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中班美术优质课教案《小鸟天堂》新版多篇

中班美术优质课教案《小鸟天堂》新版多篇

中班美术优质课教案《小鸟天堂》新版多篇

介绍学校的初中作文 篇一

我们的学校在温州仙岩邮电局对面,沿着一条大道走几步路,就到了我们的学校——仙岩镇霞霖中学。

我们的学校美丽极了,走进校园映入眼帘的两个冬青围成的小花坛,那冬青四季常青,守护着小花坛。阳春三月,小花坛呈现出一片生机勃勃的景象。花坛里面是几棵茶花五颜六色,姹紫嫣红,红的似火,粉的像霞,白得如雪,黄得若金,漂亮极了。还有那芙蓉花,到秋天开放,早晨是***,到晚上就像变魔术一样变成***。往里走,几棵高大挺拔的松树,它们就像一个个卫士,日夜守护着我们的校园。教学楼上镶着八个金光闪闪的大字:“霞光满林,桃里飘香。”

我们的学校不仅是芳香校园,也是成长乐园。早晨,我一蹦一跳地来到学校,就传来同学们的欢笑声和朗朗书声。第一节下课了,你看,操场上的体育大课间活动开始了!同学们随着欢快的歌声来到自己的活动场地,操场上顿时热闹起来,有的玩跳房子,她们谨慎地在格子里跳,使自己不踩到线;有的玩摇绳,像彩蝶一样飞来飞去,瞧!她们跳得多高,可称得上是蹦床运动员了;还有的玩跳皮筋,它她们一边说一边跳,开心极了!男同学则是玩激烈运动,有的玩打篮球,他们像猛虎下山那样激烈;有的玩乒乓,他们在乒乓球台上比赛,欢笑声,喝彩声,加油声组成了一曲交响乐,久久回荡在校园上空。

这就是我的学校,希望大家多多来我的学校参观!

中班美术优质课教案《小鸟天堂》 篇二

活动目标:

1.初步了解“云雀”,感受乐曲表现的快乐小鸟形象,能用身体动作进行模仿,并尝试用绘画的方式给予展现。

2.认识口笛,了解口笛的音色,感受丝竹乐丰富的表现手法。

活动准备:

笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。

活动过程:

一、第一遍倾听笛子曲“云雀”

1)师:今天老师带来一首曲子,我们一起来欣赏一下吧,听一听是谁来了?

2)幼儿欣赏。

3)**:A.谁来了?

B.你为什么觉得是小鸟来了? 音乐听起来怎么样?

C.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)

4)看图片了解口笛:

a。你认识这种乐器吗?

b。你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?

c。老师介绍口笛:是最小的笛子,音色比笛子还要高。

d。师:口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的),现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)

二、倾听音乐,模仿表演,加深对乐曲的理解。

1)你好象听到小鸟在干什么?

请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等,为下面绘画作铺垫)

2)学一学个别表演得好的小朋友。

师:刚才某某小鸟飞得可开心了,我们来看看他是怎么飞的,我们一起来学一学;我还看见某某小鸟和某某小鸟在一起,你们来表演一下好吗?我们找个好朋友一起学一学……

三、进一步理解乐曲。

1)教师小结:这首曲子叫“云雀”,是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊,我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔,在树林里舞蹈,特别地开心。

2)请幼儿听乐曲,模仿表演小鸟的各种姿态和动作。

四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。

1)师:快乐的小鸟们,你们刚才是在哪里跳舞的呀?

2)师:对,树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方,是小鸟的天堂。瞧!这里也有小鸟喜欢的地方,我们一起去看看(带幼儿到底稿前,稍稍欣赏,选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧,让这里也成为小鸟的天堂吧。

3)幼儿合作绘画小鸟,教师播放“云雀”,巡视指导。

4)展示幼儿作品,适当讲评。

师:你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜欢哪只小鸟?为什么??

五、再次欣赏。

1.师:小鸟的天堂里真幸福啊!我也想去小鸟的天堂了,你们和我一起去吗?

2.师:轻轻闭上眼睛,安静地听着音乐,想象一下,我们变成了小鸟,在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。(幼儿安静欣赏音乐)

3.结束课时。

活动评析:

音乐欣赏,我们应该在“赏”字上多动脑筋,达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学,我们应该在“合”字上多下功夫,达到合理、合情、合和而天衣无缝。

中班美术优质课教案《小鸟天堂》 篇三

设计意图

近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分,我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点,兼具**技巧和东方意境,有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏,内容都是树与鸟,但一弯一直、一彩一墨,孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的。

活动目标

1.通过对比欣赏,感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快,及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。

2.在教师的引导下,幼儿、家长能积极互动,用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

3.幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。

活动准备

1.吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。

2.音乐:贝多芬《小步舞曲》,民乐《寒江残雪》,背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。

3.电脑,投影仪,桌子几张,木椅一人一把。

4.宣纸、颜料、毛笔若干。

活动过程

1.色彩篇

(1)聊聊有哪些颜色。

看,老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色,你还知道哪些颜色?

小结:世界上有红、黄、蓝等许多种颜色,我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽,更加多彩。

(2)说说最喜欢的颜色。

你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色?

请家长说说喜欢这种颜色的原因,让幼儿对父母有更深入的了解。

2.欣赏篇

(1)欣赏《小鸟天堂》。

①问:看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

幼儿讲最初的感受。

②引导幼儿细致欣赏。

问:画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色,什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里,它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?

③音乐与作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问:哪段曲子更像这幅画?为什么?

④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树,跟着音乐表演。

要求大树姿态多样,小鸟动作多种,有快乐地飞、站、找食等。

⑤作者简介。

知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的',他是一位著名的画家,画了好多幅有关鸟和树的画,这幅画的名字叫《小鸟天堂》。

(2)欣赏《林中小鸟》。

①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品,看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。

点击《林中小鸟》,播放《寒江残雪》。

②引导幼儿欣赏。

这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画,心里是什么感觉?

介绍水墨画的有关知识:是*特有的,用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。

③介绍吴冠中画的特点:融合了**的绘画技巧和东方的意境,融汇传统与现代等。

④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。

原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》,活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因,一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢,他们认为,现在的社会过于浮躁,水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来,安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢。

3.绘画篇

(1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?

请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色,画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画,教师巡回观察,配背景音乐《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活动延伸

将所有作品拍照传至班级博客,将部分作品布置在活动室,并介绍作者的创作想法。

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