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《大学计算机基础》试卷分析

《大学计算机基础》试卷分析

试卷情况综合分析:

《大学计算机基础》试卷分析

一、命题分析

为了落实学校培养应用型人才的要求,《大学计算机基础》这门课程进行了全新的改革,本次考试是课程改革后的又一次全面无纸化考试,考试过程统一采用考试系统进行,学生试卷由考试系统随机生成,系统中有大量的试题,保证学生一人一卷且试卷不同。

本试卷基本涵盖了《大学计算机基础II》课程主要内容和老师上课所强调的重点内容,题量适中,难易程度适中,无偏题、怪题,符合教学大纲对本课程的要求。

试卷内容全面,重点突出,即突出了基本知识的考核,又能突出对学生应用能力的考核。第一部分是选择题,题目占整个试卷的30%,内容涵盖了大学计算机基础所讲授章节的基本概念和基本理论知识;第二部分是综合应用题,主要考察学生对办公自动化软件掌握的程度及综合应用能力,办公自动化软件的应用也是考试的重点内容,能体现学生应用所学知识解决实际问题的应用能力。

二、答题情况分析

从2018级理工科整体学生考试情况来看,2018级理工科学生共2333人,其中,90分以上共238人,占学生比例的10.20%,80——89共846人,占36.26%,70——79共770人,占33.00%,60-69共392人,占16.80%,不及格共87人,占3.74%。

从所教理工班级整体学生考试情况来看,本人所教理工科学生共102人,其中,90分以上共17人,占学生比例的16.67%,80——89共37人,占36.27%,70——79共34人,占33.33%,60-69共10人,占9.80%,不及格共4人,占3.92%。

从数学与应用数学专业1801B来看,本班学生共51人,其中90分以上8人,占学生比例的15.69%,80—89分共20人,占学生比例的39.22%,70—79分共14人,占学生比例的27.45%,60—69分共5人,占学生比例的9.80%,不及格学生4人,占7.84%。该班成绩整体一般。

 

教学中存在的问题及改进意见

一、存在的问题

通过考试发现,第一题选择题,学生对基本概念的理解不够,如把计算机最早应用领域和计算机最广泛应用领域概念混成一块,这一题的失分率较高;在第一部分中,由于还涉及到上学期所学程序设计的内容,部分同学对之前所学知识有所忘记,有关程序设计相关的题目失分率也高;第二部分办公自动化综合应用题,由于整体难度不高,学生完成的还不错,大部分学生基本能在规定的时间内的完成试题的操作,故这一部分题目整体得分较好,但有部分同学在上传到系统的时候发生上传原题或错题的情况,我们对这部分同学进行了相应的扣分处理。

对于以上出现的问题,在以后的教学过程中应给与足够的重视。

二、改进措施

考试结果反映出学生对课后作业的复习不够重视,有些选择题是课后作业但有的学生没有选正确;有的学生即使上课认真听讲,但是由于课后复习不够深入,导致所学知识、概念记忆混淆混乱。

在今后的教学中,应强调学生对基本内容的掌握和理解、对本课程的预习和课后复习。课堂上要求学生作好课堂笔记,课后要及时检查学生对于知识点的记忆,重点、难点的接受程度,以后要注意对学生独立分析问题的能力和独立操作能力的培养。让学生知道怎样去学习,怎样去处理计算机问题,从而养成学习计算机的习惯。

标签: 试卷 计算机 大学
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