小学语文新学期教学计划

2、本学期学生情况简析

本班共有学生44名。经过一个学期的学习，学生已经初步养成了学习习惯，一个好的习惯可以终身受用，在这个学期将继续加强学生各方面习惯的培养，提高学习能力，让他们都有所进步。

3、教学内容分析

本班共有学生44名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字350字左右，其中极少数同学能认400—800字左右。每生能写汉字100字—130字之间，少数能写160字左右。汉语拼音巩固比较好，发音清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将继续进行每天10-20分钟的阅读时间，加大阅读量。部分学生已经能独立写出一篇要素齐全的写话，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣和方法的培养。

二、

落

实

双

减

工

作

目

标

1、落实双减课堂教学目标

把课堂还给学生，把时间还给学生，让学生站到课堂中央，站到学习中央；

坚持教育初心，钻研教材，钻研教法，努力上好每一节课；

加强学习，提高认识，积极更新教育观念，以学生为本，扎根课堂；

了解学生的个人智力水平，充分了解学生的特长和爱好；

熟悉教学内容、教学目标和教学要求，选择科学的教学方法；

终身学习，坚持可持续发展。

2、落实双减作业设计目标

减少学生作业负担，提高作业质量，加强作业设计能力；

作业类型多样化：艺术赏析、体育锻炼、社会实践、创意制作等；

针对不同水平的学生不止分层作业，结合统一作业与个性化作业的结合。

一年级学生以阅读作业为主，严格把控作业量和时间。

3、落实双减课后服务目标

严格开展5+2的课后服务要求，固定时间进行，设计开展多样的课后服务活动，从”德智体美劳“方面进行课后服务的活动设计，坚持”五育并举“的理念；

作好课后服务的各项考勤工作，作好课后服务内容的登记；

保障课后服务作业的高质量完成，并及时作好作业的反馈，同时注意改正；

作好课后服务期间学生参与活动情况的真实记录。

三本学期各单元概要

单元

素质教育目标（三维目标）

重 点

难 点

第一单元

1.认识本单元51个生字，正确美观书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。3.理解课文内容，认识表示一年四季的季节名词，了解常见的姓氏，初步认识字谜这种文字现象。4.初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。

1.认识本单元51个生字，正确美观书写28个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌，背诵《姓氏歌》。

1.初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣，激发学生对传统文化的兴趣。

第二单元

1.会认58个生字，会写27个生字。2.会背《汉语拼音字母表》，指导可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。3.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。4。通过课文的学习和课外朗读，激发学生的想象力。

1.会认58个生字，会写27个生字。2.会背《汉语拼音字母表》，指导可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。

1.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。2。通过课文的学习和课外朗读，激发学生的想象力

第三单元

1.会认37个生字，会写20个生字。2.学会用音序查字法查字典。3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。

1.会认37个生字，会写20个生字。2.学会用音序查字法查字典。

1.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐

第四单元

1.会认54个生字，会写28个生字。2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

1.会认54个生字，会写28个生字。2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

1.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

第五单元

1.会认57个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课外，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。4。通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

1.会认57个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课外，并能背诵部分课文。

1。通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

第六单元

1.会认45个生字，会写21个生字。2.通过识字加油站的字词句运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。3.会读会背有关天气的谚语。4.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的快乐和美。

1.会认45个生字，会写21个生字。2.通过识字加油站的字词句运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。

1.会读会背有关天气的谚语。2.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的快乐和美。

第七单元

1.会认59个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。4.通过课文的学习和课外朗读，引导学生如何做人。

1.会认59个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

1.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。2.通过课文的学习和课外朗读，引导学生如何明理做人。

第八单元

1.会认45个生字，会写21个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。4。通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

会认45个生字，会写21个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过“识字加油站”和“我的发现”，激发学生识字学词的兴趣。

通过课文的学习和课外朗读，引导学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。

四

改

进

教

学

的

具

体

措

施

1、备课。理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。重引导发现，鼓励探究学习。

2.课堂教学：识字写字方面：加强对学生汉字书写习惯的培养，利用课文中所涉及到的各类有趣的方法，带领学生走进奇妙有趣的汉字世界，激发学生识字兴趣。

阅读理解方面：重视对学生的朗读指导，尤其是朗读的节奏和情感。避免单一的朗读，指导学生通过形式多样的方式进行趣味朗读，激发学生的朗读兴趣。重视个人阅读感受，在阅读过程中可以设置一些有激发性的题目，鼓励学生进行阅读思考和交流。重视课外阅读指导，引导学生选择优质课外读物。

口语交际方面：重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际，重视日常教学中的口语交际活动，努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

看图写话方面：在上学期学生能够想清楚，写规范、写通顺的基础上，引导学生学习写话的技巧，尤其是结构的布置、文字的锤炼、主题的升华、思想的表达这四个方面。在班内评选、朗读、展示优秀的文章，在身边树立榜样，激发学生的写作兴趣。

3.作业批改：以常规的批改形式为主，但在此基础上，尝试着有新的变化。开始培养学生的自主学习和独立意识，让他们进行自评和互评模式。采取灵活多样的作业形式，音视频打卡，发展学生的综合能力。充分利用“停课不停学”期间的网络作业资源，线上线下相结合，促进教学最优化。落实双减政策，减少作业量。

4.辅导：提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。

5.成绩考核：加强对学生学习习惯、学习态度、学习方法、学习能力、学习自觉、学习准备、学习过程、思想品德、学科融合等多方面的考查，避免单一的以学习成绩为主的考核方式，引导学生形成良好的学习习惯，形成良好的班级风貌，在一种文明、自主、轻松、民主的氛围中实现对学生全方面、多层次的评价。

6.个人进修：根据学校的各项安排，积极参加组织活动，进行个人专项培训进修。制定自我发展进修目标计划，在教材研读、电脑办公、政治素养、文学鉴赏四方面，不断提升自己的能力。

7.结合双减政策内容，严格减少学生作业负担，一年级学生不布置书面作业，以阅读学习为主导；丰富作业内容，创新作业形式，根据本班学生实际情况，也可设置分层作业、作业超市等新型作业模式；及时批阅作业并给出反馈，作好对学生作业的纠错；抓住课后服务的时间，开展丰富多彩的校园生活，包括进行一些文体实践活动，积极响应双减政策的要求。

8.重视阅读教学的指导，采用多种方式，如：给画面配音、分角色朗读等等，引导学生朗读；重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会；重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物。

9.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

具体措施按照六个方面制定：1、备课钻研教材；2、落实双减课堂教学；3、落实双减作业设计及批改；4、落实课后服务课外辅导；5、成绩考核；6、个人进修及其他。

五

教

学

内

容

进

度

表

单元名称

课时安排

起止时间

教具准备

第一单元

12课时

2.17---3.4

第二单元

12课时

3.7---3.18

第三单元

11课时

3.21---4.8

第四单元

12课时

4.11--4.22

第五单元

11课时

4.25---5.13

第六单元

12课时

5.16---5.27

第七单元

12课时

5.30---6.10

第八单元

12课时

6.13---6.24

复习总结

7课时

6.27---7.2

研究课题

《小学低段语文课堂质量提升之高效识字教学方法的研究》

领导审批