政治教研组课外活动总结

本学期积极组织学生开展课外活动，对培养学生社会实践能力，提高学生综合素质，促进学生个性发展起到了重要的作用。

9月份，以班级小组为单位成立“少年模拟法庭”，本次活动锻炼了学生的实践能力、提高了表达和应变能力，向学生进行了一次意义深刻的普法教育，使学生知道了学习法律知识的重要性，学法、知法、懂法、用法、护法，并主动向家长及社会宣传法律知识。将课外活动与课堂教学联系起来，还深化了课堂教学。

10月份，七、八、九年级成立了课外时事政策学习小组。在班里开辟“时事论坛”；通过时政学习，学生对国内外重大时事和社会热点问题能从现象到本质、从理论到实际，从不同角度进行思考和分析。逐渐使学生能自觉运用所学知识分析现实生活中的问题，通过收看新闻联播，不仅了解和掌握了时事知识，还加深了对政治课知识的理解和记忆。

11月份，九年级以“主观试题的解题技巧”为主题，开展课外活动，各班优秀生介绍答题经验，学习小组分组讨论，各抒己见，互利共赢，共享经验，有效地促进了学生学习能力的提高，使使学生少走弯路，少犯错误，提高了主观试题的得分率。

12月份，九年级组织学生对校园周边环境问题进行社会调查：

第一步：上网查阅城市区域空气标准，现场观察雾霾，了解公众对雾霾的认识，了解政府部门控制雾霾的措施。结合自己平时的感受写一篇有关大气污染的调查报告。

第二步：考察学校或社区附近水域的污染情况，完成考察报告

第三步：调查身边有哪些浪费水的现象，全班汇总后就水资源危机，节约用水的重要性和合理用水的建议向中学生发出节约用水的倡议书。

第四步：全班同学讨论人类应怎样解决淡水资源危机问题，怎样节约用水和合理用水，减少对水的浪费。这样的探究，激发学生创新的热情和成功的喜悦，使学生拓宽了知识，锻炼了能力，提高了综合素质，更重要的是使学生的个性特长得以发展。