小学教师师德风演讲稿参考多篇

小学教师师德风演讲稿篇1

各位领导，各位老师：

大家好！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私的爱，是教育的魂！

我今天演讲的题目是——《因为有爱》！

怀着对神圣的教育事业的热切向往，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的……那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了？但是，当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒？记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习态度差、经常逃课还爱打架。开始，我通过各种渠道去了解他，渐渐地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家里，他得不到一丝爱的温暖，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上举行写字比赛，小彬榜上有名，增强他学习的自信心；给他封个“纪律维持组长”，当班上有人打架或者吵架时，他负责制止。平时，还经常找他聊天，并顺势做思想工作。慢慢地，他对我的态度改变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温和。

有一天早上，我发现小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，连忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想妈妈！我想妈妈！”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真切切的母爱呀！

那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成绩还有了进步。为了奖励他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。

儿童节那天，当小彬的妈妈出现在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不肯放开……

就在那年的暑假，小彬在qq上给我留了这行字：钟老师，我现在和妈妈在一起，我很幸福！老师，谢谢您，您是我遇到的最好的老师！

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

小学教师师德风演讲稿篇2

在这充满朝气的五月前夕，在这美丽迷人的夷水之滨，谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是《与时代同行》。

这里，是我的母校，在座的各位，有我当年的老师，有我当年的同学，大家也许还记得我们当年的作文，20xx年的梦想，20xx年的我，文中的我梦想着成为一名教师，在母校迎接着我的同学，如今，文中的我，变成了现实中的我，我选择了她是为了生存?是为了发展，还是让青春与时代同行?答案是唯一的，让青春闪光，让青春随时代同行。

纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择而苦苦追求。十九世纪的中国，灾难深重，时代要求我们反抗、变革、图强。戊戌六君子选择了她，不惜血洒街市口。詹天佑选择了他，京张铁路人合形设计至今焕发光彩。二十世纪初，封建王朝摇摇欲坠，时代呼唤我们摧毁它，秋瑾选择了他，追求自由，而为之抛头颅。八十三年前的五月，作为战胜国的中国却又面临着瓜分，时代又一次呼唤着我们争取民主与自由，亿万的青年选择了革命之路，抛头颅，洒热血为选择而追求着。五十年前，中华民族自由了，时代需要我们建设祖国，雷锋选择了她而为人民服务，众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作。选择了，所以追求。

如今，时代的车轮已滚入二十一世纪，我选择了教师这种职业，当我踏上岗位这初，发现生活并不平坦，那时，我曾经困惑，我曾经彷徨……

六年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们，她是一架人梯，让一个又一个孩子从他肩头走过去，她只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但她从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心;不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔，只是许身孺子，堪回首十年往事，无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。

小学教师师德风演讲稿篇3

当得知自己有机会到园艺小学任职的那一天起，心中便想着怎样去当一名合格的小学数学教师，即使是代课也得尽职尽责做到最好,怎么样才能做到让学生成长，让家长满意，让学校信任是我一直思考的问题。刚开始，以为教小学会比教初高中简单得多，可是慢慢的我发现小学教育远比初高中教育复杂。

记得实习那一个多月，整天身边围着一群16岁左右的高一学生，当时题海战术似乎还是现在初高中教育的主流方法，大部分学生也很满足于做完无数难题之后的成就感。看到学生每晚晚自习埋头苦练，几乎没有休息的时间，我真的是心有余而力不足。单凭少数人的意愿与力量是改变不了学生作业多这样的现状。因此，当我踏上园艺小学讲台的第一天，便决定要学生快乐的学习，力求在课堂上营造轻松愉悦的教学气氛，让学生积极主动的发言，让他们爱上数学爱上学习。课余时间我就是他们的大姐姐，和他们聊天、做游戏，作为班主任的我，必须了解同学们的想法，关注他们的心理健康。可是事实证明，我心中的理想教学状态不是那么轻易就能达到的。宝剑锋从磨砺出，作为一名新教师的我，要走的路还蛮长，要流的泪水和汗水还很多。

平时学校数学教研组的老教师告诉我小学数学教育重在课堂上对学生的引导，让学生在例题与习题中总结知识，教师在于引导学生的数学思维向正确的科学的方向发展。一定要深刻的理解“抛砖引玉”这四个字的含义、刚开始上课的时候，由于对学生的不信任，我还是一味的传授式教学，没有给足学生时间让他们自己去思考去总结，经过10月12号的见面课，教研组其它老师的意见和建议让我明白，我应该相信学生们能够做到能够做好，让我明白作为一名合格的小学数学教师应该怎么做。在这两个多月的教学中我深知要成为一名合格的小学教师，听课磨课是那么的重要。看见同办公室的刘杨老师为了一堂公开课忙了几乎两个月。每次听她的试讲课发现都和上一堂课有所不同，让我也有新的收获。明白了小学数学的教育不仅仅是书本上那么简单的知识传授，更是有数学方法的渗透。让学生懂得用数学解决实际生活中的问题，做到学有所用。

两个多月来的小学数学教育工作让我明白了"失败是成功之母“这句话的真谛，对于教育这两个字的理解更进一步，对于教师这两个字眼的诠释也更透彻。的确，只有责任与创新才能让教师神圣光环的光芒更加耀眼。一堂看似普通的见面课，给了我极大的感悟。从失败中总结经验和教训。相信在不就得将来，我一定能成为一名让学生健康成长，让家长满意，让学校信任的合格教师。

小学教师师德风演讲稿篇4

我作为一名人民教师，感到由衷的自豪，因为“教师是人类灵魂的工程师”，他从事的是社会上最阳光、最神圣、最崇高的事业！我作为前川一小的一名教师，更感到万分的自豪，因为我工作的学校有着深厚的教育文化积淀，宋代著名的理学家、教育家程颢、程颐出生和求学在一小隔壁草庙巷（文教巷）“程乡坊”的“思贤堂”里。历史上流传的有关二程“鲁台望道”“如坐春风”“程门立雪”“以身护书”的佳话激励着一代又一代的老师和莘莘学子，“二程”的教育教学理念和方法成为我校宝贵的精神遗产和老师的治学方略。传承优秀教育文化，开创教育科学发展、持续发展的重任历史地落在我们这一代教师的肩上！

我们，当代改革开放的年轻教师，既承担着“传道授业解惑”的任务，更承担着教书育人重任。怎样才能在复兴祖国伟业中完成好这一光荣的任务，使自己成长为时代的先驱和合格的人民教师呢？陶行知先生的名言“学高为师，身正为范”，闪耀着为人师表的光辉，彰显出高尚的职业道德，是我们做教师的座右铭。她如一面明镜竖立在我们教师面前，检验和警示着每一位老师。我们只有成为“学高”和“身正”相融合的典范，才能成为人民大众欢迎的德高望重的大众教师，也才能完成好祖国和人民交给我们的光荣任务。我们一小人通过学习陶先生的名言，从中细化出来的“四种精神”也同样体现出为人师表的职业道德，成为我们一小人传承优秀文化的师魂！

我们要发扬敬业爱岗的奉献精神。志存高远，贯彻国家的教育方针，积极实施素质教育，树立为学生全面、终身发展，为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想；我们要忠诚人民的教育事业，热爱教育，热爱学校，恪尽职守，甘守清平，无私奉献，教书育人，廉洁从教，自觉维护教育和教师形象；我们要自觉遵守社会公德和学校的规章制度，自我培养健康人格，养成健康心理，做到仪表端庄，举止文明，行为规范；我们要树立一切为学生着想的思想，关爱学生，深入了解学生，服务学生，视生如子，洒向学生尽是爱；尊重学生人格和个性，不讽刺、歧视学生，不体罚或或变相体罚学生，教育学生时要态度和蔼，以理服人，以情动人，有耐心恒心，平等沟通，做到三尺讲坛传道苦口婆心，一根教鞭指引循循善诱，堪为为人师表的模范！

我们要发扬锐意进取的创新精神。积极参与课程改革，勇于创新，争先创优，在学校“自我反思，同伴互动，专业引领”的校本研修中，不断更新教育理念，不断探索课改经验，改革教与学的方式，努力构建高效课堂，做锐意改革的排头兵！

我们要发扬协作创优的团队精神。服从领导，团结同事，相互学习，相互帮助，策略地处理好同事间竞争与合作的关系；主动加强与家长的联系，坦诚与家长交换意见，争取家长的信任和支持，做家长的知心朋友！

我们要发扬勤奋乐学的刻苦精神。树立终生学习的意识，自觉刻苦学习，兼收并蓄，致力专业发展，不断丰富个人文化资本；自我规划，自我修身，自我参与，自我鞭策，在研修实践中努力成为观念领先，学识渊博，教艺精湛，科研能力很强，能掌握、运用现代教育技术，个人文化气质高雅的学者型的教师，做终生学习的表率！

教育锻炼、塑造、哺育了教师，教师推动了素质教育的发展。我们将继续甘当争先创优的弄潮儿，为促进学校科学发展和持续发展阔步前进，永不停步！

小学教师师德风演讲稿篇5

无悔的选择

不知哪位学者以前说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

但是，当我第一天走进教室，真正应对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的期望。

应对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。以前，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一齐要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。原创文章，尽在文秘知音网络.网。

说实在的，其实，我也只但是才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!但是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的职责，我务必义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的职责感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种期望。

我明白前进的道路必须不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮忙、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。