《再见吧，幼儿园》课程计划

儿童原有经验调查

1.发放“我要上小学了”调查表，让小朋友们提前了解小学有关的信息，如：小学生是怎么上课的？小学和幼儿园有什么不一样？小学的老师会教小朋友什么知识等等。

2.谈话“幼儿园，我的家”，幼儿之间相互交流，说一说即将要毕业了，最舍不得的是什么？最想感谢的人是谁？

生

活

班级目标

内容制定

1.学习整理、收拾书包，保持整洁。

2.有良好的坐姿，握笔姿势，书写阅读习惯。

3.了解水痘、咽峡疱疹等传染病相关知识，养成勤洗手、洗澡，勤换衣服的卫生习惯。

4.了解每天起床以后要做的事情，知道要有序并迅速完成这些事情。

5.不贪吃冷饮、不贪喝饮料，能做到多喝白开水。

围绕目标1：

（1）集体教学：社会《我的小书包》

（2）在班级开展《整理书包》生活技能比赛。

围绕目标2：

（1）谈话活动：健康《一拳一尺一寸》。幼儿知道正确的书写姿势，知道，良好的书写习惯对自身的重要性。

（2）树立榜样：老师和小组长注意保持良好的坐姿，小组长随时提醒坐姿不对的组员。

（3）区域活动：阅读区提供小学座椅，投放书包、学习用品，供幼儿书写阅读，墙面张贴正确书写姿势图。

围绕目标3：

利用晨间谈话与幼儿一起了解水痘、咽峡疱疹传染病相关知识，知道天热要多洗手、洗澡，注意个人卫生。

围绕目标4：

（1）谈话活动：健康《起床以后》

（2）美工区：绘画：我的起床计划

围绕目标5：

（1）谈话活动：了解冷饮吃多了，饮料了对身体的伤害。

（2）健康教育：《我爱喝水》

环创：在衣柜上贴上整理书包四步骤。

资源：请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。

调整的目标

调整的内容

运

动

班级目标

内容制定

1.准备幼儿自由活动内容 （跑跳、追打、游戏···）的图标，辨别课间适宜玩什么游戏，初步能计划自己的活动，为小学生活做好准备。

2.能运动椅子开展几种体育活动，练习近平衡和跳跃。

3.学习沿曲线追逐跑，找出转弯时身体重心变化的规律。

4.能连续跳绳10个以上，会跳短绳并尝试联系合作跳长绳。

5.在体育活动中有勇敢、坚强及互相合作的优良品质。

围绕目标1：

（1）游戏“比较远近”：会用目测、自然测量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉能力。（教育幼儿在活动时的安全）

（2）“你我同行”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。

围绕目标2：

（1）集体教学：《用椅子运动》

（2）晨间活动，用椅子当辅助道具，玩一些过小桥、平衡走的合作游戏。

围绕目标3：

（1）集体教学：《贴烧饼》

围绕目标4：

（1）户外活动：跳绳。

（2）在户外活动中增加玩绳、花样玩绳、尝试合作跳长绳等活动。

围绕目标5：

（1）游戏：合作力量大

（2）绘本教育、谈话：《我很勇敢》、我会合作。

环创：

（1）更新运动墙，记录幼儿跳绳情况。

（2）张贴一些运动会的精彩照片。

资源：

（1）收集纸棒，创编棒棒操。

（2）请家长在家也准备一根跳绳，帮助幼儿进一步学习花样跳绳。

调整的目标

调整的内容

学

习

班级目标

内容制定

1.知道六一国际儿童节，积极参与讨论与策划六一庆祝活动，并能在活动中能遵守秩序。

2.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。

3.较清楚、连贯地讲述自己的成长故事，学习用连环画的形式记录下来。

4.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

5.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

6.用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。

7.启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

8.了解小学的生活，增强入小学的愿望。

9.在数积木的活动中，感知立体图形在空间的存在形式，体验数形关系。

10.能根据观察、发现图形间的差异，准确选择合适的形状。

围绕目标1、4：

（1）集体活动： 语言《全世界儿童是一家》，音乐《快乐的六一》，科学《制作不倒翁》、《制作降落伞》，美术《地球村的孩子们》。

（2）建构区：提供积木、图纸，供幼儿合作拼搭六一的舞台。

（3）美工区：①幼儿画出自己六一的计划、想参加的活动。 ②用各种美工材料制作六一的礼物送给弟弟妹妹。

（4）语言区：提供图片，故事骰子，幼儿用完整的语言讲述

围绕目标2、3、5：

（1）集体活动：诗歌《毕业献词》、故事《小猫钓鱼》，美术《变废为宝》，《我的名片》，社会《写给爸爸妈妈的一封信》、《老师，谢谢你》。

（2）美工区：①幼儿画出自己在幼儿园两年中印象深刻的快乐记忆。②用各种美工材料制作送给弟弟妹妹、老师的礼物。③共同完成离园纪念册中的签名留念。④提供白色硬卡纸、彩笔，供幼儿设计名片。阅读区：提供小学座椅，文具，书包等，供幼儿学习整理自己的文具盒、小书包、柜子，摆放整齐。提供信封，明信片等供幼儿给好朋友写信。

（3）生活区：①戴上值日生牌，到幼儿园的厨房、资料室、办公室等地方拜访幼儿园工作人员，并提供帮助，做力所能及的事情。 ②学习整理自己的文具盒、小书包、柜子，摆放整齐。③提供正确佩戴红领巾操作图，让幼儿能尝试观看图片学会正确佩戴红领巾的方法。

围绕目标6：

（1）集体教学：音乐《毕业歌》、音乐《老师，再见了》、音乐《朋友来跳舞》

（2）回到家后把所学的歌曲表演给爸爸、妈妈观看。

围绕目标7、8：

（1）集体教学：美术《我们的本领大》、美术《我的礼物》、美术《毕业照》、美术《星月夜》

（2）社区资源：带领幼儿参加小学，采访少先队员，了解小学生活和小学少先队的活动。

（3）美工区：幼儿画出上小学后小学生的样子。

围绕目标9、10：

（1）集体活动：数学《数积木》、《补地板》、《漂亮的礼盒》

（2）操作区：①提供补地板的操作板，让幼儿仔细观察操作板上空缺了什么一一对应地找到“小地板”拼好。

（3）科探区：①用气球、塑料瓶做“喷泉”小实验，感受气压的作用。②提供皮球、食品袋、塑料瓶等，幼儿捏一捏皮球、食品袋，将空塑料瓶放入水中，用手捏瓶身，感受空气的存在。

（4）建构区：投放立体图形、图纸。幼儿观察并拼搭图纸上的图案需要多少积木，又该如何用积木来搭。美工区：提供“照相机”操作材料，制作照相机。

环创：

1.在主题墙创设主题情境，分为3个板块：“离园纪念册”板块，收集幼儿照片、号码，制作纪念册；“精彩瞬间”板块，收集幼儿在六一活动的照片和绘画；“礼物墙”板块，幼儿用多种材料制作送给弟弟妹妹、老师、好朋友、工作人员的礼物。

2.自然角种植各种豆类、西瓜、草莓等种子，养殖区投放小蝌蚪和蜗牛，幼儿持续观察记录。

资源：

1.社区资源：带领幼儿参观小学，了解学校的环境和各种设施，熟悉上学的路线。

2.家长资源：请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品，帮助孩子了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。

调整的目标

调整的内容