本科生开题报告多篇

【第1篇】英语本科生论文开题报告

1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了'培养阅读能力'这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养。其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象。这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展。根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是'初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力'且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了'高中阶段英语教学侧重培养阅读能力'的原则。有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键。课堂体温，是一种教学活动过程。通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率最高的一种教学手段。这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标。同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学'以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异'的基本理念。据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力。sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点。教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力。

而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论。语言学家卢利亚认为:'复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构。'他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性。1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果。随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入。20世纪80年代初，carrol等人提出了'现代图式理论'。它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用。目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法。尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是'自下而上'的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，最后扩展到全文。另一种是'自上而下'的模式，强调'reading is a psycholingual guessing game'此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程。倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力。随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出。如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题。

本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考。它的理论意义和实践意义将会十分显著。

2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中最大限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。

3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。

本课题研究主要解决以下几个问题:

(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性。

(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征。

(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节。

4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法。(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究。

5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤。

参考文献:

1。 程晓堂，郑敏。英语学习策略[m]。 上海: 外语教育与研究出版社， xx

2。 桂诗春。新编心理语言学[m]。 上海: 上海外语教育出版社， xx

3。 胡春洞，王才仁。英语阅读论[m]。 南宁: 广西教育出版社， 1998

4。 束定芳，庄智象。现代外语教学---理论，实践与方法[m]。 上海: 上海外语教育出版社， 1996年10月第1版

5。 施建萍。高中英语阅读教学中的五种问题设计[j]。中小学英语教学与研究，xx(2): 41。

6。 迟克晓。设计创新问题 优化教学环节 培养创新思维[j]。广西教育学院学报，xx(7): 128。

7。 沈正南。高中'开放式'课堂教学初探[j]。中小学外语教学，xx(4): 11。

8。何文琴。高中英语课堂提问艺术初探[j]。中小学英语教学与研究，xx(2):18。

9。杨李花。高中英语阅读教学中的问题设计[j]。天津教育，xx(11): 54。

10。范煜华。精心设计课堂问题 提高课堂教学效率[j]。中小学外语教学，xx(6): 22。

11。余冰清，谢建珍。充分利用新教材 培养学生阅读能力[j]。中小学外语教学，xx(6): 21。

12。孙曼丽。高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j]。中小学外语教学，xx(9): 21。

13。 周春敏。谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j]。中小学英语教学与研究，xx(5): 20。

14。 林松青。创设教学活动情境 培养学生创造个性[j]。基础教育外语教学研究，xx(9): 56。

15。 葛文山，朱俊爽。浅谈课文教学中问题的设置[j]。中小学外语教学，xx(3): 6。

16。 朱惠芳。研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j]。中小学英语教学与研究，xx(9): 24。

17。 杜星。讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，xx(3):13。

18。 鲁芬芬。高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，xx(11): 17。

【第2篇】本科生毕业设计论文开题报告

本 科 生 毕 业 设 计（论 文）开题报告

题 目：浅析视觉营销在服装卖场中的作用

姓 名：

学 号： xx0303033

指导教师：

班 级： 服 设

所在院系： 设计与艺术学院

科技大学毕业设计（论文）开题报告内容

课题的目的及意义

目的：

视觉营销的根本目的在于争取目标顾客、扩大市场影响和突出品牌形象，因此，绝不能只满足于热热闹闹的促销宣传和心血来潮的煽情手段。同企业的所有经营活动一样，视觉营销也必须坚持既定的理念和一贯的策略，并且在设计上予以充分体现。

意义：

视觉营销并不是新的“武器”，而是一门被我们遗忘了的“武器”。作为一种直观的营销手段，它其实一直默默“呆”在每个终端的幕后台角，人们对它的作用了解甚少，如同一个被“雪藏”的歌手。近几年当我们重新审视和了解它的作用后，“视觉营销”就开始从幕后走到了前台。而其更大的意义是：商家们已经开始将作为一门独立的学科，发掘它的潜在威力，同时在终端中进行系统的运用。

课题的主要任务；研究可能遇到的问题以及解决的方法和措施

研究主要任务:

1.论述服装视觉营销的含义和范畴。

2.针对一个服装店而言，在色彩、造型、声音这些相关的影响视觉注意力方面进行分析

3.服装视觉营销塑造消费者心中的形象。

4.整合视觉营销，提升销售业绩。

可能遇到的问题:

1.现有资料和信息不足；

2.对现在服装卖场中的视觉营销的应用与服装本身认识不足。

3.视觉营销的应用于卖场销售是否成功。

解决方法及措施：

积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；学习研究，向指导老师请教； 从自己实习单位的情况为起点，然后再到各大中小型服装卖场中更好的了解服装视觉营销对服装服装卖场的影响状态，从实际出发，慢慢学习服装视觉营销在卖场中的作用的认识和了解，逐渐完善课题。

论文

大纲

摘要

众所周知，人们所感受的外部信息有83%是通过视觉传达到人们心智的。也就是说，视觉使人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。现代营销知识告诉我们，视觉营销是作好营销必不可少的营销手段之一。

本文旨在从服装卖场角度来阐述服装视觉营销的作用和影响。

abstract

as we all know, people feel the 83% of external information through visual communication to the people's mind. in other words, so that visual access to information outside of the most important and the most important channel. modern marketing knowledge tells us that the visual marketing is essential to prepare marketing of one of the means of marketing.

the purpose of this paper from the clothing store clothing visual perspective on the role and impact of marketing.

关键词视觉营销;视觉冲击创造价值; 无声的销售员

keywordsvisual merchandising; visual impact create value; silent salesman

正文：

1 引言 服装视觉营销概论

1.1服装视觉营销的概念

1.2服装视觉营销的范畴

2视觉营销在卖场中的具体应用

2.1服装店铺的整体色彩应用技巧

2.2 服装卖场的陈列设计

2.3服装视觉营销塑造消费者心中的形象

3 视觉营销的一些实例分析

3.1 zara店铺的空间设计与陈列形态

3.2 森马

3.3 jack jones

4视觉营销迎来了春天

4.1视觉陈列专家韩阳与《卖场陈列设计》

5整合视觉营销，提升销售业绩

6 结束语

7 致谢

前期的文献资料收集、调研、实习及设计条件准备情况

搜集关于服装视觉营销和陈列设计等的相关文献资料。

参考文献：

马赛.工业设计与展示设计.中国纺织出版社,1998

毛春义.服装展示.湖北美术出版社,xx

[3]杜异，傅祎.汉诺威世界博览会设计,岭南美术出版社,xx

[4]王春杰.世界展览新设计. 湖北美术出版社,xx

[5]赖涛.服装设计基础.高等教育出版社,xx

[6]韩阳. 卖场陈列设计.中国纺织出版社,xx

[7]许亮. 展示设计.湖南美术出版社,xx

[8]陆华祥等.最新展馆展台设计.上海人民美术出版社，xx

毕业设计主要工作的进度安排

1-4周 搜集，查阅与课题有关的资料,进行毕业实习.

5-6周 毕业作品服装效果图的设计、毕业作品结构图

7-8周 毕业作品服装制作

9-10周 服装效果图、结构图及文字说明

11-14周 论文大纲及论文资料的收集，论文的撰写

15周 论文的目录、缩写稿、中英文摘要、致谢

16周 服装动态展示设计

17周 完成毕业设计的全部内容

毕业设计每周指导时间、地点安排及毕业设计纪律要求

每周指导时间：

每周一、周四下午在逸夫楼四楼，不早退；不迟到。

本科生毕业设计（论文）开题报告考核

一、导师对开题报告的评语：

指导教师200年 月 日

成绩

二、开题报告答辩评语及成绩:

答辩小组负责人200年 月 日

【第3篇】本科生毕业论文开题报告范文

学生姓名：xxxxxxx

学号：xxxxxxxxxx

所在院(系)：xxxxxxxxx

专业：xxxxxxxx

指导教师：xxxxx

职称：xxxxxx

论文题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

一、英文题目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势

词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。

关于隐喻的研究：古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为：隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。lakoff认为：隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的。lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。束定芳和汤本庆指出：语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系。蔡龙权认为：隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。

近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究。

三、选题研究的目的和意义

通过对词汇习得理论及概念隐喻理论的研究历史和现状及前景的分析,发现以往的词汇习得理论有其不足之处。而概念隐喻理论为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。鉴于此论文将研究概念隐喻理论在词汇习得中的应用,以期对英语词汇习得与教学有所启示,提高学习效率。

四、研究的理论和依据

本论文以概念隐喻理论为理论根据,以词汇习得理论的历史研究及其不足之处为依据来探讨概念隐喻理论在词汇习得中的应用。

五、选题的特色及创新点

通过对国内外研究现状的分析,本论文将在前人研究的基础上,对概念隐喻理论在词汇习得中的运用作进一步的研究。本论文不仅研究了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,而且还深入研究了词的理据与概念隐喻的关系。

六、拟解决的问题

对概念隐喻的工作机制及词的理据作了更深层次的分析以及通过这些分析来表现二者之间的一致关系。深入分析了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,以期对词汇习得与教学有所启示。

【第4篇】本科生毕业论文开题报告

本科生毕业论文开题报告模板

随着电网规模越来越大，电压等级越来越高，如何有效、安全、可靠地提高输送能力，是我国电网日益面临的严峻问题。近年来美国、欧洲等相继发生的大停电事故，波及范围之大前所未有，这充分说明了寻求安全可靠的电网保护控制措施是当前电力系统稳定运行的一个重要措施。输电线路是电力系统中最重要的电气元件，线路保护性能对电力系统的安全稳定运行有着十分重要的影响。因此，输电线路的保护十分重要，是电网是否安全可到的关键。对输电线路的研究就显得十分重要了。

一、课题研究背景

（一）国内外的研究现状

近几十年计算机技术发展很快，它给各部门的面貌带来了巨大的变化，对输电线路保护的影响也不例外。在继电保护技术领域，计算机除了用作故障分析之外，19xx年已提出用作继电保护装置。在20世纪70年代，计算机保护只是探索，到了70年代末期，计算机出现了重大突破，大规模集成电路技术飞速发展，用于继电保护中增加了其可靠性安全性。19xx年美国电气和电子工程学会的教育委员会组织经过一次世界性计算机继电保护研讨班。在此之后，世界各大继电器制造商都先后推出了各种定型的商业性微机保护产品。目前，发展最快的是日本。

我国微机保护的发展从硬件上看大体可分为三个阶段。

第一阶段是以单cpu的8位微处理器构成的微机保护装置。主要特点为：保护采用8位微处理器mc6809构成微机系统，由于mc6809仅仅是一个cpu，因此需要在外部扩展许多硬件电路，所以总线必须引出插件，保护的存储器容量较小，程序和保护的定值均存放在eprom中，定值的改写十分不方便，保护装置中仅有软件时钟，东直流电源消失后始终便停止运行，硬件不具备数据远传功能，由于

本科毕业论文开题报告

仅有一个cpu，所有的保护功能只能集中有这歌cpu处理，可靠性较低。其代表产品为wxb-01微机高压线路保护装置。

第二阶段是以多个8位单片机组成的多微机系统，其主要特点为：具有多个8位单片机，由于采用了单片机，需要外部扩展的硬件电路较少，因此可以做到总先不引出插件，保护专职的定值存放在eeprom中，定值修改十分方便。设有硬件时钟芯片，依靠备用电源的支持，装置直流电源小孩死后，硬件时钟可继续运行，硬件上设计了数据原厂的串行接口，由于硬件有多个单片机系统组成，因此一天输电线路的多重保护的功能可分散于不同的单片机系统，增加了保护装置的可靠性。其代表产品为wxb-11系列微机保护装置。

第三阶段是以16位机单片机构成的多微机系统。例如以英特尔公司的80c196kb构成的微机系统。有些单片机内部资源丰富，具有叫大容量的ram和eprom，因而可以做到不需要在芯片外部扩展存储器，可以做到总线不引出芯片。例如一人本三菱公司的m77芯片构成的微机系统。

从20世纪80年代中期 开始，到目前为止，我国的微机保护已经历了近20年的发展历史。输电线路的微机保护从用于500kv系统的保护装饰到用于10kv线路的.微机保护涨势均有相应的产品，近年来，发电机变压器以及大型发电机暴牙期租和木显得微机保护也相距研究成功，已投入使用。据20xx年全国电力系统继电保护动作情况的统计数据，20xx年我国220kv以上电网的继电保护的正确动作率达到了99.13%，元件保护的正确动作老板也达到了90.3%。

【第5篇】大学本科生开题报告模板范本

开题报告的主要内容：

1.设计(论文)的选题意义及国内外研究现状。

2.主要研究内容。

3.拟采用的研究思路(方法、技术路线、可行性分析论证等)。

4.设计(论文)的预期结果(成果)。

5.设计(论文)的工作进度安排。

基本要求：

一、用a4幅面纸打印或碳素墨水书写。

二、设计(论文)的选题意义及国内外研究现状、研究目的和意义

三、拟采用的研究思路(方法、技术路线、可行性分析论证等)

四、研究条件和可能存在的问题

五、设计(论文)的预期结果(成果)

六、设计(论文)的工作进度安排

注意与任务书要求一致

以上是本科生开题报告范文模板

【第6篇】本科生论文开题报告范文

梦想，是一个人前进的强大动力，是指引人们前行的方向的指南针。习近平总书记在中国十八大中将中国梦定义为实现中华民族的伟大复兴。下面是关于当代大学生学习和实践中国梦的开题报告范文。

简谈当代大学生学习和实践中国梦

摘要：中国梦，是所有的中国人的梦想，他的确立是有着深刻的历史渊源的，他是中国人民追求实现中华民族伟大复兴的梦想,也就是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福，中国梦是每个中国人的梦想，当然也是与当代大学生密切相关的，因此中国梦也应该是当代大学生的梦，学习和践行中国梦对于当代大学来说是很有必要的，因为学习和践行中国梦无论是对于我们的国家的发展，还是当代大学生的成长成才与自身发展都是很有意义的。为了学习和实现中国梦，当代大学生应该努力学习，在党的领导下走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，为实现中国梦而奋斗终身。

关键词 中国梦 当代大学生 必要性 中华民族伟大复兴

梦想，是一个人前进的强大动力，是指引人们前行的方向的指南针，是一个人的人生灯塔。每个人都应该有梦想，不仅仅是一个人要有梦想，而且大到一个集体、一个国家也应该有自己的目标，有自己的梦想，因为只有这样一个人、一个集体、一个国家才有自己前进发展的方向，才有发展进步的动力。习近平总书记在中国十八大中将中国梦定义为实现中华民族的伟大复兴，将在中国共产党成立一百周年时全面建成小康社会和在中华人民共和国成立一百周年是建成富强民主和谐的社会主义现代化国家作为中国梦的核心目标，中国梦的确立有着深刻历史背景，当代大学生是中国人的一部分，是建设中国特色社会主义的主力军，中国也是当代大学生的梦，而且由于国家的需要以及当代大学生自己的需要，让当代大学生努力学习和实践中国梦就显得格外有意义了。

一 解析中国梦与当代大学生

(一)中国梦的背景及概念简述

1中国梦的历史背景

由于近代中国夜郎自大，闭关锁国，中国开始落后于世界其他国家，1840，英国发动了鸦片战争，清政府战败，1842年，清政府与英国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，自此中国的大门被打开了，后来中国经历了第二次鸦片战争，中日甲午战争，八国联军侵华战争，也签订了一系列的不平等条约，后来日本又发动了侵华战争，中国成为了一个半殖民地半封建国家，中国人民肩负两大历史任务一是，争取民族独立，人民解放，二，实现国家繁荣，人民富强，中国人经过太平天国运动，义和团运动，维新变法，辛亥革命，抗日战争，解放战争，最后实现了民族独立，人民解放，而现在人民又在为实现国家繁荣，人民富强而奋斗，这是确立当代中国梦的历史渊源.

2中国梦的概念

实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国中国人民最伟大的梦想，我们称之为中国梦，基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。11月，中国共产党召开了第十八次全国代表大会，明确了今后一个时期中国的发展蓝图，提出在中国共产党建党100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，[]这是中国梦的核心目标，中国梦是群体中国人民的强军梦，富国梦，实现中国梦就是要实现中国的综合国力的增强，建成人人平等，民主和谐，人民自由全面发展的国家。

(二) 当代大学生的内涵界定

当代大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术，新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才，代表最先进的流行文化，代表年轻有活力的一族，推动社会进步的栋梁之才。他们他们熟悉各种科技产品，善于应用网络，拥有独特的创新精神，更加容易接受新事物，他们是一个拥有高知识水平的群体，拥有高度的自信，有自己的个性特征，注重实际，但缺乏信仰，是党和国家高度重视和培养的对象，是社会主义事业的建设者和接班人。

二 学习和实践中国梦对当代大学生的必要性

中国梦是全体中国人民对自己的伟大祖国，整个中华民族，以及人民自己的个人的美好未来前景的美好梦想。因此，实现中国梦并不是简简单单的依靠哪一部分群体就能很容易的成功的，要想实现伟大的中国梦，是需要全体中国人民包括大陆人民，港澳同胞，台湾同胞以及广大的海外华人，华侨来共同努力的，是需要整个中华民族来为之奋斗不懈的，也就是说中国梦从根本上来讲是整个中华民族的梦，是所有中国人民的梦，是每个中国人的梦。因此，当代大学生作为当代中国的一个群体，中国梦与当代大学生也是息息相关的，中国梦也应该是当代大学生的梦，而且当代大学生作为中华民族的希望，是中国的希望，是建设繁荣富强中国的主力军，并且，当代大学生学习和践行中国梦无论是对国家还是当代大学生自身来说都是很有意义的，所以当代大学生学习和践行中国梦是很有必要的。

国家的发展需要当代大学生学习和践行中国梦

当代大学生都是接受了了高等教育的人，拥有较高的知识水平，掌握了各种最新的科学技术，他们正是国家所需要的人才，对于当今中国来说科技是核心，人才是关键。当今的中国，虽然在政治经济文化各个方面都有了很大的发展，人民的生活水平有了很大的提高，但是中国仍然是一个最大的发展中国家，中国还处在社会主义初级阶段，许多方面的发展还是低水平的，很不完善的，这就需要全体中国人继续努力，坚持不懈的奋斗下去，作为中国人民的一部分，为祖国的发展做出自己的贡献，对于当代大学生来说是必须的。对于国家来说，实现中国梦是当代大学生的历史责任担当，大学生是实现中国梦责无旁贷的中坚力量，大学生在实现中国梦中占据主体地位，[]因此，建设伟大中国，实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，中国需要依靠当代大学生的广阔知识与创新才能，要想实现中国梦就必须发挥当代大学生主力军作用，让当代大学生带领其他人一起来为实现中国梦努力。当代大学生肩负着振兴中华，实现我们伟大中国梦的重大责任，所以当代大学生学习和实践中国梦是必要的，只有很好的学习和践行中国梦，当代大学生才能完成实现国家繁荣，人民富裕的历史使命。

当代大学生的个人发展也需要学习和践行中国梦

1学习和践行中国梦对于当代大学生思想信仰教育的必要性。

在当今的中国，当代大学生大都接受过马克思主义思想的教育，因此对马克思有一定的了解，也有一定的信仰基础，但是由于许多因素的影响，许多的大学生并不是纯粹的马克思主义思想的信仰者，在他们的思想中夹杂着其他各种各样的思想政治观念，更有甚者，一些大学生并无所谓信仰，导致出现这种情况的原因是多样的。比如，在实际的信仰教育中，受到感性化，感官化价值理念的冲击，21世纪是一个信息社会，切合了当代青年大学生追求新异的心理特征，对于比较抽象和系统化的观点他们不愿接受并表现出反感的情绪。[][3]比如，当今中国发展社会主义市场经济所带来的负面影响，使得当代大学生面临着来自学业，就业，失业，竞争等各个方面的压力，他们也因此更多关注自己的个人生活，对于其他人的生活则关注较少，更加看重自己的个人利益，这与党和国家所倡导的集体主义思想观念是相冲突的;当今社会出现的好心人扶摔倒老人却反被敲诈等反应社会道德滑坡的案例，让许多的大学生对马克思主义思想的信仰产生了很大的动摇;而且许多外国思想信仰在中国的传播也使得当代大学生不能够坚定自己的思想信仰，比如，拜金主义，享乐主义等。因此，对当代大学生进行中国梦的思想教育对大学生的思想信仰的教育是很重要的，中国梦，是实现中华民族伟大复兴的梦，实现了中国梦，就标志中华民族真正的富强起来了，当代大学生所面临的比如就业，竞争，等生活压力，都能得到解决，学习和践行中国梦可以让当代大学生对中国的美好未来充满希望，对中华民族的繁荣昌盛充满信心，从而坚定自己的梦想，更好的坚持马克思主义作为自己的信仰，成为一个有信仰的人，成为一个对国家有用的人。

2学习和实践中国梦对于当代大学生树立正确的择业观很有必要。

当代中国已经过去了那种只要你上完大学就包分配的年代了，当今的大学生在自己毕业之后都面临着找工作的问题，而当代大学生应该如何选择就业呢?市场营销学中有一个著名的理论，就是市场营销观念。它是指企业必须把自身优势和社会需求相结合起来，才能取得经营上的成功。一味的从自身的条件出发，忽视社会需要，必然导致经营上的失败。[][4]而这个理论也同样适用于当代大学生的就业择业问题，作为一个大学生，我们选择自己的职业，不仅仅要学会从自身的实际出发，也要从从社会的需要出发，马克思主义告诉我们，个人与社会是密切联系的，个人是社会中的个人，个人如果离开社会，将无法生存。中国梦是，就是要是实现国家富强，民族振兴，人民幸福，社会和谐。当代大学生只有选择有利于建设社会主义强国的职业才能推动中国梦的实现，在当今中国一些优秀的人才，为了追求高工资，而离开中国，放弃为祖国奉献的责任，这种择业观是不可取的，也有一些人抛弃自己所学的知识，去做一些危害国家的工作，比如，贩毒，传销等。人的价值包括个人价值和社会价值两部分，但更重要的是社会价值，一个人只有为社会做出贡献，他才真正算一个有价值的人，不为社会做贡献的人就是对社会没有价值的人，而危害社会的人，他对于社会的价值则是负价值，因此，当代大学生在选择自己的职业时，就应该以中国梦为指导，树立正确的择业观，为实现中国梦而努力，用自己所学的科技知识为祖国贡献自己的力量，到基层，到祖国需要的地方去工作，坚持为人社会服务，为人民服务为实现中国梦而奋斗终身。

3当代大学生的自身发展与成长成才也需要学习和践行中国梦。

目标，理想是指引人们走向成功的明灯，是人在困境中前行的动力，是人们克服困难的基础，是人们取得成就的关键。人生观是人们世界观的很重要组成部分，是人们在许许多多社会实践中形成的对于自己的人生目的和人生意义的看法，它决定着人们各种实践活动的目标，人生道路的前进方向和对待生活的态度。中国梦作为一种理想信念是马克思主义理想信念与当代中国的实际相结合的产物，体现了科学性，民族性和时代性的统一。[][5]学习和践行中国梦对当代大学生的成长具有引导作用，因为中国梦能够帮助当代大学生树立正确的人生观，价值观，中国梦能够指引大学生树立正确的理想信念，能够提供给大学生成长成才的精神动力。[][6]当代大学生学习和实践中国梦，可以增加大学生对中国梦的理解，将中国梦作为一种美好的信念理想，可以帮助当代大学生明确自己的人生目标，帮助大学生选择正确的人生道路，自觉的沿着实现中国梦，实现中华民族伟大复兴的方向，一步一个脚印的前进，学习和践行中国梦可以引领当代大学生在努力的过程中少走弯路，让当代大学生更好更快的成长起来，促进大学生自身的快速发展，成为国家，社会，人民需要的人才，成为一个有才能的人。

三 当代大学生学习和实践中国梦伟大理想的方法途径

综上所述，学习和实践中国梦能够对于当代大学生的思想信仰教育有很大的作用，可以让当代大学生确立正确的思想信仰，能够帮助当代大学生选择正确的职业，为国家做贡献，能够引导大学生很好的成长成才，实现自己的发展，由此可见学习和实践中国梦对当代大学生的重要性，那么当代大学生学习和践行中国梦是势在必行的。因此，为了学习和实践中国梦，有哪些途径方法呢，具体有以下几个方面：

当代大学生加大对中国梦的理论内涵学习的方法

马克思主义告诉我们，认识对于实践具有指导作用，只有有了正确的理论的指导，人们才能保证实践活动额正确性，因此当代大学生应该加大对中国梦的理论学习。这就要求当代大学生在生活中：

1要多多观看新闻联播，多多看报纸，或者通过网络，关注党和国家领导人所召开的有关中国梦的大会所做出的重要讲话与报告，来了解党和国家的领导人是如何来定义中国梦的，知道中国梦是什么，也就是实现中华民族的伟大复兴，实现国家富强，民族振兴，人民幸福，并且做到明确实现两个一百年与实现中国梦之间的联系，指导实现两个一百年的目标是实现中国梦的基础，中国梦是确立两个一百年目标的前提条件。

2阅读专家所写的有关中国梦的论文，博客等等，看看专家们是怎么理解中国梦的内涵的，也可以看看有关中国梦的书籍，了解作者是如何看待中国梦的，以此来实现自己对中国梦更为深刻的理解，为进行实现中国梦的实践奠定坚实的理论基础，为自己的行为找到正确的指导理论。

当代大学生实践中国梦的途径方法

1要想践行中国梦，作为当代大学生，应当在日常生活中将实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴作为自己的梦。

当代大学生应该树立坚定的人生理想信念，树立立正确的人生观，价值观，坚持马克思主义为我们做事的指导思想，坚持毛泽东思想、坚持邓小平理论，坚持三个代表思想，坚持以人为本的科学发展观。中国梦是民族的梦是我们每个人的梦，更是当代大学生应该坚持的梦，当代大学生应该坚信中国梦一定能够实现，坚持马克思主义思想的指导作用，坚信中国特色社会主义共同理想在未来一定能变为现实，坚持社会主义荣辱观，积极培育自己社会主义核心价值观。当代大学生应该将实现中国梦作为自己的人生动力，将中国梦作为自己奋斗努力的终极目标，在遇到困难时积极心态克服困难，以报效祖国为自己目标。以实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴为自己的人生理想，指引自己在人生道路上奋勇前行，坚持爱国主义，集体主义原则坚持以社会主义荣辱观来规范自己的日常行为，将是实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴作为自己的奋斗目标，为祖国的繁荣强大努力奋斗，发奋图强。

2当代大学生应该将实现中国梦融入到自己的学习，工作的过程之中。

当代大学生在学校应该努力的学习科学文化知识，学会做一个有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，努力培养自己的创新精神，培养自己的创新能力，做一个国家需要的创新型人才;在现实的工作中当代大学生应该本着艰苦奋斗的精神，不怕吃苦，不怕流汗，在自己平凡的工作岗位上努力工作，为实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴的远大理想，贡献出自己的微薄之力。

3当代大学生要想践行中国梦，就应该响应党和国家的号召，听从党和国家的领导，在党和国家的大政方针的指导下，坚持走中国道路，学会弘扬中国精神，学会凝聚中国力量。

当代大学生践行中国梦应该坚持走中国道路。[][7]所谓坚持中国道路就是要坚持中国特色社会主义道路，中国特色社会主义道路是中国共产党和广大劳动人民几十年来共同创造出来的伟大成果，历史告诉我们资本主义道路在中国是行不通的，高度集中的苏联社会主义模式也因为其弊端，最终苏联解体，这也说明苏联模式在中国也是不适合的，所以说坚持走中国特色社会主义道路是实现中国梦，实现中华民族伟大复兴的唯一途径。因此，当代大学生在建设社会主义的事业中应该坚持中国特色主义道路，坚持中国特色社会主义理论，坚持中国特色社会主义制度，要对中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论，制度充满信心，要将中国道路一直实践相下去，不受资本主义道路的诱惑，对社会主义的未来充满希望。

当代大学生践行中国梦应该学会弘扬中国精神。[][8]所谓弘扬中国精神就是要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义就是要做到心系国家的前途与命运，自觉把国家，集体和人民的利益放在第一位，为祖国的独立富强，为人民的解放和幸福贡献自己的力量。当代大学生作为社会主义事业的接班人和建设者，就必须做到爱自己的祖国，因为一个人如果不爱自己的国家，那么他即使再有才能，也会成为祖国的危害。创新是一个国家繁荣富强，兴旺发达的源泉，所以当代大学生就应该培养自己的创新精神。当代大学生不仅仅要培养自己的爱国精神和创新精神，还要以自己的爱国情怀，创新精神去影响其他人，让其他人也成为拥有爱国精神和创新精神，一起为建设中国特色社会主义做贡献。

(3)当代大学生践行中国梦就要学会凝聚中国力量。[[9] ][9]中国是一个拥有14亿人口的社会主义国家，当代大学生只是这14亿人口的一小部分，虽然当代大学生是建设社会主义的主力军，但是建设伟大中国光靠当代大学生这一部分人是不够的，其他的中国人，也应该成为建设伟大中国的力量，因此当代大学生应该号召广大中国人民来一起建设中国，当代大学生应该发挥在在实现中国梦中的主体地位，正确处理好自己与其他中国人民的关系，引领全体中国人民沿着中国特色社会主义道路不断的前进，以13亿中国各族人民的大团结来汇聚成一股不可战胜的力量，共同为实现中国梦而努力。

实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，并不是一朝一夕很容易就能实现的，实现中华民族的伟大中国梦是一个很长期的过程，是需要长期的坚持不懈的努力才能达成的，也不是单单依靠当代大学生这一个群体就能成功的，中国梦是需要全体中国人共同的力量才能成为现实的。只要我们心怀实现中国梦的伟大理想，艰苦奋斗，努力不止，相信在不久的未来中国梦将不再是梦想，中国梦一定能够实现!

【第7篇】本科生开题报告

本科生开题报告范文

我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”,包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”,那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。

四、本课题研究的目标、内容和创新之处

1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。

2、本课题研究的内容是：

(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：

①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。

②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。

③适应现代教育的新趋势--网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。

(2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题：

①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。

②在网络环境中，如何学会学习。

③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。

(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：

①如何进行资源库结构的建设。

②如何强化教师和学生的网络意识。

③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。

3、本课题研究的创新之处是：

(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。

(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。

(3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我”意识的目的性。

五、本课题的前期准备工作

20xx年3月至2003年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。

六、本课题的研究方法

本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等。

本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。

七、本课题研究的成果

1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编(内部印行，争取正式出版)。

2、专着：《扣开未来之门--在网络环境下的教育模式研究》(正式出版)

3、电子出版物：《求精中学优秀网络课件选》(若干辑)

八、本课题研究的进度计划

(一)研究周期

三年，即20xx年2月至20xx年1月

(二)研究步骤分三个阶段

1、20xx年2月--5月为准备阶段

宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。

2、20xx年6月--2004年8月为实施阶段

第一轮(20xx年6月--8月)，主要工作：课题组统一认识;申报课题;确定子课题，各分课题组分别开展研究工作;积累资料;统计分析，写出可行性研究报告。

第二轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：完善方案措施;继续开展研究;争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。

第三轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越;争取每人有论文;写出第三期研究报告并接受中期检查。

第四轮(20xx年9月--20xx年12月)，主要工作：继续开展研究;出论文集;写出高质量的研究报告;申请结题。

为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。

3、20xx年12月--20xx年1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定;根据成果奖励优秀参研人员。

九、本课题组成员

1、课题领导小组

顾问：

组长：

副组长：

成员：

2、课题研究小组

课题指导：

课题设计兼学术秘书：

课题研究人员：

第一研究组：组长：

第二研究组：组长：

第三研究组：组长：

第四研究组：组长：组员：

档案整理：

各位领导，各位专家，老师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。

本科生开题报告范文

论文(设计)题目：中国乳业企业的动态竞争—-以蒙牛和伊利为例

一、毕业论文(设计)选题的依据(选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等)

选题的目的和意义：

进入21世纪，随着世界经济全球化、一体化进程的加快，更为开放和动荡的环境使得中国企业必须以应变和创新为核心建构基于动态环境下的发展战略, 适应环境的动态变化。而企业应对动态环境的竞争行为也由此演变为动态的.竞争行为，并由此引发人们对于动态竞争理论的关注。

动态竞争理论关心的主要问题是企业间的竞争，它将这种竞争理解为竞争攻击与反击的交替情形。借助对竞争交替互动过程的解析，动态竞争理论识别出了竞争行动的特征(action/response)、攻击者的特征(actor)与反击者的特征(responsor)，以及引起这些要素产生变异的原因和导致的结果。

中国是世界上最大的生产和消费市场，在全球经济大潮中扮演了举足轻重的角色。作为世界乳业重要组成部分的中国乳业一直处于高速发展状态，而中国的乳业企业尤其是蒙牛、伊利之间的竞争激烈程度可以说是中国企业竞争白热化的重要代表。本文尝试运用动态竞争理论来勾画中国乳业企业的具体竞争行为，希望通过对蒙牛伊利之间竞争行为的分析，更好地了解中国乳业企业以及中国企业的动态竞争行为，为进一步研究我国企业动态竞争提供了理论基础和实证支持。

国内外的研究现状及发展趋势：

动态竞争的研究始于80年代初,是90年代以来战略管理学界最重要、讨论最热烈的问题之一,其最大特征是,研究的对象是企业具体实施的竞争行为,主要探讨企业竞争行为之间的互动关系与规律。这种研究理念的基础是企业的战略是动态的,企业所发动的竞争行为会引起其他参与竞争的企业的一系列回应行为, 以美籍华裔学者陈明哲等的研究为代表。

国外学者在动态理论方面做了许多理论和实证的研究。 虽然我国这方面的研究极少,但是还是有一些国内的学者针对中国企业的竞争行为进行了初步的研究。比如谢洪明、蓝海林等就对中国彩电市场的动态竞争进行了实证研究。他们把动态竞争战略理论与中国的实际有机地结合起来，从企业具体行为的角度来探讨进攻与回应问题，为以后研究出一套有中国特点的动态竞争战略理论与方法提出了可能性。

主要参考文献：

颜毓洁.魏琼《企业竞争战略的博弈分析》[j].商场现代化,2008,(2):79.

苏洁.侯公林《基于全球化的企业战略管理理论发展新趋势》[j].经济论坛,2007，(23):74-75.

[3] 谢松.《基于动态环境的企业战略思考》[n].毕业学院学报,2007(5).96-99.

[4] 黎冲森.《陈明哲:动态竞争是把利器》[j].经理人,2007,(12):90-92.

[5] 蓝海林. 企业战略管理:‘静态模式’与‘动态模式’[j].南开管理评论,2007，(5):31-35+60.

[6] 韩炜.《动态竞争理论的研究述评与批判》[j].科学学与科学技术管理,2007,(8):126-131.

[7] 张晖.《动态环境下的企业战略管理》[j].企业管理,2007,(12):62-63.

[8] 谢洪明.《动态竞争理论的研究评述》[j].科研管理,2003,(06):28-35.

[9] 谢洪明.《多点竞争与竞争互动理论》[j].科学管理研究,2003,(3):20-23.

[10] 王艳霞.李锦飞.田野《基于波特模型的中国乳品行业发展战略分析》[j]. 江苏商论,2007,(11):120-122.

[11] 黄琨.《中国乳制品业价格战的起因及企业策略》[j].经济论坛,2007,(8): 70-72.

[12] 成磊.数到三,蒙牛变身‘世界牛’[j].大经贸,2007,(12):38-39.

[13] 李志刚.《蒙牛的跟随成长战略》[j].企业管理,2005,(6):78-81.

[14] 应锐.《中国乳制品行业战略：五力模型分析》[j].管理科学文摘,2007, (9):46-48.

[15] 《伊利雷霆出击,奥运营销提速 伊利集团2007媒介投放策略浅析》[j].广告人,2007,(3):160.

[16] 杨易.《伊利:站在速度和质量的平衡点上》[j].乳品与人类,2007,(5):14 -17.

[17] 杨锡怀.冷克平.王江.《企业战略管理》[m].高等教育出版社,2004.

[18] 蓝海林.《迈向世界级企业———中国企业战略管理研究》[m].企业管理出版社,2001.

[19] baum, korn,h.j.,dynamics of dyadic competitive interaction[j],strategic management journal[j],1999,20,251-278.

[20] chen,m.j.,competitor analysis and interfirm rivalry:toward a theoretical integration, academy of management review[j],1996,21(1): 100-134.

二、毕业论文(设计)的主要研究内容及预期目标

主要研究内容：

(一)关于企业动态竞争理论。

1、对企业动态环境的描述。

2、企业竞争行为与动态环境的关系。

3、对企业动态竞争行为的描述。

4、动态竞争的主要内容及其基本模型。

(二)对于中国乳业企业动态竞争行为的分析

(以蒙牛与伊利之间的竞争行为为例)

1、选择蒙牛与伊利为研究对象的原因。

2、蒙牛与伊利之间的动态竞争行为分析。

(1)蒙牛与伊利在产品创新方面的动态竞争。

(2)蒙牛与伊利在品牌塑造方面的动态竞争。

(3)蒙牛与伊利在营销创新方面的动态竞争。

3、由上得出中国乳业企业动态竞争行为的基本特征。

(三)对企业的动态竞争行为的特征进行分析。

(四)结论

预期目标：

通过对蒙牛与伊利之间竞争行为的分析，加深对于企业动态竞争行为的了解，形成系统的认识。并在研究中国企业的动态竞争行为的过程中，认识到动态环境与动态竞争行为之间的关系，理解企业间竞争行为之间的内在规律及其缘由。

三、毕业论文(设计)的主要研究方案(拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施)

本文主要采用内容分析法作为研究方法。该方法可以把非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。

论文的资料来源主要是关于企业竞争与战略方面的专业期刊、图书馆藏书及网上资源。

本文主要利用内容分析法对蒙牛与伊利的动态竞争行为进行分析，从公开出版的资料中获得企业攻击与反击的数据。通过对资料的研究，从数据中分析中国企业的竞争行动。

当有疑问或其它疑问时，及时请教指导老师及相关专业的老师和同学。

四、毕业论文(设计)研究工作进展安排

2月18日——2月29日 搜集资料，确定选题方向。

3月1日——3月8日 构思并撰写开题报告。

3月9日——3月13日 补充、完善并提交开题报告。

3月14日——3月19日 整理实习日志，进行实习总结。

3月20日——3月24日 撰写并提交实习报告。

3月25日——4月6日 完成毕业论文初稿。

4月7日——4月13日 补充、修改并提交论文初稿。

4月14日——4月20日 依照老师的指导，修改论文，完成后提交二稿。

4月21日——5月4日 在老师的指导下，不断修改完善论文，并提交终稿

5月5日——5月24日 准备毕业论文答辩材料，进行答辩。

五、指导老师意见

本论文选题具有一定的理论和实践意义：

(1)动态竞争主张从企业具体的竞争行为来研究企业战略，动态竞争是企业战略管理的一个重要研究领域。随着企业经营环境的动荡性加剧，对于超强竞争下的企业竞争行为及战略选择成为理论界研究的热点。

(2)企业面临超强竞争环境，如何在形成持续竞争优势也是实践界所关注的。我国乳业企业近些年来集中度提高，竞争行为加剧，用相关企业案例来研究动态竞争具有一定的实践意义。

本论文在写作中会遇到的困难主要是资料的来源。用内容分析法一是需要做充分的资料搜集，二是需要对大量的资料进行类目整理，从中识别竞争行为的具体特点。这对作者是一个挑战。

【第8篇】本科生大学论文开题报告

本科生大学论文开题报告(1)

一、本选题研究的目的及意义

研究目的(要达到的具体目的、解决的具体问题)：

当今的人们生活和工作压力很大，而且长时间生活在喧嚣的都市中让人精神紧张，身心疲惫。所以大部分人都会适当的选择休假来调节身体，缓解压力。度假的方式哟很多，其中户外运动时很多人的廁，如钓鱼，游泳，观赏风光等。本项目专门为白领一族设计度假型的项目，集休闲和娱乐为一体。租到放松身心，调节状态，环节压力。为明天更好的投入工作作出最有效的调整。

研究意义(实践意义、理论价值)：

设计主要研究新颖、环保、舒适自然、简便型的水上生活空间，以度假和休闲为目的进行水上生活空间设计，从而实现垂钓，游泳，日光浴，观光，摩托艇等休闲项目的建设。居住在水上带给人们不一样的感受，新潮而又别致，做到亲水、戏水、观赏湖光山色，倾听风声涛声，洗尽尘埃，远离都市喧嚣，体念水之灵气，让人享受诗意般的生活。

理论价值：

都市白领的生活繁忙而且节奏紧张，选择简约风格的室内空间，能去掉那些繁琐的装饰和空间的拥挤感，本项目讲究科技与艺术结合，“形式服从功能”，造型简洁明朗，设计科学合理，在有限的空间限度的设计出满足人们需求的生活和使用的空间。

二、本选题国内外研究状况综述

关于水上建筑，国外的研究和运用比较成熟。国外的水上建筑、空中建筑、地下建筑可以说是已经发展到了比较成熟的阶段了，特别是在欧洲那些低地国家，海拔较低的同时雨水较多，所以设计师门为了解决这个问题，发明出新型的建筑，那就是水上建筑。在欧洲的低地国家荷兰是少数几个被迫长年累月地与水争地的国家之一，积累了丰富的水上建筑经验。荷兰知名建筑师科恩·奥色斯的“水上建筑事务所”，目前已设计过水上学校、公园、公路和住房等多种建筑物，扫清了很多技术障碍。水上建筑物容易移动，一旦它们需要转移到别的地方，采用推和拉的办法就可以改变位置。奥色斯甚至为这种建筑方式创造了一个术语：无疤痕开发。这种建筑的理念不是填海造田的侵略式开发，而是将水作为自然的存在物，让建筑群组成的城市适应水的分布，因而受到了环保机构的称赞。奥色斯的设想是像堆积木一样建造城市建筑物，它们是一些可以飘浮在水上的单元，被拖拉到新的水上目的地之后，再组合成新的建筑物。根据不同的装修和设备，一栋水上房屋需要几十万欧元。新一代水上房屋和传统的船屋已不可同日而语。目前很多水上建筑商计划在浮动平台上建造联排住房、道路和绿化带，这些浮动平台将通过可移动的管道供电，并连接下水道。这跟石油钻井平台采用的技术类似。在国外，设计师门的目标不再是单纯的设计水上的住所，水上风景区、公园和高尔夫球场等也具有可行性，这是他们目前在研究的问题。目前国内有很多单位在进行水上娱乐设施的建设和发展，并取得令人满意的效果，时尚新颖，施工简便迅速，造价低廉，能规模化生产，具有很广阔的发展前景。比如某些公园的水上钓鱼平台，水上观景台，游乐园的亲水平台等。前全国有很多家较为成熟的水上设施项目施工承包公司。目前国内住房情况非常严峻，但目前暂不缺少住房，也许在不久的将来，有限的陆地资源会显得异常紧缺，所有，住房及其他建筑将会向地下，水面(水中)，空中发展。作为一个新型行业还处于发展初期，竞争很小，市场需求很小，虽然它将会成为未来一个发展的趋势，但要推广还需要一个较长的过程，所以，目前主要是公园，旅游景点，度假地区开始着手发展，以示范性的作用带动此新型项目的发展。

关于现代简约风格，它起源于现代派的极简主义。简洁、实用、省钱，是现代简约风格的基本特点。这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。装饰要素：金属材料、玻璃+色彩+线条简洁的家具、简洁大方的装饰造型、时尚的软装饰。金属是工业化社会的产物，也是体现简约风格最有力的手段。各种不同造型的金属灯，都是现代简约派的代表产品。此外，大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材，也是现代风格家具的常见装饰手法，能给人带来前卫、不受拘束的感觉。由于线条简单、装饰元素少，现代风格家具需要完美的软装配合，才能显示出美感。例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬，软装到位是现代风格家具装饰的关键。注意室内外沟通，竭力给室内装饰艺术引入新意。以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，这是当今国际社会流行的设计风格——简洁明快的简约主义。而现代人快节奏、高频率、满负荷，已让人到了无可复加的接受地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得到一种能彻底放松、以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人们在互补意识支配下，所产生的亟欲摆脱繁琐、复杂、追求简单和自然的心理。对于不少青年人来说，事业的压力、繁琐的应酬让他们需要一个更为简单的环境给自己的身心一个放松的空间。现代人面临着城市的喧嚣和污染，激烈的竞争压力，还有忙碌的工作和紧张的生活。因而，更加向往清新自然、随意轻松的居室环境。越来越多的都城人开始摒弃繁缛豪华的装修，力求拥有一种自然简约的居室空间。少即是多，多即是少。如果发现自己的家被浓烈的世俗气息淹没了本属于你的独特气质和精致品位，那你可能是拥有的东西太多——书和杂志，家居办公用品和电脑设备，玩具总汇以及厨卫用具。怎样才能将自己从繁杂中解救出来，怎样才能走出无端堆砌的束缚，而生活在一个舒适又美观的环境中呢?答案就是简约主义。以宁缺勿滥为精髓，合理的简化居室，从简单舒适中体现生活的精致。

三、本选题研究的主要内容及写作提纲

主要内容：

本项目的主要功能为度假和休闲。建筑造型的灵感来自于路出水面的“鱼鳍”，这样的造型能更好与周围环境相协调。周围景观布局根据光照、风向、温度以及人的需求的不同而合理展开。室内布局符合人机工程原理，对有限的空间进行合理的布局和设计，设计风格选则现代简约风格，因为度假的人们更加向往清新自然、随意轻松的居室环境。周围的景观围绕休闲来展开，内容包括垂钓、游泳、娱乐、运动、观光等。本项目主要内容为研究新颖、绿色、舒适自然、简便型的水上居住空间，以度假休闲为设计基调，设计出能够满足人们度假需求的生活环境。在设计中达到声、光、色、形的匹配效果，从而做到亲水、戏水、观赏湖光山色、倾听风声涛声，洗净尘埃、原理都市喧嚣、体念水之灵气，让人享受是一般的生活，让人回归大自然怀抱中，做到放松身心，净化心灵，环节压力，享受自然风光。

【第9篇】本科生毕业论文开题报告

一、选题的依据：

1)本选题的理论、实际意义

国家形象，是近年从国际政治学、传播学领域引入文化学电影学的一个新名词，一般认为是指在一个文化交流传播愈益频繁的时代，一个国家的外部公众、国际舆论和内部公众对国家各个方面的主观印象和总体评价，主要通过媒介和舆论传播与表达，是国家整体实力的一种重要体现。而中国作为一个正在崛起中的大国，越来越被世界所关注，这时候更需要一个真实友好的国家形象。

但是由于意识形态原因，中国的国家形象，往往会被拥有优越传播途径与资源的西方媒介所抹黑，甚至扭曲。在这样的背景下，一方面中国需要创造一种事实上更文明进步富强的中国，呈现一个 现实 的中国形象;另一个非常重要的方面就是要通过中国文化与世界文化的相互沟通、相互视界融合来尽可能呈现一个相对 正面 的中国。在这个过程中，文化往往能够回避国家形象认知方面的硬性差异，用更加柔软的方式塑造国家形象。这种文化塑造不仅更容易感染和影响人，而且往往也比特定的事件、人物更加持久、更加深入人心。而在所有的文化形态中，电影因为其声画合一、动静合一、逼真与虚拟合一，信息传达手段多样、意义丰富、可理解性强、感染力强，特别是跨文化交流能力突出，在塑造国家形象方面更是具有特殊地位。

2)综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解

大多西方国家都有通过民族电影来塑造国家形象和民族形象，加拿大国家电影局就明确提出，电影是加拿大的眼睛，所以电影应该关注和表述加拿大的历史、现实、政治和文化，成为民族文化的一个有机组成部分。在国际化语境下，尤其是对于意识形态比较特殊的中国而言电影绝不仅仅是经济，是票房;更重要的，电影还是向世界传播中国，塑造中国形象的重要工具，它直接影响和决定中国未来的发展方向和文化安全。我们要研究如何在政治经济文化水平的差距下突出一种民族个性，从而通过这种独特的文化个别性来确立自己在世界电影中的位置，而这种民族个性又绝不能一味的迎合西方观众的猎奇心理，不能以落后的、乡土的、闭塞的，意识形态混乱的国家形象为代价而占据市场，应该要在这种民族个性展现出一种充满创新精神、具有生机与活力、具有浓厚民族精神与正确价值观的当代中国形象。

二、研究内容

在论文中，主要对八十年代末至今部分在国际电影节上出彩或是在国际市场上票房成功的部分电影进行研究。研究这些影片获得成功的因素，以及它们在传输民族文化与构建国家形象上的贡献与不足。通过这样的研究与反思，我们试图让中国电影在揣摩和研究西方受众口味的同时表达我们的民族文化精神和文化价值观，使得中国电影在以后的发展中既能被西方电影市场认同又能更好的传播多彩并正面的国家形象。

1、八十年代末至今，在国际上有影响力的中国电影主要是通过哪些因素吸引国际关注赢得国际市场;

2、通过这些因素被认同的中国电影给世界带去了一些怎样的 中国形象 ;

3、这些影片在国家形象的构建上带给我们怎样的反思;

4、通过这些反思，在赢得国际市场与构建良好国家形象之间，我们应该吸取哪些长处，避免哪些短处。

三、研究方法

本课题采用文献研究法和案例分析方法进行研究。先通过文献研究法全面正确的掌握80年代末期以来中国电影在构建国家形象上的状况，再用案例分析法，通过对其中一些案例的分析与反思试图寻找一种正确的国家形象构建策略。

【第10篇】医学本科生开题报告模板

学 号：

姓 名：

导师姓名：

研究方向： 病理生理学

论文题目： 血清tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白在nec早期制造中的临床意义

院(系)：

入学时间：

开题时间：

一、立论依据

(包括研究意义、美洲外研究现状情况，并附主要参考文献及出处)

对人体研究，着重结合国际科学发展趋势，论述本课题的科学意义;

对应用人体研究，着重结合学科前沿、围绕医学发展和社会发展中的重要科技问题，论述其应用情景。

(一) 研究意义：

新生儿坏死性小肠结肠炎(nec)是新生儿时期严重威胁生命的消化系统急症，以早产儿、小于胎龄儿发病者较多，在nicu患儿中的发病率高达10%，是早产儿死亡的重要原因之一。临床以腹胀、腹泻、黏液血便和胆汁样呕吐为主要表现，腹部x线平片以肠壁囊样积气为特征，肠道病变范围可局限或广泛，回肠累及最多，黏膜呈凝固性坏死，粘膜下层弥漫性出血或坏死，严重者肠壁全层坏死甚至穿孔。

目前有很多实验用于制造nec。除了可以根据临床表现制造外，腹部x线片是最常用的辅助检查实验，虽然其用于制造nec的特异度较高，但对于早期制造nec帮助不大，目前也有很多关于il-8、il-10、il-1受体拮抗剂等生化指标用于制造nec的研究，但缺乏较好的用于早期制造nec的血生化指标。

tlr是由nomuria等在哺乳动物体内实验与果蝇toll蛋白相似的一种蛋白。tlr在不同细胞的表达和识别不同细胞因子在多种疾病的发病机制中起重要作用，目前研究实验tlr参与肿瘤、肠道免疫性疾病等多种疾病的发病。在人类体内实验的tlr家族共有10个成员，其中tlr4是近年来研究较多的其中一个，tlr4主要表达在内皮细胞、巨噬细胞、中性粒细胞及dc上。

i-fabp是由小肠单层柱状上皮细胞分泌的一种小分子蛋白质，占成熟的细胞基质蛋白的2%。肠缺血早期仅有黏膜受累时即可因为细胞通透性升高而导致ifabp释放入血，具有较好的器官特异性。

本研究旨在通过检测nec患儿血清中的tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白，监测其在nec中的动态变化，作为nec严重程度的生化指标，可为辅助制造nec提供依据，达到早期干预的目的。

(二)美洲外研究现状情况：

1、tlr4上调导致nec发生的机制研究

1)、与lps结合后，被激活的tlr4可以通过髓样分化因子88(myd88)依赖性和非依赖性两个途径介导炎症因子的释放。其中myd88依赖性途径主要介导nf-kb活化和细胞因子产生，而myd88的非依赖性途径主要诱导lps的干扰素(ifn)，以及干扰素诱导蛋白10(ip10)基因、糖皮质激素衰减反应基因16(garg-16)、干扰素调节基因1(irg-1)的表达和dc的成熟，激活下游nf-kb、c-jun氨基末端激酶(jnk)和促分裂原活化蛋白激酶(mapk)p38信号通路，诱导促炎症因子如白细胞介素-1(il-1)6、12和肿瘤坏死因子-α(tnf-α)等的表达。

2)、chan等研究实验，tlr4激活后能影响肠道粘膜的修复能力，此与其减少肠道细胞增殖、降低内皮细胞基底部粘附力及减少内皮细胞移动到受损位置的数量有关。sodhi等研究证明，tlr4通过抑制细胞的增殖分化作用于wnt-β-5信号系统，使肠道粘膜修复能力受损，加重nec的病理变化。

3)、美国研究表明，tlr4不仅可以与lps结合诱导炎症反应、损伤肠道粘膜导致nec发生，许多分子蛋白如纤维结合蛋白、透明质酸。硫酸肝素等均能激活tlr4，在无外来病原菌时tlr4表达可能增高，释放大量炎症因子从而发生nec的炎症瀑布链式反应。这一实验，可以体现一些无明显感染因素引起的nec。

2、细菌及其产物如何引起肠上皮细胞的损伤探讨

血小板活化因子(paf)在nec的发生中起重要作用。有研究应用缺氧、低温、人工喂养、细菌感染等实验制成了nec的动物模型，结果实验肠上皮的paf及其受体的表达增高，阻断paf的受体表达后nec的发生率明显下降。paf表达增高可使肠壁血管通透性增高、白细胞游出、细胞粘附分子的合成增多及活性氧生成增加，从而损伤肠壁。有研究表明，paf可活化肠上皮细胞的stat，使磷酯酶a2及内皮素一1的合成增加，并可通过上bax的表达而诱导肠上皮细胞凋亡，从而损伤肠上皮细胞、破坏细胞问的连接而引起细菌移位。另外，paf还可诱导肠上皮细胞产生tlr4，后者可活化ikk，从而激活nfxb而引起炎症级联反应。如果敲除tlr4，则nec的发生率明显降低，说明tlr4在nec的发生中也有重要作用。

3、沈涤华等研究表明i—fabp可以作为早期肠缺血较理想的生物学指标，国外学者研究实验nec患儿血清i-fabp水平明显升高，且与nce严重程度有关。

4、thuijls等研究实验重症nec患儿在早期血i-fabp水平即明显升高。当临床出

现轻度腹胀，大便隐血阳性怀疑nec时，血、尿i—fabp水平在发展成为重症nec的患儿

会明显高于制造为其他疾病和病情稳定在neci期或ⅱ期的患儿。

主要参考文献

1、hans van goudoever，陈超，张蓉.新生儿坏死性小肠结肠炎的热点问题.中国循证儿科杂志 ，06(5).

2、邹静静，陈运彬样受体在新生儿坏死性小肠结肠炎中的表达及作用.中国新生儿科杂志 ,27(5).

3、李志杰，刘靖华，姜勇样受体的实验及其研究进展.中国危重病急救医学，,15:694-697.

4、viriyakosol s,tobias ps,kitchens rl,et -2 binds to bacterial lipopolysaccharide.j biol chem，2001,276:38044-38051.

5、johnson gb, bruun gj,kodaira y,et ptor-mediated monitoring of tissue well-being via detection of soluble heparin s ulfate by toll-like receptor4.j immunol，,168:5233-5239.

6、gribar sc,sodhi cp,richardson wm,et procal expression and signalingof tlr4 and tlr9 in the pathogenesis and treatment of necrotizing enterocolitis.j immunol，,182:636-646.

7、冯杰雄.美国新生儿坏死性小肠结肠炎研究现状.中华小儿外科杂志.，27(7).

8、沈涤华，施诚仁，吴燕，等.肠脂肪酸结合蛋白(i-fabp)在肠缺血早期制造的意义[j].中华小儿外科杂志，，25(2)：176—179.

(可续页)

二、研究方案

1.研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

nec分三期：

一期为可疑病例，有非特异性症状，此时患儿体温不稳定，嗜睡、呼吸暂停，胃肠道症状包括吃奶差、胃潴留、呕吐、轻微腹胀，腹部x线平片可以正常或肠扩张。

二期为确诊病例;

三期为重症病例，死亡率高。

研究目标：

通过检测血清tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白(i-fabp)水平，探寻两者在早期制造新生儿坏死性小肠结肠炎(nec)中的价值。

研究内容：

实验分组o

实验组：共二组

早期nec组：nec一期患儿

晚期nec组：nec二期患儿、nec三期患儿。

对照组：正常新生儿

所选病例均为早产儿

各组研究对象均空腹采血(时机：纳入实验组后24小时内)。o

对照组于出生后1—5 d内抽血检查。o

o 标本：使用不含热原和内毒素的试管，室温血液自然凝固10-20分钟，离心20分钟左右(2000-3000转/分)。仔细收集上清，保存过程中如出现沉淀，应再次离心。

用elisa实验测定血清中tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白水平。o

试剂盒：上海裕平生物科技有限公司生产的人toll样受体4(tlr4)elisa试剂盒和i-fabp试剂盒。o

对比检测结果，观察实验组中各期患儿tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白水平，与对照组进行比较。

拟解决的关键问题：

通过本研究观察早期nec组和晚期nec组tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白水平，各期间tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白水平是否存在差异。

2.拟采取的研究实验、技术路线、实验方案及可行性情况

研究实验：

采用病例对照研究实验情况tlr4和肠型脂肪酸结合蛋白在nec患儿血清中的浓度变化，探讨二者与nec的关系。

统计学情况：

采用spssl6.0统计软件。o

正态分布的计量资料采用数据以均数±标准差表示, 组间比较采用单项方差情况，两两比较应用lsd法;o

非正态分布计量资料采用中位数(四分位间距)(m(q))表示，组间比较采用秩和检验;o

计数资料采用构成比表示，统计学情况采用χ2检验或fisher精确检验o

血清tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白(i-fabp)水平与nec严重程度的相关性情况采用spearman相关情况o

po <0.05表示差异有统计学意义

技术路线：

选取合适的实验组和对照组→采集血标本→进行试验→整理数据→数据统计情况

→撰写论文

3. 本课题的创新之处

通过研究，探索性实验能早期制造nec的较敏感的生化指标，为制造提供依据 。

4、研究计划及预测进展

6月-2月，阅读文献，论证课题可行性，并报经医院伦理委员会通过

2月-2月，标本采集;

3月，试验阶段;

3月-5月，完成科研论文。

4. 预期研究成果

nec患儿血清中的tlr4及肠型脂肪酸结合蛋白水平与严重程度呈正相关。

三、研究人体

1.与本课题有关的，前期研究工作积累和已取得的研究工作成绩

1)本人从事新生儿科工作，对nec较为常见，病例易得到。

2)前期已采集大量的血标本。

3)已阅读大量的相关文献，为研究工作打好人体。

2.已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径(包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计划与落实情况)

1)血标本易采集，

2)试验条件已达到，

3)试剂盒易购买，

4)试验条件已达到。

3.近期已发表与本课题有关的主要论著目录

1、陆妹 朱小瑜 刘登礼 陆亚东 ·新生儿坏死性小肠结肠炎危险因素临床情况·中国新生儿科杂志·

·27(6) ·382

2、李粹 任雪云 蔡文仙 牛峰海·细胞因子及肠脂肪酸结合蛋白在新生儿坏死性小肠结肠炎早期制造中的价值探讨·山东医药··53(14)·50

3、秦嘉丽 韦红 李禄全 王佚·血清肠型脂肪酸结合蛋白在制造新生儿坏死性小肠结肠炎中的意义·

中华小儿外科杂志··34(8)·590

4、许笑南 何少茹 郑曼利 ·新生儿坏死性小肠结肠炎各期危险因素差异情况·中华实用儿科临床杂志··28(19) ·1483

*论文：作者·题目·刊名·年份·卷(期)·页码

专著：作者·书名·出版者·年份

四、经费预算

支出科目 金额

(万元) 计算根据及理由

1.合计

注:预算支出科目按下列顺序填写：1.科研业务费2.实验材料费3.仪器设备费4. 协作费 5. 研究组织实施费

【第11篇】本科生毕业论文开题报告范本

一、设计名称及项目来源

江苏省昆山市中冶昆庭项目可行性研究报告

二、项目基本情况和特点

中冶昆庭项目甄选江苏省昆山市城东cbd核心地段，掌控城市优势资源，东瞰340亩晨曦水上公园和夏驾河景观带，北接华东台商协会办事处大厦和昆山国际展览中心。距离上海轨道11号线延伸站和虹桥机场航站楼200米，距离1000米范围内纳括百亿级金融街，全国光电科技产业园，江苏省高新科技园。项目定位为昆山市国际社区，楼盘类型为第三代酒店式公寓。开发商为全球五百强中国冶金科工集团，建筑商为中国建筑集团总公司，景观设计为泛亚国际，物业管理由日本的不动产运营商“爱泊满”为业主提供全程租赁服务。

三、设计的重点和难点

项目投资估算与资金安排，项目开发费用估算，项目盈利能力分析与清偿能力分析。

四、主要研究内容及要解决的问题

1.项目所在地区经济环境，面向的主要客户群体的经济资料数据。

2.项目开发成本，开发费用，经营税费的数据资料收集与计算。

3.项目财务评价数据计算与分析。

4.政府相关政策及其导向、项目开发商的基本情况，以及风险规避方法。

5.项目规划设计建议依据，项目开发进度安排情况。

五、工作的主要阶段、进度和完成时间

1月15日至4月1日：收集设计相关资料

4月2日至4月13日：提交毕业设计开题报告确定设计题目

4月14日至4月29日：毕业设计写作，完成设计初稿

4月30日至6月 8日：经老师多次指导，完成毕业设计并提交

6月9日至6月14日：毕业设计答辩准备

六、已进行的前期准备工作

赵财福，程家龙，施建刚，房地产估价[m].上海：百家出版社，1994.

赵财福，赵小虹，房地产开发经营[m].上海：百家出版社，1994.

李小建，李国平等，经济地理学[m].北京：高等教育出版社，1999.

刘洪玉.房地产开发经营与管理[m].北京：中国物价出版社，1995.

刘卫东 等.房地产投资分析[m].上海：百家出版社，1995.

苏益.投资项目评估[m].北京：清华大学出版社，.

李南 等.工程经济学[m].北京：科学出版社，2000.

徐晓峰 等.技术经济学[m].北京：中国发展出版社，1996.

兰峰 等.房地产开发与经营[m].北京：中国建筑工业出版社，.

孔凡文 等.房地产经纪人[m].大连理工大学出版社，.

国家发展改革委，建设部.建设项目经济评价方法与参数[m].北京：中国计划出版社，.

建设部.房地产开发项目经济评价方法[m].北京：中国计划出版社，2000.

周俭.城市住宅区规划原理[m].上海：同济大学出版社，.

吴翔华，瞿富强，朱湘兰.房地产市场营销[m].南京：东南大学出版社，.

凌志华.房地产市场研究模式解构[m].北京：中国建筑工业出版社，.

沈建忠.房地产基本制度与政策[m].北京：中国建筑工业出版社，.

吴大军.项目评估[m].大连：东北财经大学出版社，.

葛宝山.工程项目评估[m].北京：清华大学出版社，.

中华人民共和国城市房地产管理法，.

中华人民共和国国土资源部令第39号，《招标拍卖挂牌出让国有建设用地使用权规定》，9月28日.

【第12篇】英语本科生毕业论文开题报告

1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了'培养阅读能力'这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析.其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养.其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象.

这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展.根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是'初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力'且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了'高中阶段英语教学侧重培养阅读能力'的原则.

有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力.而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键.课堂体温，是一种教学活动过程.通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段.这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标.

同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学'以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异'的基本理念.据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点.教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力.而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论.语言学家卢利亚认为:'复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构.'他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性.

1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果.随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入.

20世纪80年代初，carrol等人提出了'现代图式理论'.它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用.目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法.尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是'自下而上'的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，最后扩展到全文.另一种是'自上而下'的模式，强调'reading is a psycholingual guessing game'此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程.倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力.随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出.

如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题.

本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考.它的理论意义和实践意义将会十分显著.

2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量.

3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力.

本课题研究主要解决以下几个问题:

(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性.

(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征.

(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节.

4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法.(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究.

5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤.

参考文献:

1. 程晓堂，郑敏.英语学习策略[m]. 上海: 外语教育与研究出版社， xx

2. 桂诗春.新编心理语言学[m]. 上海: 上海外语教育出版社， xx

3. 胡春洞，王才仁.英语阅读论[m]. 南宁: 广西教育出版社， 1998

4. 束定芳，庄智象.现代外语教学---理论，实践与方法[m]. 上海: 上海外语教育出版社， 1996年10月第1版

5. 施建萍.高中英语阅读教学中的五种问题设计[j].中小学英语教学与研究，xx(2): 41.

6. 迟克晓.设计创新问题 优化教学环节 培养创新思维[j].广西教育学院学报，xx(7): 128.

7. 沈正南.高中'开放式'课堂教学初探[j].中小学外语教学，xx(4): 11.

8.何文琴.高中英语课堂提问艺术初探[j].中小学英语教学与研究，xx(2):18.

9.杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[j].天津教育，xx(11): 54.

10.范煜华.精心设计课堂问题 提高课堂教学效率[j].中小学外语教学，xx(6): 22.

11.余冰清，谢建珍.充分利用新教材 培养学生阅读能力[j].中小学外语教学，xx(6): 21.

12.孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j].中小学外语教学，xx(9): 21.

13. 周春敏.谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j].中小学英语教学与研究，xx(5): 20.

14. 林松青.创设教学活动情境 培养学生创造个性[j].基础教育外语教学研究，xx(9): 56.

15. 葛文山，朱俊爽.浅谈课文教学中问题的设置[j].中小学外语教学，xx(3): 6.

16. 朱惠芳.研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j].中小学英语教学与研究，xx(9): 24.

17. 杜星.讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，xx(3):13.

18. 鲁芬芬.高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，xx(11): 17.

【第13篇】英语本科生论文开题报告标准格式

1、研究来源及其意义：

长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了'培养阅读能力'这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。其现状主要表现为：阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养。其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象。这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展。根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是'初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力'且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了'高中阶段英语教学侧重培养阅读能力'的原则。有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键。课堂体温，是一种教学活动过程。通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段。这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标。同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学'以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异'的基本理念。据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力。sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点。教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力。

而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论。语言学家卢利亚认为：'复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构。'他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性。1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果。随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入。20世纪80年代初，carrol等人提出了'现代图式理论'。它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用。目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法。尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见：一种是'自下而上'的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，最后扩展到全文。另一种是'自上而下'的模式，强调'reading is a psycholingual guessing game'此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程。倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力。随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出。如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题。

本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考。它的理论意义和实践意义将会十分显著。

2、研究目标：

针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。

【第14篇】华南理工本科生毕业设计开题报告

论文题目：基于标准化的车险现场查勘定损方法研究

一、选题的背景和意义

1.选题的背景

随着改革开放的发展，经济增长和生活水平不断的提高。人民对汽车的需求量不断的增高。新中国成立毛主席亲自题写“第一汽车制造厂奠基纪念”命名解放，1956年7月14日，中国人自己制造的第一辆汽车--“解放”牌载货汽车从长春一汽总装线上盛装下线，中国的汽车工业从此开始起步，开启了中国汽车工业滔滔不息的源头。直到中国汽车产销量为2211万辆和2198万辆，比上年分别增长14.8%和13.9%.这些数据都在说明我国汽车的产销量还在不断的增长，将来汽车的保有量将大大的增加。机动车保险业务也随之的到迅速的发展。1983年将汽车保险改为机动车保险使其具有更加广泛的适应性。在1980年至1999年的20年间，全国保险市场承保的机动车辆从7922辆迅速上升到1494.47万辆，总保险费也从人民币728万元猛增到人民币306亿元，赔款支出人民币170.9亿元，赔付率为55.7%.从此以后，汽车保险就一直是财产保险的第一大保险种类。

2.选题的意义

随着生活质量的不断提高，汽车也逐渐的成为了普通家庭必不可少的交通工具。我国汽车还在不断的发展阶段，预计将来国内的汽车保有量将是个很大的数字。汽车虽给人们的日常生活，工作，工地作业等带来很便捷的作用，但是其造成的交通事故也是不可忽略的。交通事故已成为“世界第一害”,而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。从二十世纪八十年代末中国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。为了保障交通事故中人生，财产安全，国家出台一系列的措施，保护消费者的合法权益，汽车保险业务也就应运而生。汽车查勘定损岗是直接接触标的车，对交通事故、汽车损坏等汽车保险把守第一关。

二、选题研究的主要内容

一般的情况下保险理赔中涉及到保险人和被保险人两个角色。保险责任是根据保险条款中保险责任和责任免除来确定。不同保险公司的保险条款和免除责任又是不相同的，不同保险公司的定损标准有差别。保险业务想要在市场扎下的筋基除了有一个大市场的需求之外还要有一个统一的标准。既是公平、公开、公正，又能更好的维护消费者的合法权益。

众说周知，我国的汽车保险业务起步较晚。中国人民保险公司于1955年停止了汽车保险业务。直到70年代中期为了满足各国驻华使领馆等外国人拥有的汽车保险的需要，开始办理以涉外业务为主的汽车保险业务。而国内的汽车保险真正的开始发展是在十一届三中全会之后恢复的。1955年到1980年相隔25年之久，无论是以前还是现在国外汽车保险行业的制度相比于国内还是先进很多的。我们要学习国外的先进经验和管理理念运用到汽车保险业务之中。建立一个标准化的车险现场查勘定损方法势在必行。

论文应完成项目

(1)国内外汽车保险查勘定损的研究现状对比分析;

(2)国内外汽车保险查勘定损的工作特点对比分析;

(3)我国汽车保险查勘定损工作的人才构成、行业规范、行业范畴等要素分析;

(4)车险查勘定损工作内容细化分析;

(5)车险查勘定损岗位的操作方式标准化研究。

拟解决关键问题

1.查勘的调度流程是怎样的

2.如何判断事故的真实性

3.查勘员需要懂得的交通知识与整个赔款程序

4.定损员拍照的技巧

5.判断零件修复还是更换的标准

6.定损员如何入单

三、选题的研究方法及技术路线

1.选题的研究方法

文献研究法：通过查阅大量的资料，各种学术文献，全面的了解车险现场查勘定损的方法。

实习观察法：通过到人民财产保险实习，了解、学习、研究国内查勘定损方法。比较分析法：通过比较国内国外车险查勘定损方法的利弊，扬长避短。学习国外的先进方法，促进国内汽车保险业务的发展。

2.选题研究的技术路线

首先是通过相关的查阅书籍，学术报告对车险现场查勘定损有初步的了解。在到人民财产保险公司实习汽车查勘定损岗。一般来说，作为实习生都会被派到门前定损。这样就有一个很好的机会直接接触到定损的方法，要点。实习一段的时间之后就会被派到现场查勘。

其实，查勘和定损时两个不同的工作岗位，在查勘和定损之间有衍生出复勘岗，只不过对于复勘岗一般是由查勘人员进行复勘。

除此之外还要基本弄懂常见车型的配件价格，这一点也是做好定损工作的要领。

四、选题研究的工作基础

1.我本人是中国人民财产保险实习生。对车险查勘定损有一定的了解，有机会再去深入学习研究。

2.我们有一门汽车保险课，有条件让老师指导一下。

3.学校图书馆有很多查勘定损方面的书籍，可以利用这些资源更加深入的学习。

五、主要参考文献及出处

1.王俊喜。浅析汽车保险查勘定损模式[j].企业导报，(16)。

2.朱奇。商业保险语境下的车辆定损若干问题的思考[j].上海保险，(06)。

3.李景芝，赵长利。《汽车保险与理赔》，国防工业出版社版。

4.周新苗。我国机动车辆保险市场风险理赔因素分析[j],数量经济技术经济研究，(12)。

5.王俊喜。svda查勘定损职业资格认证体系的研究。湖南农机，(5)。

6.刘少波。探索车险理赔通赔通付。中国保险报，(9)

7.陈世飞。《汽车保险与理赔》吉林科学技术出版社

8.王永盛《车险理赔查勘与定损》机械工业出版社

9.骆孟波《汽车保险与理赔》同济大学出版社

10.赵颖悟《汽车保险与理赔》电子工业出版社

11.熊福生《保险学》，北京，经济管理出版社，.

【第15篇】本科生开题报告英语

一、论文题目：classroom interaction and oral english teaching

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式 它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式 这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式 这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式 它主要是根据gillian brown & george yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置>>中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

三、研究的目的及意义：

通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。

四、研究的理论依据和研究方法：

本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。