幼儿园大班音乐舞蹈教案：我们来跳民族舞【精品多篇】

小班教案 篇一

活动目标：

1、尝试用短线表现太阳散发的光芒，并选择自己喜欢的颜色装饰太阳宝宝。

2、学会用棉签和装饰太阳宝宝，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

棉签、颜料、纸、示范画

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片。

教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（没有光芒了，没有漂亮的衣服了）

3、教师讲述太阳宝宝的故事。

教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒和漂亮的衣服全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导幼儿装饰太阳宝宝。

1、图片上面有什么颜色的太阳宝宝？

2、太阳宝宝漂亮的衣服是用什么来画的？（介绍棉签、萝卜）

3、教师示范画一遍。

4、幼儿操作画，教师作适当的指导。

三、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢什么颜色的太阳宝宝。

小班教案 篇二

活动目标：

1．了解三月八日是全世界妇女的节日。

2．进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的热爱。

3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。

4．让幼儿知道节日的时间。

5．愿意积极参加活动。

活动准备：

每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务的照片。

活动过程：

1．向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。

2．让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

——幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的？有什么本领？在家里为自己做些什么事？

——介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。

3．启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。

——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢？

——帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。

A．制作小礼物。

B．教师记录下向妈妈说的一句感谢或祝贺的话。

C．为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．为妈妈做一件使她最高兴的事等。

4．师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。

我们来跳舞教案 篇三

设计意图：

糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。

教学目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

教学准备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教学过程：

一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2[]、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

一二三来跳舞。

小班教案 篇四

小班语言：糖果雨

一、活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。

二、活动准备：

PPT课件

三、活动过程：

（一）通过谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？

师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

（二）分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。

1、讲述故事第一段。

师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？

2、讲述故事第二段。

师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（重点理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？

3、讲述故事第三段。

师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（学说词语“咯咯咯咯”）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？

4、讲述故事第四段。

师：那个城市的'人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？

（三）体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了（师撒糖果）。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？

（四）结束活动。

师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。

故事：

天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

“快来啊！都是糖果，都是糖果呢！”

所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。

小班教案 篇五

活动目标：

1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。

2、能够积极参与活动，体验活动的快乐。

活动准备：小动物毛绒玩具若干

活动过程：

一、演唱歌曲

1、示小狗玩具，小狗喜欢吃什么？

（教师唱歌曲）

2、请幼儿配合动作演唱歌曲。

二、改编歌曲

1、引导演唱

1） 说说来了什么小动物？（出示玩具小狗）它喜欢吃什么？

2） 怎么把这个小动物唱到歌曲里？

请个别幼儿上来试唱，全班跟唱歌曲。

3） 幼儿模仿歌曲中动作，根据伴奏演唱。

2、幼儿改编

1）有哪位小朋友能把自己喜欢的小动物编进歌曲？

请幼儿自己改编（当幼儿说出喜欢的玩具，教师出示玩具）

2）可提问幼儿你喜欢的小动物喜欢吃什么？我们把它唱进歌曲吧。

3）请其他幼儿说说这首歌曲对吗？我们一起来唱吧。

4）鼓励幼儿模仿歌曲中的动作有表情的唱歌。

三、《我们来跳舞》

小动物都吃饱了，它们很高兴要和小朋友一起跳舞了

我们来跳舞教案 篇六

教学目标：

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。

4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、表达能力。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点与难点：

1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。

2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

教学过程：

1．导入。

（1）放一 段欢快的民族音乐。

（2）提问：听到音乐后有什么感受？你想做些什么？

小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。

2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》

（1）提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的？

（2）课件出示（舞蹈纹彩陶盆）。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。

（3）提问：

①上面画了些什么？

②他们跳的舞蹈是什么样子的？请学生上前模仿。

③你知道为什么要跳舞吗？

3．学生分组看中外部分民族舞蹈。

（1）提问式导入：想不想对舞蹈有进一 步的了解？

（2）将全班分两大组， （一 大组中有若干小组）分别观看课件（优美的舞姿）中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。

通过课件分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的`感受。

提问：

①如果去掉作品中的线条会有什么感受？（轮廓感）

②如果去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉？

③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉？ （运动感、速度感）以各组为单位欣赏课件中其他作品。

课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕（玉舞人）、透雕饰品（双人盘舞）、砖雕（舞伎）。

绘画作品：马蒂斯（舞蹈者）、德加（从包厢剧院看芭蕾）、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。

请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思：

谁会这样。

小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。