开展评选的活动方案多篇

评选活动方案 篇一

一、“温馨班级”内涵

“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等）建设。

二、活动目标

1．创造美好环境，培养良好性情。

2．设计文化情境，创建文化氛围。

3．争创温馨班级，构建和谐校园。

三、温馨班级评比标准

（一）环境氛围要求

1、卫生：时刻保持讲台整洁、无杂物，黑板槽无粉笔灰；门窗洁净；教室的地面无污渍；桌椅摆放整齐，桌面无污渍；教室无杂物。

2、黑板报、每周我秀、作品展示：字画排版合理；内容丰富；版面美观；

书写端正；刊头设计有新意；定期更换。

3、阵地建设

（1）图书角：藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理；有经常借阅并有登记。

（2）生物角：有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有专人负责。

（3）卫生角：卫生工具整齐摆放在卫生角；有卫生保健知识专栏；有班级卫生管理制度。

（4）特色加分：开辟本班特色，特色鲜明，氛围好，有成效。（如环保类的种植、饲养；学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等）

（二）人际氛围要求

1．师生之间：和睦相处，和谐平等。

2．同学之间：互帮互助，文明交往。

3、家校之间：互相尊重，共同关注。

（三）活动氛围要求

1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动，并有成效。

2、鼓励每一位学生参与活动，允许孩子在犯错和努力中成长。

3、针对班级学生年龄和心理特点，有序地开展符合本班特色的育人活动。

（四）管理氛围要求

1、坚持民主、公平的管理氛围，不偏袒优秀生，冷落后进生。

2、培养小主人翁意识和集体荣誉感，努力让每个孩子有事做，期待发展。

3、班级具有共同追求的目标，乐观向上，同学之间乐于交流分享，互帮互助；

4、课堂生动活泼，有良好的学习氛围。得到任课老师的肯定。

5．学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀，班风好，学生文明有礼。

四、评选方法

1．各班级对照评比内容和自评表，自我打分，自愿申报。

2．结合班主任经验交流会，开展“我的班级小故事”班主任论坛活动，综合评定产生8个“温馨班级”，班主任被授予“魅力班主任”荣誉称号，学校给予一定的奖励。

3、综合评价特别突出的2个温馨班级推荐参加鹿城区优秀班集体评选。

温州市鞍马池小学20xx学年“温馨班级”自评表

班级班主任

项目内容说明分值自评复评

环境氛围

卫生：时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁5

黑板报、每周我秀、作品展示：内容丰富、美观；定期更换5

图书角：藏书丰富、管理有序，借阅多5

生物角：有绿色植物或小动物，管理好5

卫生角：卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏5

特色加分：有班级特色，氛围好，有成效5

人际氛围

师生之间：和睦相处，和谐平等5

同学之间：互帮互助，文明交往5

家校之间：互相尊重，共同关注学生发展成长5

活动氛围

教师能积极引导开展艺术节活动，学生能主动积极参与艺术节，家长支持度高。活动有成效。5

教师能积极引导开展体育节活动，学生能主动积极参与体育节，家长支持度高。活动有成效。5

教师能积极引导开展科技节活动，学生能主动积极参与科技节，家长支持度高。活动有成效。5

教师能积极引导开展读书节活动，学生能主动积极参与读书节，家长支持度高。活动有成效。5

教师能积极引导开展英语节活动，学生能主动积极参与英语节，家长支持度高。活动有成效。5

每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动，活动有成效。5

管理氛围

班级民主、公平5

学生有小主人翁意识和集体荣誉感5

班级具有共同追求的目标，乐观向上，乐于分享5

有良好的学习氛围，任课老师评价高。5

同学能遵守班纪校规，班风好，学生文明有礼5

评选活动方案 篇二

为了积极探索农村寄宿制小学“三功能一主体”的办学模式，做好学校三大工作系统之一的`“学生特长培养及健康娱乐”工作，全面推进素质教育，培养一批合格加特长的优秀毕业生，进一步提高办学效率和办学品位，全面提高学生综合素质，经校务会研究决定，开展第二届“成长杯”优秀毕业生评选活动，现拟定方案如下：

一、活动主题：快乐成长 感恩母校 感恩老师

二、活动对象：xx完小六年级全体师生

三、活动时间：XX年4月

四、活动组织：xx完小德育处

五、活动程序：

1.优秀毕业生的评选须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展示，以两部分实际得分的50%计入个人最后得分，按最终成绩由高到低取前9名为本年度优秀毕业生，优秀毕业生评选活动方案，规划方案《优秀毕业生评选活动方案》。

2.首先由各班推选12名品学兼优的学生进行文化考试，按文化考试成绩由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展示，文化考试所需试卷由行政、教导处负责编制。

3.文化考试后，德育处对进入才艺展示的学生进行公示，公示时间内，学生准备才艺展示的内容及项目，并将展示的内容及项目按规定时间上报德育处，由德育处选定时间组织全校学生进行公开展示。

六、获奖及待遇：凡获得优秀毕业生称号的学生奖励人民币50-20元，并颁发证书，指导教师奖励人民币50-20元。

七、其他未尽事宜以德育处通知为准

评选活动方案 篇三

一、活动目的：

20xx年10月13日是中国少年先锋队建队68周年纪念日，为了吸引少先队员积极参加建队节活动，西湖区少先队通过设计、组织实施“好玩的建队节”活动，让少先队员更喜欢少先队，增强少先队员的光荣感和组织归属感，进一步提高少先队的吸引力与凝聚力，提升辅导员专业研究能力。

二、活动对象：全区少先队员，各中小学

三、活动时间：20xx年9月——10月

四、活动内容：

1.海报设计征集。面向全区少先队员征集海报，通过学校推荐，每校可推荐5件作品送交区少工委，我们将评选出的优秀作品作为区级宣传海报，并在现场活动展示。

内容为：庆祝中国少年先锋队建队68周年，尺寸不限、形式手绘、电脑设计均，送交作品均为电子照片，截止日期：20xx年10月9日，填写汇总表（附件1）和作品电子稿（大图）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节海报。

2.大队活动方案评比。大队活动方案要求紧扣主题，突出队的教育，富有创意，讲求实效，具体可行，受少先队员喜爱。活动方案撰写应包含：活动背景（活动理念）、活动目的、活动对象、活动时间、活动内容、活动重点难点、活动实施过程、活动预设达到的。效果、活动评价等。

每校推荐1份校级活动方案，入围的方案将进行现场汇报展示，

由专家评委和队员评委共同评选，汇报时间严格控制在3——5分钟以内，可以视频或PPT形式或其他创新形式。

送交截止日期：20xx年9月21日；填写表格（附件2 ）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节方案。

3.活动体验项目评比。各校围绕主题，广泛发动各学科教师将少先队元素与学科结合，与少先队员共同商讨，提出体验活动点子或活动方案，要求突出队的教育，富有创意，具有实践体验性，受队员喜爱。

上报截止日期：20xx年9月26日；填写表格（附件3）以学校+姓名上传xx少先队——20xx下——建队节实践体验项目。

现场活动中，每校一个展台，由专家、队员共同评审，评选出优秀活动项目。布展要求：1.各校将展位布置成学校队室，统一要求为有队室主题墙，星星火炬标志以及队的呼号，其他可根据各校少先队队室文化布置，既要突出队的元素又要有学校特色文化。2.工作人员要有统一服装或标识。3.可创意的增加一些装饰或道具。4.每个学校准备一枚有学校特色的印章。

评比活动方案 篇四

一、活动目的：

为了提高学生各方面的素质，深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围，特举行本次“文明之星”的评比活动。

二、活动主题：

“争做文明学生，共创和谐校园”

三、活动内容及评比标准：

本次“文明之星”评比，共评出以下十星（附评比标准）。

1、“遵规守纪星”：必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。

2、“成绩优异星”：学习上刻苦努力，争分夺秒，不懂就问，成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。

3、“品德高尚星”：有出众的品德，能拾金不昧，乐于助人。在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正。

4、“整洁卫生星”：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参加义务劳动，维护公共场所的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。

5、“文明礼貌星”：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝敬父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切交流，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮助有困难的人。

6、“团结友爱星”：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。

7、“全面发展星”：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。

8、“自立自强星”：遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。

9、“自珍自爱星”：爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏话，知错能改，不参予一些非法团体与组织，爱惜名誉，情趣健康，不损自己人格与他人人格。

10、“文体特长星”：有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。

四、评比时间安排：

各班每个项目限评比一名，共计10位同学参与全校的总评。每班10位文明之星必须附简介一份，字数100字左右。本周二读报前上交政教处。政教处共评出100名文明之星，进行拍照，在文化长廊公布推荐词及照片。

评比活动方案 篇五

一、活动目的

为更好地培养学生良好的学习习惯，以先进引领、带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。

二、评审小组：

学校成立作业评比小组，名单如下：

组长

副组长

成员z及各教研组长

三、参评学科

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术

四、评比次数

每学期评比一次

五、评比办法：

1、相关学科任课教师按教务处通知要求及时将任教班级作业送交指定地点。

2、教务处随机从各班学生中抽取10名学生的作业，进行量化打分（每名学生作业评分采用100分制）；算出每班10名学生的作业平均得分。

3、根据各班10名学生作业平均得分，再算出任课教师任教班级学生作业得分的平均分，作为任课教师任教班级作业评比最终得分，91-100分为优秀，81-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。

4、各评委依据学校制定的作业评分细则量化打分。

六、相关要求

1、送评作业必须为课堂作业（或试卷、补充习题等）。

2、作业必须经过教师认真批改，无补做、补改现象。

七、奖励办法：

对作业评比中，获得优秀、良好、合格等次的教师，给予物质奖励。

20xx-5-30

附：墩欢初级中学作业评分细则

赣榆县墩欢初级中学作业评分表（试用）

评价项目 具体评价内容 评价标准 项目得分

作业数量情况（40分）

作业数量足，无临时补、凑现象。

实做作业次数若不足，每少一次扣除一次作业数量得分，依此类推、（一次作业数量得分=）

作业布置情况（20分）

作业布置及时、题量适中，作业设计有针对性，体现层次性。

作业布置题量过多或过少，每出现一次扣2分。

作业规范情况。（20分）

作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。

作业书写潦草或在作业本内随便涂抹，每出现一次扣2分。

作业批改情况（20分）

作业批改要及时，格式、书写要规范，作业评价以等第或分数形式呈现，作业评语或符号要体现激励性；无错改、漏改现象，无学生代为批改情况。学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。

作业批改不规范（如错改、漏改、学生自己批改等），每出现一次扣2分。

评比活动方案 篇六

一、指导思想：

培养高中学生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯；培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、领导机构：

组长

副组长

成员：教研组长和备课组长

三、具体内容：

1、各班在收集学生假期作业的基础上，由班级任课教师组织，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班每科作业完成优秀的15名学生。

2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组，再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的一二三等奖，每个等级5名学生。

3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。

四、其他事宜：

1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，备课组长和任课教师要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班务必在开学一周内，将本活动进行完毕，不得拖延；

3、获奖名单（电子稿）必须于9月10日上午上报到教务处；

4、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。

评选活动策划方案 篇七

一、评选范围及名额

范围：学校8个行政处室，3个年级部。

名额：“红旗处室”2个，“红旗年级”1个。

二、评选计分方法

（一）得分组成

评选计分由三个部分组成，分别是“行政人员对处室年级评价”得分、职代会民意测评满意率得分和20xx年上下两个学期目标管理考核得分。具体折算办法如下：

1、依据《行政人员对处室年级评价表》的得分折合成20%计入考核总分；

2、依据20xx年学校第九届五次教代会民意测评满意率排序，排第一位（含并列）计满分100分，第二位（含并列）计99分，以后各位次依次递减1分，折合成25%计入考核总分；

3、依据20xx年度上下两个学期处室年级目标管理考核总分，折合成40%计入考核总分。

4、校长办公会权值占15%，计入考核总分。

（二）计分办法

依据得分高低，分“处室系列”和“年级系列”分别排序，得出名次。

（三）结果运用

1、对排名第一、二名的处室，授予“红旗处室”荣誉称号；对排名第一名的年级，授予“红旗年级”荣誉称号；

2、对获得“红旗处室”和“红旗年级”荣誉称号的单位，各奖励2000元的奖金，以资鼓励。

评选活动方案 篇八

一、活动时间及地点

(一)活动时间

20xx年3-4月

(二)活动地点

待定

二、活动目的及教学内容

(一)活动目的

推动中小学校“一校一品”建设，实现学生学会1项以上专项运动技能《义务教育体育与健康课程标准(20xx年版》水平3或4的要求。

(二)教学内容

1.篮球：

七年级：行进间传接球及运用

八年级：体前变向运球及运用

九年级：行进间单手低手投篮及运用

2.足球：

七年级：脚内侧传接球及运用

八年级：运球过人及运用

九年级：运球绕杆射门及运用

3.排球：

七年级：正面双手垫球及运用

八年级：正面双手传球及运用

九年级：正面上手发球(男)/下手发球(女)及运用

三、活动方式及名额分配

1.活动方式：参赛教师分别在篮球、足球、排球中各选择一个项目(本校普及率最高的)，再从选择的这一个项目中随机抽取(全市统一组织赛前两周进行)一个年级的上课内容参赛。

2.名额分配：各县(区)分别选送参赛教师1名，市直学校1名，承办学校1名。

四、相关要求

(一)县(区)教研室要在校、县(区)比赛的基础上，认真做好向市级比赛推荐教师的工作，要严把政治关、质量关，推荐政治素质和业务素质高的一线教师参加市级比赛。杜绝未经层层选拨而直接指定教师参赛的情况。

(二)请各县(区)于20xx年3月X日前将参赛教师推荐表电子版加盖公章后的扫描件、参赛教师县级获奖证书扫描件打包后改文件名为“XX县(区)+参赛教师姓名”，压缩后发至XXX邮箱。X月XX日到XXX学校报到，报到时，参赛教师需将参赛教师推荐表原件、县(区)级获奖证书复印件、一校一品5分钟左右视频资料U盘(至少一个学年学生集中特色展示)、教学设计(5份)一并提交。

(三)参赛教师须具有体育及相关学科专业资历，教龄需在3年以上，原则上年龄不超过50周岁。参加过市级评选并获得一等奖的教师不再重复参赛。

五、注意事项

1.参赛教师的的`教学设计须符合《20xx课标》要求，围绕学生核心素养的发展特点与规律，落实“教会、勤练、常赛”理念，努力打造新样态课堂。

2.参赛教师应提前进行资料的收集，拍摄时间涵盖近一年的课堂教学和课外特色活动等内容编辑一校一品视频，展示学生积极向上、健康成长的精神面貌。

3.一校一品视频资料应展示参赛教师所在学校真实教学特色，如发现弄虚作假，一经查实既取消该教师参加优质课比赛资格及所获奖项。

评选活动方案 篇九

一。指导思想:

为了进一步加强德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，结合我校德育工作的“三爱教育”，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即:在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格高中生，为树立良好的校风而努力！

二。校园之星及评选标准:

1、形象之星:气质高雅，谈吐文明，仪表端庄，青春阳光；

2、礼仪之星:待人接物彬彬有礼，尊敬师长，举止大方，谦虚礼让，文明典范；

3、智慧之星:聪明善学，思路清晰，反映敏捷，成绩优秀；

4、勤学之星:态度认真，刻苦努力，坚持不懈，孜孜以求；

5、特长之星:学习态度端正，有特殊专长，专项素质出众，贡献突出（包括音乐、美术、体育、网络信息、演讲等方面）；

6、奉献之星:乐于助人，不求索取，热爱劳动，任劳任怨，踏实肯干，甘于奉献；

7、自强之星:不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚；

8、快乐之星:心胸豁达，性格开朗，心态健康，笑对人生；

9、孝顺之星:孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难；

10、俭朴之星:生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。

三。评选范围及条件:

1、范围:凡是在高中部就读的学生，不论正招生、委托生、借读生、重读生都可参加评选；

2、条件:

①凡是正在受处分并没有解除的学生，不能参加各项评选；

②有不良行为而且没有完全改正的学生不能参加评选。

四。评选方法:

采取班级、学年、学校三级评选制，即由班级依据评选标准、条件，采取学生自荐和互荐相结合的方法，先评选出班级之星；在班级之星的基础上，各班推荐表现突出，有竞争力的学生参加学年之星的评选；在学年之星的基础上推荐出部分学生（附事迹材料）参加校园之星的评选，由评选小组依据材料及学生的平时表现确定校园之星的人选。“校园之星”人选确定后将在校内公示三天，确无问题，方可正式命名。班级、学年、学校三级之星都将展示照片，并适当奖励，被评选为校园之星的学生颁发证书。

五。活动安排:

四月份为“校园之星”评选活动月，具体安排如下:

1、第一阶段评选班级之星；

2、第二阶段评选学年之星；

3、第三阶段评选校园之星；

4、五四青年节进行命名表彰。

六。评选小组:

组长:z

副组长:z

组员:各学年副主任、全体班任及学生会主席、副主席