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用心教诲学生 终会收获春华秋实

用心教诲学生 终会收获春华秋实

走进新的学校,内心充满了期待,然而一年级包班给了我很大的挑战,一直教中高段语文,从没有教过一年级,也没有教过数学,巨大的反差让我不得不担心,我行吗?我能胜任吗?几天的师德培训仿佛一道阳光,翻开《中小学教师职业道德规范》,一个个真实的故事让人为之动容;魏书生老师的民主和科学教育更是给人很多的启示,每个孩子都有天生的自我管理能力和独特的天赋,就看你怎么去挖掘,去培养他们,回到家搜索巍老师的教学观、教学思想,感觉自己是多么需要学习,只有有了强大的理论支撑才能更好的解读教学,解读学生。才能更准确的抓住教育的契机,使学生得到更好发展。

用心教诲学生 终会收获春华秋实

因为没有读懂学生,我一次次错失教育良机。徐强一个离异家庭的孩子,父亲终日沉迷于赌博,很少管他,久而久之,养成了他自由散漫的性格,值日想方设法地逃跑,作业能不做就不做,其实孩子非常聪明,作文常常能别出心裁,

只要他愿意写,总会妙语如珠,可要是不愿意写,三句话结束,而且写得跟蚯蚓一样。

我总是希望能给他一个平台,让他充分地展示自己,找到自己的位置,所以我努力地在发现他的闪光点。他会唱歌,我专门开了一次卡拉OK大奖赛,他成为我们一致认可的冠军;他会写作文,只要是他的优秀作文,我总是让他当着全班的面读……他的确在变化,字写得漂亮,很长一段时间,生字抄写本上的字是一笔一划临摹得跟印刷体一样,我趁着早读,把优秀的写字本一本本传给学生们看,徐意强是其中一本,我偷偷地注意着他,他泯嘴那么一笑,低着头,玩弄着自己手中的笔。

学校组织“假日杯作文比赛”我想推荐他,课间操后:

“徐强,学校里要开展作文比赛,我想让你代表我们班去比赛”我猜想着他肯定很高兴,结果他说的话却让我出乎意料。

“不去”他是不加思索地连连摇头。

“真的不想去?为什么?”我惊愕,从没有碰到过这样的学生。

“去不去是我的权力,我有权力不去。”他摇晃自己的头,似有一番保护自己的架势。

我真的有点气恼。事后,我与别的老师交流,这孩子怎么会这样呢?我真是没招了,有老师说,这样的学生管管牢就好了,没必要这么关心他。我打电话给他爸爸,第一次他在搓麻将,第二次还是搓麻将,村里人都说他基本上以麻将为生,我真有点灰心了,想放弃了。

学校开展运动会,他一个项目也不报。运动会那天,我鼓励没有参赛的学生去投稿,听到广播里频频出现我们班的名字,我对意强说:“徐强,写一篇!”“不高兴!”他将手插进手袋,满不在乎的样子,下午是八乘于六十接力,自由参加,我又想到了意强。

“男子汉,你去参加六十米接力吧!”我拍拍徐强的肩膀。

“我不去!”只见他又是一副满不在乎的样子。我心里嘀咕,这真是一头牛,我怎么对一头牛弹琴?那换别人吧!

“我跑不快的……”就在我迟疑间,他说了这么一句,我一时间明白了,在小孩子满不在乎的外表下,藏着一颗敏感而脆弱的心,他是在乎别人对自己的看法的,又非常害怕别人看到他的弱点。我怎么能如何疏忽呢。

“没关系的,你只要尽自己最大努力,我给你加油!跑完就是好样的!”我转身对其他同学说:“等一下,你们一定要喊响一点,徐意强加油!”大家齐声叫好,他开心地笑了,大家都笑了。

最值得一提的是,小家伙对我的作业评语很有意见,我经常可以看到红笔评语下面的小字,

一次,他的课堂作业错误率很高,很简单的也写错了,我给了他一个B,第二天,我发现他在下面写着:

“为什么给我B,以前的班主任订正好了照样会给个A。”

注意老师的评语,就说明他要求上进!我高兴极了,在他的意见下面写道: “老师看您作业认真,字又漂亮也会给你A+五角星,如果做得很马虎,写错是因为态度不认真,就得不到高分,这叫对事不对人。”我一样发表了自己的想法。

接下来的几次作业,他的确做得不错,我就给了他A五角星,他这样写道:“算你有良心。”我真是哭笑不得。

我也开始改变自己批作业的风格,尽量给学生有改过的机会,写好的批语,肯定他学习的进步,作业本不再是简单的批改,我经常会在他们的作业下面写上留言,并鼓励学生提出自己的想法,这样,交流的方式又多了一种。这也不体现了民主吗?

我相信在民主科学的教学理念下,一份春华,一份秋实,我将播种希望,浇灌汗水,用我的心去教诲我的学生,期待着收获那一份份充实而沉甸甸的果实。

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