“读看说议写评”六步作文教学设计案例

六年级上册第一单元：暑假生活

一、读一读（要求）

写作要求： 　　

1．学会运用学到的方法细致具体的叙写。 　　

2．学会在习作中写出自己的独特感受，感受假期生活的乐趣。 　　　

3．学会对习作进行修改，养成认真修改的习惯。

二、看一看（图像）

出示暑假游玩照片，激发兴趣

三、说一说（经历）

在假期中，我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。想必大家也一定有过这样许多难忘的经历，能告诉大家吗？ 　　　　　

学生讲述自己假期愉快的旅游经历

四、议一议（写法）

（一）交流初步写法

师：刚才同学们都回忆起了自已难忘的假期生活，说得也很精彩，但是这仅仅是停留在只言片语上，还没有形成精彩的文章。那么，要写好一件事，应该注意些什么呢？

生：写作之前要先确定一个新颖的题目，然后围绕题目进行回忆写作

生：要按一定顺序，也就是旅行的顺序来写，这样更清晰

生：应该把地点和内容作为文章的一个重要部分，也就是主要事件过程

生：要围绕快乐来写暑假的难忘，要表现出主题。

师：对，除了快乐之处，还可表现勇敢、幸福、后悔、心酸、惊险等等更多的主题。

……

老师及时引导、归纳和鼓励并板书

（二）交流示例写法

师：刚才同学们说的都是我们在写作中应该注意的方面，下面我们来看一下这两篇文章，分别运用了什么写作方法或技巧。

1.叙事例文展示（《暑假里难忘的一件事》）

师：前面有同学说要把主要事件过程写出来，那怎样写呢？请

同学们归纳一下这篇文章的主要内容（分别找几个学生归纳）

师：通过同学们的归纳，我们清楚的知道了这篇文章写出了是在什么时间，什么地点，发生了一件什么事，具体的过程是怎样的，结果是什么，都能从文章中找到，这就是要交待清楚叙事的要素。

2.写景例文展示（《记金华的双龙洞》片段）

师：前面还有同学说要按一定顺序，也就是旅行的顺序来写，这样更清晰。那同学们看一下，这几段写了什么，又是怎样写的呢？（生阅读后回答），对，这就是跟随着作者的脚步变换位置，一处一处地进行观察描写，这就叫移步换景法，也就是作者的游踪顺序，这就确定好了写作顺序。

五、写一写（习作）

1.下面请大家先回忆一下假期生活，想想令你印象深刻的事及当时的感受，然后有条理的写下来，注意运用学过的写作技巧，写出你的真情实感。 　　

2.学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。 　　

六．评一评（是非）

展示评论要点：

1、条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。 　　　

2、表达了自己真实的感受。 　　　

师：同学们根据本堂课所学知识和要点提示，互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习的。（生评论）

小结：是呀，一段难忘的暑假生活，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受，刻骨铭心的历程，所以我们作文要写的有真情实感，有积极意义，而不是随便一写，如果我们在作文的最后能够抒情或议论，把事情的意义表达或揭示出来，这样就更有深度了，对吧？希望同学们课下把你的习作改成一篇有价值的好文章。

板书设计：

暑假生活

题目新颖

顺序清晰

重点突出

主题表现