘这个初心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。”人民群众是我们党的力量源泉，人民群众的拥护和支持是党执政最根本的政治基础。新中国成立70年来，特别是改革开放40多年来，我们党始终牢记为人民谋幸福的初心，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强，党执政的政治基础和群众基础不断厚植。

（四）实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。党的十九大提出，在2020年全面建成小康社会的基础上，分两步走，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这是新时代中国特色社会主义发展的战略安排，是我国社会主义现代化建设的精准路线图和时间表。党的十九大还根据建设社会主义现代化强国的目标，对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的任务作出部署。蓝图已经绘就，鼓舞人心、催人奋进。习近平总书记强调：“党的十九大确定的目标任务有近期的，有中期的，也有长期的，要分清轻重缓急，有计划有秩序加以推进。”清谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实。要把蓝图变成现实，需要我们党付出更多努力。

四、关于初心使命的历史内涵

一是指引我们前进方向的科学理想。理想是人类的天性，科学理想则是社会进步的明灯。在灾难深重的半封建半殖民地社会中诞生的中国共产党，以马克思主义作为自己的指导思想，自诞生之初就确立了自己的最高纲领和最低纲领。共产党人近百年来的奋斗就是为了实现人民幸福、民族复兴这一伟大目标，就是为了实现共产主义、人类彻底解放这一崇高理想。二是确立一整套保证长期奋斗过程的价值规范。马克思主义既是科学的世界观，也是科学的方法论，它要求共产党人必须具有大公无私的精神境界，始终对党对人民无比忠诚的道德品质，坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气，始终坚持以马克思主义立场观点方法去观察和处理一切问题。三是把崇高理想转化为现实物质力量的一切实践行动。理想不会自动实现，伟大理想之花总是经历鲜血和汗水的浇灌才能绽放人间。伟大事业需要一代代人去勇敢探索和接续奋斗。党的二大组织章程决议案就指出，“个个党员须记牢，一日不为共产党活动，在这一日便是破坏共产主义者。”四是我们党是一个靠远大理想和严格纪律建立起来的政治组织。党领导和团结全国各族人民共同奋斗，才能完成肩负的光荣而又艰巨的历史使命。广大党员干部必须坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，党才能更加坚强有力。

五、关于主题教育的现实要求

举一纲而万目张，解一卷而众篇明。习近平总书记提出的关于主题教育的讲话，具有很强的现实针对性和战略指导性。而对我们教育工作者来说，主题教育的讲话精神也极具指导意义。作为教育战线的党员教师，如何不忘初心、牢记使命、担当作为，为实现“中国梦”贡献自己的力量呢？

（一）践行初心使命，应该拥有对职业的敬畏之心。

一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高；工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。

（二）践行初心使命，应该拥有对事业的追求之心。

一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运；又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛；更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类道德的高坡上。我们要矢志不渝、日益精进去做细学问、做深学问、做大学问，为学生成才提供强大的智力支撑。

（三）践行初心使命，应该拥有对学生的仁爱之心。

一名不忘初心的教师，要拥有对学生的仁爱之心。爱是崇高伟大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。没有爱的教育是苍白的。作为教师，要把我们的爱体现在平凡的工作中，体现在学生点滴的进步中。爱是体贴入微的。一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸等等，都会让学生真切感受到来自家人般的浓浓亲情，真切感受到来自家庭般的暖暖爱意。爱是具体实在的。爱学生，不是一句空话。她应该落实在我们每一天的工作中，落实在工作的每一个环节中。多关注情感，多表扬鼓励，多积极暗示，多看亮点与进步，让学生有自我体验、自我痊愈的时空。

（四）践行初心使命，应该拥有对浮华的淡泊之心。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一名不忘初心的教师，要拥有对浮华的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教师的为师立德之本。只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作。唯有如此，我们才能教有所进、事有所成、业有所立。要理性超脱。理性是一种智慧，超脱是一种能力。“壁立千仞，无欲则刚”，只有对名利的理性超脱，我们才能真正去追求职业的幸福，实现人生的价值。

不忘初心，方得始终。在各种思潮相互激荡、各种文化交互融合、各种观念相互碰撞，浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土的当下，我们当敬畏事业，因为事业是我们当初的选择；追逐梦想，因为心若在，梦就在；淡泊明志，因为淡泊宁静，才能安心定神，远离浮华与骚动，追求没有功利而平等，崇尚回归自然而传统的根的教育，演绎一段好老师意义上的教育人生。

我们教育系统的党员领导干部要坚守办好人民满意的美好教育这个教育初心，全面贯彻党的教育方针，以人为本，以学生为本，在教育政策设计、教育资源配置、教育方法改革、教育手段运用上都要紧紧围绕立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，一切以学生能否成才为出发点，一切以人民是否满意为度量衡，一切以事业是否发展为检验器，把教育工作的初心使命融入到生动的教育改革发展实践中，努力办好人民满意的美好教育！