幼儿园《快乐的节日》教案

幼儿园《快乐的节日》教案

环境创设

1.布置活动室的主题墙面，营造节日气氛。

2.布置庆祝“六一”儿童节的主题墙，在教室里悬挂彩旗、拉花等。

家园共育

1.建议家长带幼儿观察公园、广场、商店等地的节日布置，感受国际儿童节欢乐的气氛，家长可和幼儿一起照相留念，以及制作小礼物。

2.建议家长利用周末带幼儿参加一些有趣的活动，以丰富幼儿的节日生活。

3.家长平时多注重对幼儿进行初步的爱护自己、关爱其他幼儿的教育。

1.全世界儿童是一家

活动领域

社会。

活动目标

1.引导幼儿了解不同肤色、不同国家的儿童住在同一个地球上，全世界儿童是一家。

2.引导幼儿知道6月1日是全世界小朋友共同的节日。

活动准备

1.活动前请家长和幼儿共同搜集一些中外儿童庆祝“六一”的照片资料。

2.不同国家的儿童共同庆祝“六一”的录像片。

3.《幼儿用书》中班下4第1页。

4.音乐《各国儿童心连心》。

5.地球仪和世界地图。

活动过程

1.出示地球仪或世界地图，了解我们共同生活的地球。

2.引导幼儿了解生活在地球上不同地方的各种肤色的人

刚才我们了解到世界上除了我们黄种人还有哪些肤色的人种？他们大概都住在哪儿呢？(将照片分别摆放在地球仪或地图上相应的位置)

3.全世界儿童是一家。

(1)播放录像，引导幼儿感受世界各国的儿童庆祝“六一”儿童节的欢乐气氛。

(2)打开《幼儿用书》，观察，讨论。

你看到了什么？谁在庆祝节日？他们在庆祝什么节日？为什么全世界的儿童会欢聚在一起？

4.老师小结。

全世界的儿童虽然长得不一样，有的黑皮肤、黑眼睛、黑头发，有的白皮肤、蓝眼睛、黄头发，有的黄皮肤、黑眼睛、黑头发，还有的是栗色皮肤呢，但是他们都和我们一样生活在地球上，是地球妈妈的宝宝，全世界儿童是一家。

5.播放音乐，老师激发幼儿随音乐一起快乐地舞蹈。

2.我们的节日

活动领域

语言。

活动目标

1.引导幼儿理解诗歌内容，体会节日的欢乐心情。

2.引导幼儿学习有表情地朗读诗歌，丰富词汇：“热闹”、“红红的”、“艳艳的”、“脆脆的”。活动准备

1.幼儿园庆祝“六一”儿童节的录像和图片。

2.《幼儿用书》中班下4第2页。

活动过程

1.请幼儿观看庆祝“六一”的录像，激发幼儿学习兴趣。

你们看到小朋友在干什么？6月1日是谁的节日？你是怎么过“六一”儿童节的？“六一”儿童节时，幼儿园是什么样的呢？过节你们开心吗？

2.学习儿歌。

(1)老师结合图片朗诵一遍儿歌后提问：

儿歌的名字叫什么？

你听到儿歌里说了什么？

(2)请幼儿跟随老师完整地学念儿歌。

(3)幼儿集体朗诵儿歌，注意引导幼儿用愉快的语气来朗诵。

3.请个别幼儿表演朗诵儿歌。

4.引导幼儿尝试仿编儿歌。

(1)鼓励幼儿大胆地用自己观察到的事物尝试仿编儿歌。

“六一”儿童节，你还看见了什么？我们把它们也编进儿歌里吧！(如：“六一”的歌声甜甜的，

“六一”的彩带红红的……)

(2)请幼儿朗诵自己创编的儿歌。

活动建议

过程4也可根据本班幼儿实际发展水平作为延伸活动来进行。

3.我和你

活动领域

社会。

活动目标

1.知道世界上有不同的人种，地球是世界各国人民的家。

2.初步了解不同人种的外貌特征及他们独特的风俗习惯。

活动准备

1.《幼儿用书》中班下4第3页。

2.歌曲《我和你》。

3.黑种人、白种人的纸偶娃娃各1个。

活动过程

1.逐一出示不同肤色的纸偶娃娃，引导幼儿观察。

今天我给大家请来了两位新朋友，让我们一起来见见他们吧。

这个小朋友，和我们长得哪些地方不一样？他的皮肤是什么颜色的？眼睛是什么颜色的？头发是什么颜色的？你的皮肤是什么颜色的？眼睛是什么颜色的？头发是什么颜色的？

2.通过木偶或图片介绍，初步了解黑种人和白种人的外貌特征。

我，是一个黑人，我出生的时候就是黑黑的。长大以后，我还是黑黑的。在太阳底下，不管太阳怎样晒，我都是黑黑的。

我，是一个白人，我出生的时候却是粉粉的。长大以后，变成白白的。在太阳底下，太阳一晒，我就变成红红的。

3.播放录像，引导幼儿简单了解黑种人、白种人、黄种人的风俗习惯。

(1)欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐、舞蹈、生活)(2)老师提问。

你刚才看到了哪些你感兴趣的内容？住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗？

4.出示地球仪，老师手持不同肤色的纸偶人向大家介绍他的国家在地球仪上的位置，并将纸偶贴在地球仪上相应国家的位置。

5.比比谁最棒。

(1)老师提问。

你了解这些外国小朋友了吗？用你喜欢的方式给大家介绍介绍。

(2)阅读《幼儿用书》，鼓励幼儿大胆介绍外国小朋友。

(3)老师小结。

世界各地住着不同肤色的人，不管是黄、白还是黑色人种，他们都是世界大家庭的成员。

6.播放歌曲《我和你》，引导幼儿欣赏并感受和平友善的情感。

4.小火车开起来

活动领域

健康。

活动目标

1.组织幼儿练习不同高度的爬和钻。

2.激发幼儿活动的兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备

地垫，火车头头饰。

活动过程

1.队列队形及基本动作的练习。

(1)队列队形：组织幼儿走大圆圈、圆圈变两队、两队变四队等。

(2)基本动作：随着节拍活动全身各个部位。

2.游戏：小火车开起来。

老师戴头饰在游戏的过程中，一边当火车头，一边说儿歌，提高幼儿活动的积极性。

(1)老师带领幼儿成一路纵队学着开火车的样子往前走，然后慢慢跑。

(2)选出两对小朋友当火车洞。

(3)请幼儿在地垫上搭成矮隧道(两个小朋友跪地相互搭手)，老师带领幼儿模仿火车爬坡。

(4)请幼儿在地垫上搭成较高的隧道(两个小朋友半蹲相互搭手)，老师带领幼儿模仿火车钻隧道

(5)请幼儿在地垫上搭成高隧道(两个小朋友站立相互搭手)，老师带领幼儿模仿火车快速前行。

3.再玩一次游戏。

这次请别的幼儿搭火车洞，请幼儿自己当火车头。

4.结束部分：放松活动。

请幼儿随意拍打自己身体的各个部位，也可以同伴之间相互随意拍打放松，增进同伴交往。活动建议

在平时户外的游戏活动中，可以随时组织幼儿玩“小火车开起来”的游戏。

5.“六一”的歌

活动领域

艺术——音乐。

活动目标

1.引导幼儿学习切分音的演唱方法。

2.引导幼儿通过歌曲演唱来表达节日的快乐心情。

活动准备

7 音乐《“六一”的歌》。

活动过程

1.集体舞：《朋友见面真开心》。

2.发声练习。

3.通过谈话，引发幼儿学新歌的兴趣。

快到6月1日了，小朋友们开心吗？为什么开心？

“六一”快到了，怎么表达我们开心的心情呢？今天老师带来一首歌曲《快乐的六一》，请小朋友们听听这首歌是不是表达了你开心的心情？

4.学习歌曲。

(1)熟悉并理解歌词。

歌曲是如何表达小朋友现在的心情的？哪一句歌词是你最喜欢的？

(2)老师分句范唱歌曲，幼儿有节奏地拍出歌曲分句的旋律节拍，重点学习切分音的节奏。

(3)老师教唱歌曲，幼儿跟唱。

5.集体演唱歌曲《“六一”的歌》。

6.引导幼儿随音乐边做动作边演唱歌曲。

6.颠倒歌

活动领域

语言。

活动目标

1.引导幼儿感受儿歌的趣味性，并激发幼儿对事物真相的探究兴趣。

2.引导幼儿理解“颠倒”的含义。

活动准备

与儿歌内容相关的图片，《幼儿用书》中班下4第6页。

活动过程

1.游戏“改错”导入活动。

(1)介绍游戏玩法。

我说一句话，如果你觉得说得对，就做对勾手势并跟着说一遍。如：“对对对，……”(大拇指和食指垂直摆成对勾的符号)如果你觉得我说得是错的，你就做错误手势并接着说出正确的话语。如：“错错错，……”(两手腕交叉)

(2)老师说短句，幼儿判断。

拿着桌子擦抹布

鱼儿爱在天上飞。

我用面条吃筷子。

房子背着蜗牛走。

花猫害怕小老鼠。

白天月亮当空照。

2.理解什么是“颠倒”

(1)老师提问。

你从这些错误的话语中有没有发现什么规律？它们都错在哪里了呢？

(2)老师小结。

我们把这种前面和后面的内容互换的方式叫作“前后颠倒”，把错误的现象说成正确的或把正确的现象说成错误的就叫“事实颠倒”。

3.通过画面引导幼儿理解儿歌内容。

(1)引导幼儿仔细观察图片或《幼儿用书》，并尝试找出图中错误。

图上有什么？你觉得这幅画好笑吗？为什么好笑？

你觉得这幅画中哪些内容和事实是颠倒的？

(2)老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

4.引导幼儿学说儿歌，并体会说《颠倒歌》的趣味性。

(1)老师风趣地完整朗诵儿歌，激发幼儿学说儿歌的兴趣

(2)幼儿结合图片学说儿歌。

(3)鼓励幼儿配合肢体动作再次学说儿歌。

(4)幼儿分组或集体，分句交替念儿歌。

7.拉花装饰

活动领域

艺术——美术。

活动目标

1.引导幼儿运用折、剪、粘的技能制作拉花。

2.引导幼儿体验与同伴合作、布置活动室的快乐情绪。

活动准备

1.红、蓝、黄色正方形的手工纸每人3张，棒棒胶，剪刀。

2.制作好的拉花范例。

活动过程

1.谈话引起幼儿兴趣。

我们的教室漂亮吗？你们想把教室打扮得更漂亮吗？

2.出示拉花范例。

3.老师示范制作拉花的方法。

(1)认识正方形的边与角后先对角折。折成三角形后，认识三角形的边与角。把三角形再对角折两次，认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。

(2)左手捏着∠1，从长边向不开口边剪直线，不要剪断；接着左手捏着∠3，从不开口边向长边剪直线，不要剪断。

(3)用同样的方法剪好其他两张纸。

(4)将三张剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿两两合作掌握粘的技巧。

红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻粘，胶水只用一点点。

同样颜色的剪纸，边角对齐，用棒棒胶将四个角粘上，再将三种颜色的拉花的中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。

4.在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。提醒幼儿安全使用剪刀、不乱扔纸屑等。

5.作品展示，激发幼儿装扮教室的兴趣。

8.节日聚会

活动领域

科学——数学。

活动目标

1.引导幼儿学习1~50。

2.引导幼儿根据事物的基本属性进行分类。

活动准备

1.时令蔬菜与水果各10个，木偶鸡妈妈1个，红、黄色篮子各1个。

2.《幼儿用书》中班下4第8页，水彩笔。

活动过程

1.老师创设环境：鸡妈妈的节日餐厅。

(1)请幼儿把蔬菜与水果分类放到不同的篮子里。

鸡妈妈买了许多蔬菜和水果，但它摆放得有点乱，哪位小朋友愿意来帮它整理一下呢？

(2)老师引导幼儿对分好的蔬菜和水果进行点数。(要求手口一致)

2.游戏：接龙。

老师说一事物的名称，请幼儿说出它的同类物品的名称。如：老师说电视机，幼儿可以说电脑、电冰箱、电话等。

3.说说做做——节日聚会。

(1)六一儿童节，我们要聚会，我们看看悠悠准备了什么东西？

（2）请把同一类物品用线连起来。

老师指导幼儿完成《幼儿用书》第8页上的作业。

活动建议

在日常生活中，老师请幼儿继续练习结合物品的属性给物品归类及1～50的数。

9.有趣的泡泡画

活动领域

艺术——美术。

活动目标

1.幼儿尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备

1.范例1幅。

2.红、黄、绿3种颜料的泡泡水若干。

3.幼儿每人1个吸管，画纸，垫板。

活动过程

1.以游戏“吹泡泡”导入活动。

(1)幼儿自由玩吹泡泡，激发幼儿活动兴趣。

(2)游戏：接泡泡。

老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住。刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？

(3)启发幼儿想办法留住美丽的泡泡。

2.出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣。

(1)出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(2)老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻地蘸上颜料，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。

3.幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师交代注意事项。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

4.请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么。

5.鼓励幼儿大胆想象，尝试在泡泡留下的印记上添画。

(1)幼儿作画，老师指导。

(2)幼儿作品展示，互相欣赏。

活动建议

在幼儿作画过程中，老师应提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡，鼓励幼儿在画纸上吹满泡泡，提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

10.大树妈妈

活动领域

语言。

活动目标

1.引导幼儿欣赏并学习有感情地朗诵诗歌。

2.引导幼儿感受诗歌的意境，体会大自然的和谐美。活动准备

1.“大树妈妈”的课件，1棵大树。

2.诗歌背景音乐，进场音乐《小树叶》。

3.小鸟、大树的头饰若干。

活动过程

1.听《小树叶》音乐入场。

2.学习诗歌，理解诗歌的内容。

(1)观看画面一。

大树妈妈和小鸟在干什么呢？

(2)老师结合诗歌第一段内容进行小结。

(3)观看画面二。

发生了什么变化？大树妈妈又在对小鸟做些什么呢？

(4)老师结合诗歌第二段内容进行小结。

(5)完整欣赏诗歌。

看了这两幅美丽的图画后，老师编了一首诗歌，请你们也来听一听。

(6)引导幼儿学习诗歌。

3.鼓励幼儿随着音乐有感情地朗诵、表演诗歌。

4.老师引导幼儿感受诗歌中表现的内在情感，激发幼儿爱树妈妈的情感。你们喜欢大树妈妈吗？你们愿意为大树妈妈做些什么呢？

11.采桑舞

活动领域

艺术——音乐。

活动目标

1.引导幼儿初步学习舞蹈，复习小跑步、踏点步。

2.培养幼儿的表现力、想象力。

活动准备

1.音乐：踵趾小跑步、踏点步的音乐，采桑舞的音乐。

2.幼儿已学习了歌曲《采桑》。

活动过程

1.律动：踵趾小跑步、踏点步。

2.复习歌曲《采桑》。

3.引导幼儿学习采桑手部的基本动作。

4.播放乐曲，老师表演《采桑舞》，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

5.老师带领幼儿分乐句学跳舞蹈。

6.幼儿边唱边跟随老师在音乐的伴奏下练习舞蹈。

7.尝试按照舞蹈队形出场表演舞蹈《采桑舞》。

活动建议

可在表演区投放音乐并引导幼儿自由表演。

12.端午节

活动领域

社会。

活动目标

1.知道端午节是中华民族的传统节日。

2.简单了解端午节的来历和节日习俗。

活动准备

1.关于端午节的课件及图片。

2.粽子、艾草、花绳、香包等实物。

3.手工纸人手1张。

活动过程

1.出示粽子，引出端午节话题。

这是什么？你吃过吗？

你们知道粽子是我国哪个传统节日特有的食物吗？

小朋友们，你们知道端午节是怎么来的吗？端午节为什么要吃粽子呢？听了老师讲的这个放事你们就知道了。

2.端午节的来历。

(1)老师讲述《屈原的故事》。

(2)老师根据故事内容针对端午节的来历进行提问。

3.端午节的节日习俗。

谁能说一说过端午节的时候都要做哪些事情？(插艾草、吃粽子、赛龙舟、挂香包、绑花绳

老师依次出示相应的实物教具，并简单介绍。

吃粽子、赛龙舟是为了纪念屈原这位爱国英雄，插艾草、挂香包是为了驱赶蚊虫趋吉辟邪，绵花绳是寄托了人们对长命百岁的美好祝福。

4.观看端午节课件，使幼儿进一步直观生动地了解端午节。

5.学说儿歌《端午节》。

活动建议

1.在延伸活动中，请幼儿一起观察、了解包粽子的材料、制作方法，并一起品尝粽子。

2.布置“端午节”的主题墙，和幼儿一起收集、展示有关端午节习俗的图片、资料，向幼汇游端午节的节日习俗。

13.系彩线 挂香包

活动领域

艺术——手工。

活动目标

1.引导幼儿初步掌握自制香包挂饰的方法。

2.引导幼儿感受端午节的传统节日风俗。

活动准备

1.有关端午节香包的图片资料及实物。

2.范例。

3.手工材料：圆形或椭圆形卡纸绕线板、剪刀、各色毛线、装饰材料、水彩笔。活动过程

1.出示香包，引出话题。

小朋友们，看看这是什么？什么节日里我们会戴上它？为什么在端午节要戴上香包？

2.老师引导幼儿欣赏香包图片。

我们一起来欣赏更多漂亮的香包。

3.老师示范，制作香包挂件。

今天老师也带来了一个香包挂件，你们喜欢吗？它是用什么材料做出来的呢？你们想不想也做一个漂亮的香包挂件呢？

首先，我们选择一个剪好锯齿的卡纸板，用装饰材料或画笔进行装饰。接着再挑选自己喜欢的一根彩线，依次从上到下、从左到右在锯齿上进行对角缠绕，中间还可搭配不同颜色的彩线。最后，用透明胶把线头固定粘好后再粘上穗子。

请你们也试着制作一个漂亮的香包挂件吧。

4.幼儿制作，老师巡回指导。

5.展示作品，幼儿间相互欣赏。

活动建议

组织幼儿一起用自制香包挂件布置环境。

14.数香包

活动领域

科学——数学。

活动目标

1.通过活动培养幼儿的计数和对应能力。

2.发展幼儿的空间感知能力及判断方位能力。

活动准备

1.磁性教具：衣服(红色5件，黄色6件，蓝色7件)，小兔、小猴、小狗各1只。

2.《幼儿用书》中班下4第14页，水彩笔。

3.数卡5～8。

活动过程

1.情境创设：整理服装。

这是小商店的衣柜，请小朋友看一看共有几层？(上、中、下三层)

现在老师请小朋友把颜色一样的衣服放到同一层。

2.幼儿操作。

3.对应计数：选衣服。

(1)认识上、中、下标志。

我有一个小法宝(出示“√”)，一会它跳到哪一层，就是哪一层的标志。如：跳到上层，就是上层的标志。

(2)游戏：帮忙。

小兔说要买这一层的衣服(出示“上”的标志)，小朋友快看小兔买的衣服是什么颜色？数一数有几件？我们帮助售货员阿姨记录下来。

(3)老师引导幼儿对应空间位置(中，下)，数数选好的衣服，并用数字记录下来。

4.说说做做——数香包。

我们帮助小动物完成了购物活动。端阳节快到了，小朋友们去买香包。看一看架子上的香包，每种香包都分别在哪一层？它们分别有几个？

5.老师指导幼儿完成《幼儿用书》第14页上的作业。

15.祥云

活动领域

艺术——美术。

活动目标

1.通过欣赏传统绘画“祥云”的图案，引导幼儿初步了解我国的民间传统文化艺术。

2.引导幼儿临墓不同形状的“祥云”图案。

3.鼓励幼儿大胆想象，学会用渐变色来涂色。

活动准备

1.画有传统图案“祥云”的图片资料，《幼儿用书》中班下4第15页。

2.画纸、水彩笔。

3.背景音乐。

活动过程

1.谜语引题，激发兴趣。

身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩)

2.展示图片或《幼儿用书》，引导幼儿欣赏传统绘画图案“祥云”。

我们今天来欣赏用云彩做装饰、代表吉祥意义的图案，我们把它叫做“祥云”。

我们看一看，在哪些物品上装饰有“祥云”的图案？这些“祥云”的图案都一样吗？

让我们试着用食指空手描画一下吧！

3.出示范例，老师边示范边讲解用渐变色涂色的方法。

4.幼儿作画，老师巡回指导。

愿。的来装饰到哪里，有哪些美好的祝活动建议

延伸活动中，鼓励幼儿用“祥云”图案装饰各种物品的模板。

16.我们也来赛龙舟

活动领域

健康。

活动目标

1.引导幼儿进一步了解中国的传统习俗——赛龙舟。

2.通过亲子游戏，使幼儿感受竞赛齐心协力、相互竞争的紧张而热烈的气氛。活动准备

1.赛龙舟视频。

2.船桨人手1只、红旗4个、小鼓1面。

3.场地：在光滑的地面上展开活动。

活动过程

1.观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时紧张欢乐的气氛。

小朋友们，你们看过赛龙舟吗？请你说一说自己看到过的情景。

2.观看视频，老师通过引导幼儿观察赛龙舟时人们的动作、表情，来感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈的气氛。

看了视频，你们的心情怎样？你们看到了什么？打鼓的叫鼓手，站在船头，是整艘船的总指挥。那些叔叔是怎样划船的？我们一起来学一学。

3.龙舟竞赛。

我们今天和爸爸妈妈一起来赛龙舟好吗？

我们先一起做热身运动。

老师讲解游戏玩法：首先，确定起点和终点，起点划横线，终点插红旗。爸爸是鼓手，妈妈和宝宝各拿一个船桨坐在起点准备。鼓声响起，妈妈和宝宝划桨，以臀部和脚向前蹭，先到终点拿到红旗者为胜。(鼓手和划船者可以互换角色)

4.颁奖仪式。

为获胜家庭颁发奖状。

主题八清凉一夏

环境创设

1.主题墙——师生共同绘制网络图。

2.老师和幼儿一起布置主题环境，将幼儿收集到的有关夏天的资料、图片、照片，布置在墙面上

家园共育

1.可以和幼儿在家中自己调制饮料、自己品尝。

2.幼儿生活自理能力的培养是从点滴做起的，当幼儿了解到各种洗澡用品的作用和用法后可以让他自己试一试。

3.和幼儿共同收集主题活动资料，丰富班级资料库。

1.调皮的夏娃娃

活动领域

科学。

活动目标

1.通过观察与体验，让幼儿初步了解夏天的主要特征。

2.引导幼儿较准确地表达出对夏季的认识与感受

3.培养幼儿热爱大自然的美好情操。

活动准备

1经验准备：幼儿对夏季的天气、人们的着装、自然环境的变化进行过观察和体验。

2.春、夏、秋、冬景色挂图各1幅。

3.能表现夏季特征的幻灯片。

4.音乐《森林狂想曲》。

5.水彩笔，画纸(上面提前画好背景，供幼儿添画用)人手1份。

活动过程

1.欣赏音乐《森林狂想曲》片段，引出课题。

刚才你听到了什么声音？(蟋蟀叫声、青蛙叫声、知了叫声、虫鸣鸟叫声、水声……)

听到这些大自然里的声音你的心里有什么感觉？你想到了什么？(通过谈话和提问，引导小朋友联想到夏季的特征，从而引出夏天)

2.播放夏天的幻灯片，引导幼儿感受夏天，认识夏天。

你看到了什么？

这是哪个季节才会有的现象呢？

对，是夏天。夏天是什么样子的呢？夏天来了我们的生活和大自然都有了哪些变化呢？让我们再来看一遍。

3.再次观看夏天的幻灯片。

夏天悄悄地来到了我们身边，像个调皮的娃娃，叫醒了谁？还有谁？它们一起唱起了夏天的歌。夏天是什么样的呢？(池塘里的荷花开了，树叶和小草长得更茂盛了，太阳公公每天都露出笑脸，天气很炎热，人们都穿着很凉快的衣服，吃着西瓜和雪糕)

4.找夏天、画夏天。

(1)出示春、夏、秋、冬四季景象的挂图，请幼儿找出哪一幅表现的是夏天。

(2)请幼儿说一说自己眼中的夏天。

(3)播放音乐(森林狂想曲》，请幼儿在画纸上添画夏天的花草树木，并请幼儿把自己的作品展示出来

活动建议

在日常活动中，组织幼儿继续观察自然环境的变化，感受夏季的自然特征。还可组织幼儿开展玩沙、玩水、找影子等适宜在夏季玩的游戏。

2.夏天在哪里

活动领域

语言。

活动目标

1.学习儿歌，感受儿歌的音律美和意境美。

2.初步尝试仿编儿歌。

活动准备

1.有关儿歌内容的幻灯片。

2.关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。

活动过程

1.老师和幼儿随音乐《春天在哪里》边唱歌边拍手进入活动室。

2.谈话，引入活动主题。

刚才歌里唱了什么？你们知道现在是什么季节吗？

谁来说说夏天在哪里？

3.初步欣赏儿歌内容。

(1)幼儿欣赏幻灯片。

你们看到了什么？

(2)老师边播放幻灯片边朗诵儿歌后提问。

儿歌里说了些什么？夏天在哪里？

4.学习儿歌。

(1)分段出示幻灯片，学习并理解儿歌内容。

夏天在哪里？

谁在小河里(荷叶上、池塘里、大树下、草丛里)？

它在干什么？

(2)结合幻灯片，用问答的形式学习儿歌。

(3)带领幼儿边看幻灯片边朗诵儿歌。

5.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，引导幼儿初步尝试仿编儿歌。

活动建议

在区角活动中，鼓励幼儿将原儿歌内容和自己创编的儿歌内容画出来。

3.夏天的池塘

活动领域

科学——数学。

活动目标

1.引导幼儿有序地观察，并学习正确地读图做记录。

2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

活动准备

1.屏幕显示画面内容。(三种图形池塘分开展示，圈画部分最后展示)

2.范例：各种实物卡若干。10以内的数卡。

3.串珠、小筐若干。

活动过程

1.手指游戏：老师引领幼儿手口一致唱数1～50。

2.“有趣的串珠”。

(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的串珠，看谁拿得又快又准。

(2)请幼儿根据出示的数卡确定应该拿串珠的数量。

3.“比比谁的反应快”。

(1)出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。

(2)鼓励能力弱的幼儿积极参与，为他们多提供机会。

4.“夏天的池塘”。

(1)大屏幕显示椭圆形池塘。

小鱼？天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条

(2)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

(3)大屏幕显示长方形池塘。

小蜻蜓在水面上快速地飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？

(4)老师请一位幼儿在黑板上做记录。

(5)大屏幕显示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，我们真快乐。大家看一看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只青蛙？

(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录。

多少。(7)屏幕出现圈画部分内容，分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是

(8)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。

活动建议

平时可继续引导幼儿进行单数、双数、目测点数以及读图做记录的练习。

4.找凉快

活动领域

健康

活动目标

1.引导幼儿初步了解常见的几种夏天避暑的方法。

2.教育幼儿养成良好的卫生饮食习惯。

活动准备

1.多媒体课件或图片：洗澡、喝凉开水、吹空调等。

2.故事课件《小兔找凉快》。

3.一段欢快的音乐。

活动过程

1.伴随欢快的音乐做律动入场。

2.老师谈话，引入活动。

你们活动完了觉得热不热？

小兔现在也热得受不了了，我们一起来看它是怎样找凉快的吧。

3.播放课件后提问。

小兔找到凉快了吗？它是怎样找到的？

你有什么办法使自己凉快一些呢？

老师这里也有一些让自己凉快的好方法，来一起看一看。

4.引导幼儿看图讲述，了解几种防暑方法。

(1)出示课件，幼儿讲述方法。

(2)你最喜欢哪种方法让自己变凉快？

我们找到了这么多让自己凉快的方法：洗澡、游泳、适当吃冷饮、吹空调、打伞、多喝水、喝绿豆汤、吃西瓜、少剧烈活动等。

5.引导幼儿讨论。

那我们在吹空调、吃冷饮、吹电风扇时应注意什么？

电风扇、空调不能对着人直吹，温度不能过低，吃冷饮不能吃太多，吃瓜果要吃卫生新鲜的。

6.老师带领幼儿去室外找凉快。

在我们幼儿园也有凉快的地方，你能找到吗？让我们去找一找吧。

活动建议

完成《幼儿用书》中的操作练习。

5.折知了

活动领域

艺术——美术。

活动目标

1.引导幼儿依照示意图学习折知了。

2.培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1.知了的折纸示意图，知了的图片，已画好的大树背景图1幅。

2.老师范例1个。

3.手工纸或蜡光纸幼儿人手1张。

活动过程

1.做手指操《动物谣》。

2.老师出示范例，激发幼儿的学习兴趣。

3.出示知了折纸步骤图，帮助幼儿理解折纸示意图。

(1)拿出正方形纸，沿虚线对折。

(2)沿虚线向箭头方向折叠。

(3)上面的一层依照箭头方向往下折。

(4)另一层同样依照箭头方向往下折。

(5)两端向后折。

(6)虚线处往后折。

(7)画上眼睛完成作品。

4.幼儿根据示意图的步骤折知了。

子。视指导，关注个别能力差的孩

5.展示欣赏。

把幼儿折好的知了粘贴在背景图上，请幼儿欣赏。

活动建议

可在区角继续放置折纸示意图和彩色手工纸供幼儿练习。

6.不怕热的人们

活动领域

社会。

活动目标

1.引导幼儿了解到在炎热的夏天，各行各业的人们仍在自己的岗位上坚持工作。

2.萌发幼儿尊重、热爱劳动者的情感

活动准备

1.录音材料：知了叫、青蛙叫的声音。

2.《幼儿用书》中班下4第23页。

活动过程

1.播放“夏天的声音”，引出课题。

今天，老师带来了一段非常有趣的声音，我们一起来听一下。这些声音我们一般总是在什么季节里才会听到呢？

青蛙叫、知了唱，炎热的夏天来到了。在夏天人们会有怎样的感觉呢？

夏天是个炎热的季节，在太阳底下，更是像待在一个大火炉里一样。所以大家都喜欢待在凉爽的、晒不到太阳的地方避暑。可是，有这样一些人却坚持待在火辣辣的太阳下工作，他们不怕热吗？让我们一起去了解一下他们都是谁。

2.请幼儿分别观察《幼儿用书》第23页的图片，了解在烈日下坚守岗位的劳动者。

这是谁？交警阿姨不怕热吗？那她为什么还在高温下坚持管理交通？

这是谁？农民伯伯、阿姨顶着烈日在做什么？成熟的麦粒如果不趁着晴天及时分选出来，下起雨来粮食就会被淋湿，那样就不好将麦粒与麦草分开了。

他们是做什么工作的？瞧他们头上戴着什么？脖子里为什么还要搭一条毛巾呢？越是天气热，环境垃圾越要及时清理干净，否则就会怎样呢？

这是谁扛着自行车跳过一个又一个石头呢？这么热的天气，他为什么还要坚持去给乡村的人们送信呢？

这个小朋友在干什么？不管刮风下雨还是烈日炎炎，武警叔叔总是笔直地站立在自己的岗哨，多么让人敬佩呀！你们猜，小朋友会对他说什么呢？

在烈日暴晒下，是谁还在坚持体育锻炼？

3.萌发幼儿尊重、热爱劳动者的情感。

在炎热的夏天，因为有了这么多在自己岗位上坚持辛勤劳动的各行各业的人们，我们的生活才越来越怎么样？他们真是了不起！你们想对他们说些什么呢？

为了尊重他们的劳动成果，减轻他们劳动的辛苦，你能做些什么呢？

有了你们的关心，在烈日底下工作的叔叔阿姨工作得再苦再累，心里也会感到很清凉的。

4.请幼儿将自己的想法画出来，张贴在宣传板上，让更多的人懂得去热爱、尊重劳动者

活动建议

在日常生活中引导幼儿关心、尊重各行各业的劳动者以及他们的劳动成果。

7.夏天的雷雨

活动领域

艺术、科学。

活动目标

1.引导幼儿学习歌曲并初步了解自然现象——夏天的雷雨。

2.激发幼儿探索大自然的兴趣。

活动准备

1.有关介绍“夏天雷雨”的课件或图片。

2.磁带：下雨、打雷的声音。

活动过程

1.发声练习。(见附录)

2.播放打雷、下雨的录音，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

你们听到了什么声音？打雷的声音是怎样的？下雨的声音是怎样的？

你们知道在什么季节里会经常发生雷阵雨吗？你们见过雷阵雨的天气是怎样的吗？

3.引导幼儿观察图片或课件，进一步了解夏天的雷阵雨。

雷阵雨即将发生的时候，我们会先看到闪电还是先听到雷声呢？轰隆隆的雷声过后，很快我们就会听到什么声音？

4.老师范唱歌曲第一段，并引导幼儿初步学说第二段歌词。

你能回答我歌中的问题吗？

5.老师完整演唱歌曲，鼓励幼儿自由跟唱。

6.鼓励幼儿以问答式分段分组跟唱歌曲。

请女孩子和我一起用歌唱的方式来问男孩子，男孩子再和我一起用歌唱的方式来回答好吗？再请男孩子和我一起用歌唱的方式来问女孩子，女孩子再和我一起用歌唱的方式来回答好吗？

7.请个别幼儿与大多数幼儿以问答方式来完整演唱歌曲。

8.鼓励幼儿边完整演唱歌曲边用肢体动作来表现歌曲。

9.老师小结，并向幼儿介绍在雷雨天气里的自我防护常识。

8.雨天交响曲

活动领域

科学、健康。

活动目标

1.带领幼儿雨天到户外倾听雨滴落在不同物体上的声音，培养幼儿对周围事物的好奇心。

2.带领幼儿体验雨天户外活动的乐趣，促进幼儿良好的身体适应能力。

活动准备

1.幼儿穿好雨衣、雨鞋。

2.大小不一的塑料盆、桶、不锈钢盆以及雨伞、报纸、手绢等。

3.选择一个下小雨的天气组织活动。

活动过程

1.老师谈话，引出课题。

小朋友们，下小雨了。我们到窗户边听听外面有什么声音吧！

你听到了什么声音？那是雨点落在什么上面发出的声音？

2.让我们走到户外一起去听听雨天里大自然的声音吧！

3.请幼儿穿好雨衣和雨鞋，一人拿一种准备材料来到楼舍与户外的交界处。

4.请幼儿原地放置材料后，老师带领幼儿做面部操。

5.组织幼儿走进雨里，将准备材料顶在头顶后倾听雨滴落在不同物品上的声音，并请幼儿来描述自己听到的声音。

6.请幼儿模仿出雨滴落在自己的材料上的声音，让幼儿感受雨天交响曲的感觉。

7.带领幼儿走进花园，一起倾听雨滴落在不同物品上的声音。

8.带领幼儿回到教室后说说自己探索的感受，老师讲评小结。

活动建议

在课间空余时间带幼儿看《幼儿用书》下4第25页，一起讨论幼儿眼中的雨天。

9.小蟋李找朋友

活动领域

语言。

活动目标

1.引导幼儿理解故事内容，体会朋友间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐

2.鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。

活动准备

故事图片，《幼儿用书》中班下4第26～27页。

活动过程

1.出示第一幅图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣。

这是什么地方？图画上有谁？它在干什么？它要去哪里呢？

2.欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

小蟋蜂摘了三朵向日葵去做什么？它有几个好朋友？

它在路上遇到了谁？它先要去找的朋友是谁？蝉在哪里？它们在一起做什么？

下雨了，蟋蟀又去了哪里找朋友？它的朋友是谁？它们在一起做什么？

雨停了，天渐渐黑了，蟋蟀又去找哪个朋友了？它们在一起做了什么？

天越来越黑了，小蟋蟀是怎么回家的？

3.再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友们相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏天里最快乐的一天？

4.幼儿讨论，用连贯的语言表达自己的想法。

你的好朋友是谁？你们在一起会干什么？

5.老师进行小结，在《找朋友》的音乐声中结束活动。

10.海上轮船

活动领域

科学——数学。

活动目标

1.引导幼儿感知图形与量的守恒

2.继续培养幼儿读图做记录的能力。

活动准备

1.多媒体课件或图片：

生活中三角形的物品。如：红领巾、屋顶、三文治、尺子等。

生活中圆形的物品。如：太阳、饼干、月饼、包子等。

生活中长方形的物品。如：桌子、黑板、窗户、地而、门等。

生活中梯形的物品。如：水井、屋顶、帽子、梯子、裙子等。

2.轮船组合图及分解图。

3.教具：三角形、圆形、长方形、梯形各1个。

4.学具：红、黄、蓝的三角形，圆形，长方形，梯形每人1套。

活动过程

1.手指游戏：老师引领幼儿手口一致唱数1～50。

2.欢迎图形娃娃。

(1)出示几何图形，请幼儿分别说出它们的名称。

(2)播放课件或展示图片。

让我们一起看看它们都在生活中有哪些应用吧。

3.出示轮船组合图及分解图，引导幼儿观察判断。

图形娃娃可爱玩了。一天，它们有了新的想法，竟然你挨我，我靠你，组合在了一起。快让我们看看它们变成了什么。

请大家看一看这艘轮船是用什么图形组成的？

4.感知图形与量的守恒。

(1)展示第一组分解图。请幼儿说出图形数量，进行对比判断。(√)

(2)展示第二组分解图。请幼儿说出图形数量，进行对比判断。(x)

(3)展示第三组分解图。请幼儿说出图形数量，进行对比判断。(x)

(4)展示第四组分解图。请幼儿说出图形数量，进行对比判断。(x)

5.鼓励幼儿在《幼儿用书》上做记录。

6.鼓励幼儿利用学具进行图形自由拼摆。

1.在延伸活动中，要求幼儿养成整理好物品的好习惯。

活动建议

2.在区角活动中，可组织幼儿制作“七巧板”，供幼儿自由拼摆。

11.小青蛙

艺术——音乐。

活动领域

1.感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉害虫。

活动目标

2.喜欢听音乐做游戏，能遵守游戏规则。

活动准备

1.青蛙胸饰若干。

2.律动音乐磁带、录音机。

活动过程

1.老师扮青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，一起随着音乐做律动进入活动室。

2.发声练习：《小青蛙爱妈妈》。(见附录)

3.复习歌曲《小青蛙》。

4.引导幼儿练习“青蛙捉害虫”的动作。

小青蛙捉害虫的时候，为什么动作要轻，脚下不能发出太大的声音？做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

(1)老师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

青蛙跳时两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻向上跳。青蛙捉虫时眼睛盯住虫子，轻轻跳过去，两臂伸直捉害虫。

(2)幼儿在老师指导下，练习青蛙跳和捉害虫的动作。

5.组织幼儿玩音乐游戏：小青蛙。

(1)老师讲解游戏规则及玩法。

(2)播放音乐，幼儿边唱歌边进行游戏2～3遍。

6.老师小结后带领幼儿做小青蛙的律动离开活动室。

小青蛙们捉害虫的本领真大，现在跟着妈妈到外面去捉害虫吧！

活动建议

可在日常活动中继续进行此游戏。

12.降落伞

活动领域

艺术——手工。

活动目标

1.学习制作简易玩具——降落伞。

2.体验自制玩具的乐趣。

活动准备

1.课件：各种降落伞的图片。

2.材料：各色塑料袋、剪开的一次性桌布、一次性浴帽(做好打眼的标记)、相同长度的各色毛线、塑料玩具小人或药瓶若干，剪刀。

3.老师范例1个。

活动过程

1.介绍材料，激发幼儿进行手工制作的兴趣。

小朋友们，今天我带来了许多材料，你们看都有什么呢？你们猜一猜，我们将要制作什么？

2.观看课件，欣赏美丽的降落伞，并初步了解降落伞的结构。

3.老师出示范例后进行制作讲解。

现在，大家知道我们要制作什么了吧？我们要一起来制作降落伞。

看一看，这是我制作的降落伞。(老师把降落伞抛向空中)你们喜欢吗？你们也想做一个吗？做法：在塑料袋的四个角分别系上一根毛线，四根毛线的长度要相同，然后把四根毛线的另一头系在小人上面，同样注意毛线的长度要相同。做好后，把它高高地抛起，你的降落伞就成功了。用桌布做降落伞和用手帕做是一样的做法。如果用浴帽做，首先用剪刀把有标记的地方剪开，再把毛线从剪开的地方穿过去，拉出来系好，最后把毛线的另一头也系在小人上面，就成功了。

4.幼儿分组进行操作，老师巡回指导。

鼓励幼儿自己动手，细心操作，注意调整毛线的长度。

5.老师带幼儿去操场玩降落伞。

活动建议

1.把制作好的降落伞放在活动区角供幼儿游戏。

2.幼儿回家与家长一起收集降落伞的相关知识。

13.小小消防员

活动领域

健康

活动目标

1.幼儿练习爬、跑、钻、跳、滚、趴的基本动作

2.对幼儿进行保护动物、保护森林的教育

3.培养幼儿相互合作的精神

活动准备

1.场地布置，《幼儿用书》中班下4第31页。

2.有关消防员的图片若干，游戏路线图1幅。

3.自制灭火器若干，火警警报的录音。

4.活动背景音乐。

活动过程

1.组织幼儿进行队列队形的训练。

2.出示图片，引出课题。

在炎热的夏天，有些地方干燥少雨，很容易发生火灾。那么你们知道当火灾发生的时候，谁来负责救火呢？

消防员通常用什么工具来灭火呢？他们是怎样救火的呢？

他们在执行任务时要做到万无一失，平时都要练就哪些本领呢？

当接到火灾报警时，你知道消防员是怎样做的吗？

3.老师带领幼儿一个跟一个分别练习跑、跳、平衡、钻、匍匐爬等基本动作两遍

4.游戏：小小消防员。

(播放警报声)听！什么声音？森林里着火了，动物们有危险，我们都来当勇敢的消防队员一起去救它们好吗？

(1)出示路线图请幼儿尝试读懂路线图。

(2)交代游戏规则：灭火队员分成两组同时进行。当第一个“消防队员“到达第二个活动区域时，第二名“消防队员”才能出发。当“消防队员”一到达“失火地点”时，就使用自带的“灭火器”实施“灭火救助”行动

(3)分组进行游戏，老师随机指导。

(4)评价游戏情况，做放松活动。

森林里的大火被扑灭了，小动物们得救了。勇敢的消防员们，你们高兴吗？那让我们庆祝一下吧！

活动建议

在分别练习基本动作时，老师要先介绍动作要领并分别做出正确的示范动作

14.我的暑假

活动领域

综合。

活动目标

1.引导幼儿初步学习为自己制订简单可行的行动计划。

2.培养幼儿的自主意识。

活动准备

1.幼儿已学习了歌表演《放假了》。

2.暑假计划书、水彩笔。

3.音乐《放假了》。

4.《幼儿用书》下4第32页。

活动过程

1.歌表演《放假了》。

歌中唱到的小伙伴们为什么都跑出来了？(因为放假了)

我们也快放暑假了，你对你的暑假生活有没有什么计划呢？

2.引导幼儿谈话，鼓励幼儿大胆表达，说出自己对暑假的打算。

我的暑假我准备这样过……(老师说出自己的暑假计划，引导幼儿表达)

3.打开《幼儿用书》进行交流讨论。(完成《幼儿用书》上的内容)

4.总结幼儿的暑假计划，给予评价和建议。

xx的暑假准备看书、学习，老师为她高兴，真是个爱学习的好孩子。不过老师有点建议，我希望你在看书的同时也能多和小朋友玩玩，而且一定要保护视力。

5.制作暑假计划书。

用水彩笔将自己对暑假的计划画出来，并且画出这个计划需要注意的问题。

活动建议

幼儿可以和爸爸妈妈一起制作暑假计划书。