班主任对单亲家庭孩子教育案例

托尔斯泰说过：夫妻间的和睦是成功地教育儿童观的首要条件。我们都知道，家庭是社会的细胞，家庭教育在学生的成长过程中起着极为重要的作用，影响着学生的一生。然而，随着社会的发展，单亲家庭的比例逐渐增高，而离婚率的增加造成的单亲家庭是重要原因，少量的是因为父亲或母亲的故去。他们往往表现出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征，因此教育的难度相对较大，造成的同学之间的矛盾也会增多，因此，如何更好地教育、帮助单亲学生是作为班主任工作中迫不及待的任务。

一、案例

2017年，我班转来了一个新同学小叶。小叶刚到班级就老是和我唱反调，我在讲台上大声说，他在下面小声说，引起全班同学起哄；我批评他，他爱理不理，没什么变化；我努力寻找到他的优点，按奖励制度奖励他，他却一点也不买账，爱理不理，我行我素，我苦恼极了。通过家访了解，我才知道小叶已经是三次转学了，原因是小叶被之前的学校劝退了。小叶父母离异，家中只有父子二人，而父亲由于工作关系经常不在家，很难管教。说慌已成了他的家常便饭，经常旷课逃学，在社会上接触人员较复杂，经常逗留在网巴，随便吃零食，在同学中霸气十足，谁都不敢惹他，时常以欺负同学而引以为荣。

二、对策

由此，我多次跟小叶进行课后谈心，试着用朋友式的方式了解他的过去，我若干次地找他谈话终于得知：小叶爸妈的离婚，让他自暴自弃，家里经常是他一个人呆着，觉得没意思，好无聊，为了减少孤独的感觉，他经常与社会上的无业人员混在一起，有时候他整夜没有回家，他爸爸都不知道的，因此他认为他就是没人爱的孩子，有时经常惹事，让他爸爸注意一下。

了解了情况后，我认为我应从根本上入手，因此，我从以下方面着手：

1. 采取母爱式的教育感化他。寻找一切可能的机会，帮助他、关心他。无论课上、课下、活动中、娱乐时，都注意从感情、态度和语言等各方面表现出对他的信任、关心与尊重。上课的时候有意无意地摸一下他的头，对他报以微笑，让他感受到我一直在关注他。同时，我也通过周记本，把一些鼓励关爱的话语写在里面，每想到过了一段时间之后，他也在周记中回应我，有时候也把自己的一些感受形成文字跟我倾诉。为了提高他学习的兴趣和体会到学生的成功感，每节课我总是给他提一个问题让他回答，问题的难度尽量符合他学习的实际，不让他赶到尴尬。只要他能回答都给予及时的鼓励，渐渐地他在群体中对学习自信了很多。

2. 动用集体的力量温暖他。我尽量创设多点集体活动，例如，篮球赛、拔河比赛、歌唱比赛、菜园小能手活动等团队活动，让小叶融入到集体的生活中，也感受到集体活动带给个人的快乐。同时我们知道榜样的力量是无穷的，让好学生的一言一行、一举一动都左右着小叶的视线，所以我便以别人的优良品质和模范行为对其进行心理教育。采取迂回战术，让优秀学生与他同桌，让优秀学生和他结队，使优秀学生的言行能很好地去感染他，达到“近朱者赤”的目的，从而去改变他的不良品行。

三、教育效果

经过一年的耐心教育与引导，同学的关系与帮助，家长的改变，小叶同学有了明显的变化，已经慢慢地改变了学习态度和待人态度，跟同学的关系也融洽了很多，课堂上听课认真了许多，有时还积极发言，能按时完成各科的作业，已经慢慢融进了班集体中，以前的霸道的行为再也没有发生过。看到小叶的改变与进步，我感到很欣慰，内心充满无比的喜悦。

四、教育反思

单亲学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的，父母的离异给他么幼小的心灵蒙上阴影，造成心理伤害，他们就像缺了一个翅膀的天使一样，需要我们无微不至的爱才能让他们飞得更高。我们在日常班主任管理工作中，要更加关注这类群体，用爱和智慧化解他们的心结，使他们成长地更快更好。