一年级教育叙事

这学期，我教一年级。这几年我一直在中高年级任教，上学期教的六年级，陡然到了一年级，大家都很诧异，这跨度有点大啊！开学初，我也有几份不适应，高年级的孩子好管理，一切井然有序。现在，原本还算宽敞的教室里，坐了72个孩子，教室里一下子拥挤起来。

但是，看着这一张张稚嫩的天真无邪的笑脸，我内心是愉悦的。和他们在一起，自己也充满了朝气和活力。下课了，身边总会围着一群孩子，争先恐后要跟我说话。这个神神秘秘要和我分享他的秘密，那个兴致勃勃地告诉我他昨天玩了什么，一会儿又有几个问这问那……大大小小的事情都要跟老师说，对于新老师，他们无限依赖，渴求亲近。

系鞋带

现在的孩子都是在蜜罐里泡着长大的，衣来伸手饭来张口。一年级的老师总是身兼多职，既是老师，也是保姆。放学了，经过班主任孙老师几天的训练，孩子们迅速在教室门口整好队。这是，一个孩子蹭到我身边，碰了我一下说：“老师，帮我系鞋带。”我不由得几份好笑，这小家伙倒是不怕老师，便想逗逗他，只看着他不做声。没想到，他抬起脚就踢了我一下。我诧异极了，故意沉着脸问他：“为什么踢老师？”“我喊你帮我系鞋带，你不理我啊。”他理直气壮地说。这家伙还真是胆大妄为。我把他拉到队伍外面，问：“你知道老师为什么不帮你系鞋带吗？”他一脸懵懂：“不知道。”我耐心地说：“请别人帮你忙，应该有礼貌，怎么说？”小家伙立即回过神了：“要用请。”“这就对了。”我抚摸着他的头说：“你重跟老师说说，说得不好，老师可不帮你系鞋带。”小家伙眨巴着大眼睛说：“钱老师，请帮我系一下鞋带。”我爽快地说：“可以。孙畅下次请人帮忙要有礼貌，不然可没有人理你。”我一边帮他系鞋带，一边说：“你也要自己学着系鞋带，不能总是依赖别人哦。老师布置你一个任务，这个周回去学着系鞋带，好不好？”“好！”没想到的是，第二天小家伙的鞋带又松了，他拖着鞋走到我面前，笑眯眯地说：“老师，请帮我系下鞋带，我还没有学会呢。”这次总算知道用“请”了。我说：“有进步，知道请人帮忙要有礼貌了。要快点学会系鞋带哦。”“嗯，嗯。”小家伙连连点头答应。生活处处是教育，在和孩子在一起发生的每件小事，往往蕴藏着丰富的教育契机，我们要及时抓住，使教育更有实效。

葡萄干

班主任孙老师得了咽喉炎，无法讲话，我挑起了重担，课务一下子繁重起来。上课，上课！72张小嘴叽叽喳喳，管了这边，那边讲起来，想要他们安静一会儿，真是很难。两天的时间，我已经头疼不已。怎么办？还有一个多小时就要放假了，我对孩子们说：“从现在开始到放学，不讲一句话的同学，老师明天请他吃葡萄干。”“好！好！”孩子们异口同声。我布置他们做作业，往常不到10分钟，一个个就开始窃窃私语。今天，我发现有个别孩子有讲话的苗头，就说：“讲话的孩子没有葡萄干吃哦。”孩子立即捂住小嘴，偷偷对同伴笑笑，继续做作业。教室里安安静静。放学时，我再次提醒，一路上出奇地安静，队伍也比往常整齐。第二天，我如约带来了葡萄干。凡是表现好的，都吃上了葡萄干。为了促进更多的孩子遵守纪律，同时也是锻炼孩子的表达能力。我问：“吃过老师带的葡萄干的同学说说，你吃的感觉。”“葡萄干甜甜的，有一点点酸，很好吃。”“我只吃过绿色的葡萄干，从来没有吃过黑色的葡萄干。这黑色的葡萄干真甜啊！”“是呀，这是从很远很远的新疆带回来的葡萄干，我们这里可没有哦。想吃的小朋友，可要有好表现哦。”小小的葡萄干，带来了意想不到的效果。似乎一提到葡萄干，教室里就会安静下来。甜甜的葡萄干甜到了孩子的心里，也甜到了我的心里。

教一年级，或许很苦，或许很烦，但苦中有乐，乐趣无穷。