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《梦想的力量》教案设计【精品多篇】

《梦想的力量》教案设计【精品多篇】

《梦想的力量》教案设计【精品多篇】

小学五年级语文《梦想的力量》教案 篇一

一、教学目标

1、有感情朗读课文。

2、练习快速阅读,培养在读中质疑解疑的能力,在质疑解疑中梳理文章大意。

3、读懂课文内容,理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

二、教学重难点

教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质,领悟作者的表达方法;教学难点是体会 “梦想的力量”所蕴含的深意。

三、教学课时一课时

四、教学过程

(一)片段朗读,激趣导入

1、师有感情朗读

我们一起先看一段文字。出示:车子开进村庄时,5000多名孩子聚在路边,他们热烈地鼓着掌,有节奏地高喊着:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去,不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。井被鲜花包围起来,水泥基座上刻着:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”

2、质疑激趣

⑴读到这样的文字,感受到这样的场面,你有什么疑问吗?

⑵生质疑。(根据回答板书)

(二)快速读文,初步理解

1、解疑

⑴ 过渡:这些问题提得真好!答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。请同学们快速读课文,争取把这些“?”都变成“。”!(板书课题)

⑵ 生快速读课文,师巡视指导。

⑶ 生汇报。

2、理解瑞恩梦想的产生。

⑴ 过渡:是啊!没有干净的水喝,会是一番怎样的状况呢?

⑵出示非洲缺水的图片。

⑶生谈感受,引出瑞恩的梦想。

(三)再读课文,深入理解

1、结合文章,感受瑞恩的品质。

⑴ 默读课文,想一想,他是怎样实现自己的梦想的?课文中哪些词语感动了你,划出来,用一两个词写出你的感受。

⑵ 生默读课文,师巡视指导。

⑶ 生汇报。

2、补充省略号,体会写法。

⑴ 瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝,还做了哪些事?

⑵生汇报。

3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。

⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量?

⑵生汇报

(四)课外拓展,升华情感

1、过渡:梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动,这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人,甚至影响了世界!正如作者所说:“是啊!一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

2、出示“瑞恩的井”课外资料。

3、其实,在这个世界上,还有许许多多的人,他们和瑞恩一样,始终坚持着自己的梦想,并为之不懈奋斗!播放“芭蕾女孩”的事例、莱特兄弟的飞翔之梦。

4、生联系自己实际交流感受、看法。

(五)作业

相信此时此刻的你们,一定有很多感触吧!出示课后练习(任选其一):

1、写一篇读后感。

2、阅读为梦想奋斗的故事。如《隐形的翅膀》

梦想的力量教案 篇二

教学目标:

1、通读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”,感受人们对非洲人民的同情和爱,能画出有关的语句,并用自己的话说说。

3、认识本课6个生字,摘录瑞恩说的话。

教学步骤

一学生自读课文,找出生字词,自学。

二、熟读课文内容,思考下列问题:

是关于“梦想”的质疑

1、思考课题梦想的力量是什么意思?

2、读了课文,有什么想说的?

根据学生的质疑,教师要归纳总结:

(1)谁的梦想?

(2)课文写了一个什么样的梦想?

(3)梦想是怎么实现的?

(4)这个梦想究竟有什么力量?

二、解疑“梦想”

1、自由读课文,读通顺课文。

2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

(1)默读课文,在课文中找出有关解释梦想的句子。

◇“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。” ◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。” ◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

(2)有感情地朗读句子。找几个朗读水平高的`学生读这几句。

(3)谈论,瑞恩的梦想是怎样一步步变大的?

瑞恩的梦想,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

四、默读全文,思考:

1、默读课文,思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?

2、课堂交流。

有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”。

3、讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?

梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出

五、作业

1、写会6个生字词。

2小练笔,写写怎样实现自己的梦想。

《梦想的力量》教案 篇三

一、补充阅读,引入情境

1、图文并茂,介绍非洲缺水情况。

师: 在我们这个世界上,水无人不需,无时不需。对于我们来说,打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来,那是多么平常的一件事啊。然而,在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。人们排起长龙般的队伍,就是为了喝上这一丁点不洁净的水。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。 五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

2、师:看到这些,你最想说的是什么?

T:听了三位孩子的倾诉,老师真的感到非常欣慰!因为你们都是富有同情心的孩子,你们都是善良的孩子!在加拿大有个六岁的小男孩叫——瑞恩

3、当他了解到这些信息以后,便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文,一起读题目——梦想的力量

4、这是一篇略读课文,讲述的是一个真实的故事。咱们在学习略读课文的时候,如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息,这就是有本事的表现。接下来,请你快速浏览全文,看看瑞恩的梦想到底是什么,看谁能在短时间内划出两句直接表白瑞恩梦想的句子。 5、时间到,划出两句的请举手!那么短的时间就找到了两句,非常不简单。 老师也找到了这两句,再来读读。看看你能发现什么? (孩子和每个人变红色)评价:你在读书的'时候善于发现。 T:瑞恩的梦想越来越大,他的梦想实现了吗?

T:瑞恩经历了怎样的不平凡之路?请大家再次快速浏览课文,看看他的梦想是怎样一步一步实现的?

T:学会看的快,想得快,脑子转的快,这也是一种本领。 T:可以交流了吗?第一步……

同学们,从最初的挣足七十元到挣足两千元,到筹集钻井机的钱,到打出第一口井的钱,一直到打出三十口水井,瑞恩的梦想终于实现了,他拯救了成千上万人的性命,我们不得不,由衷的发出感叹——梦想的力量(可真大)!(板书)

T:梦想的力量究竟有多大?这个问题是我们接下来重点研究的问题, 出示提示

T:好,停下笔来。刚才同学们学的非常地投入,非常地认真,有不少同学一边认真地浏览,一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受,真的非常会学习!现在咱们开始交流。

S:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己,他利用课余时间去做家务,赚足了70元钱。说说自己的感受。

T:我们再来仔细找找,瑞恩为了实现他的梦想做了哪些事情?(为地毯吸尘 擦窗户 捡松果 捡树枝 取得好成绩)

这些繁重的劳动对于一个六岁的孩子来说,非常不容易,可他却一直坚持下来,是什么使他放弃玩耍的机会,是什么让他不怕苦,不怕累,? T:可见,梦想的力量可真大,可以激励自己,(板书)为实现这个梦想,而不断努力! T:瑞恩为了实现他的梦想,只做了这五件事吗?

T:会读书的孩子,在他的眼里,省略号可不是简简单单的六点。他应该是浮现你眼前的一幅又一幅生动的画面。大家想象一下,瑞恩为了实现梦想还可能做了哪些事情,用上这个句式

说说。这个6岁的男孩多么了不起啊。

引导:你六岁的时候在干什么,接着用当你在干什么,瑞恩却在干什么说话。 梦想的力量可真大啊,瑞恩为了实现梦想坚持不懈做了很多很多事。 这样的事情举得完吗?

T:既然举得完为什么不举完呢?

T:看来同学们都很会写作文,知道要选择几件典型的事情来写,做到详略得当,给读者留下想象的空间千万。不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来,

同学们,我们人人都有梦想,但光有梦想可不行,还要象瑞恩那样为了实现梦想踏踏实实,做好每一步。其实瑞恩也和你们一样是个有爱心的孩子,正是因为他的爱心,才让他有了梦想,有了梦想才激励他不断的去努力。

一个人有了梦想,不但可以激励自己,而且还可以怎么样,我们接着交流让你感觉到梦想的力量可真大的句子和段落。 T:瑞恩的梦想打动了哪些人?

T:梦想的力量可真大,可以感动那么多人,让他们都投入到爱心行动中来。同学们,再读读课文的10自然段,你有什么疑惑吗?支票一般是用来支付或转帐金额较大的款项,可这张支票才25元。大家和我一起来猜猜25元可能是谁捐的?可能是怎么来的? S:可能是一位小朋友捐的,他是用自己的双手挣来的。(和瑞恩一样) S:可能是一位穷苦的人捐的。是他一分一分积攒起来的钱。

T:听了你们的话,我感觉到瑞恩的梦想感动了所有的人。他感动的不仅仅是那些有钱人,还感动了那些穷苦人。瑞恩用自己的爱心唤醒了加拿大所有人的爱心,每个人都用自己的爱心,帮助瑞恩实现他的梦想。这25元是怎么来的呢?在一个偶然的机会,老师找到了一段这样文字。看过之后,我深深感动了。

T:美国,德克萨斯有一个小女孩,听了瑞恩的故事后寄来了25元这一封信,她在信中写到:我为瑞恩感动,我也想去帮助别人,我把自己的头发卖掉,但愿这些有用。 T:感动吗?

S:感动。为什么?

T:由此可见这个女孩被瑞恩的梦想,被瑞恩的爱心感动。 梦想的力量可真大,不仅激励自己,还可以感动别人!(板书)

T请你关注后面的课文,当梦想实现之后,会给非洲人们带去什么? S:会给非洲人们带去健康。有了水孩子就不会生病可以健康的生活。 S:带去了生命。

T:是啊!那位老人的肺腑之言,对于我们来说——水就是生命。

带去快乐,指导学生读读,看有了井,有了水,孩子们多快乐和幸福。

知道吗,瑞恩的井在安格鲁地区投入使用两年多,这里的人口和入学率有了惊人的增长,孩子们可以上学了,再也不用到很远的地方背水了,妇女们也不用整天为全家的水而到处奔波。是谁改变他们的生活,是瑞恩,是瑞恩的梦想,是瑞恩的爱心,是许多人的爱心。 梦想的力量可真大,因为当梦想实现后,会给很多人带去幸福快乐……

从瑞恩的圆梦经历中,我们可以看到他有一颗善良坚定执着,金子般的美好心灵。 同学们,梦想的力量就是爱的力量!瑞恩用自己的爱心,唤醒了许许多多人心里的那份爱心!瑞恩的梦想还在继续。(知道吗?到20xx年,瑞恩的井基金会已经筹款75万加元,为非洲8个国家打了70口井,到20xx年,已经在非洲12个国家打了266口井,435343个生命受益。这是多么惊人的数字啊!20xx年,瑞恩曾和妈妈来到中国参加实话实说栏目,节目结束时,瑞恩说……

读瑞恩的话,你怎么理解他这句话?(他要把一生都献给这项事业,他把寻找干净的水源作为他一生的追求,一生的梦想。梦想永远不会停止,心有多大,梦想就有多大!

一个人有了梦想,就插上了翅膀。能告诉大家你的梦想吗?你们有远大的志向,我真的为你们高兴,但光有梦想是不够的,还要加上不懈的努力,我相信只要你们努力,就一定能实现你们的梦想。但是我们也应该象瑞恩那样有一份爱心,多替别人想一想。 T:最后,让我们一起共勉:播下梦想的种子,去努力,去超越!(课件出示)下课!衷心希望你们的梦想都能够实现。

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