童心阅读理解及答案（精品多篇）

童心阅读理解及答案 篇一

1．我的女儿已经上幼儿园，亲戚朋友们见了，无不____（A．惊叹B．感叹C．赞叹）道：“这小姑娘长得越来越像你了！”

2．“是吗？”每每听到这句话，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越长越难看呢！”

3．众人大笑，可女儿却瞪大了一双眼睛，乌黑的`双眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸会讲好多好多故事，会写好多好多文章。”

4．在女儿的心目中，她的父亲无疑是世界上最了不起的伟人，这使我深受感动，从此也就更加喜欢她了。

5．这一天，我带着女儿到一个朋友家去。车上的人很挤，我抱着女儿尽力稳住身子。突然，女儿把嘴凑到我的耳边：“爸爸，有人在偷东西。”

6．我一惊，扫了一眼车厢，刚巧看到一个穿夹克衫的小青年手从一位老妇人的口袋缩回。

7．我的心“突突”乱跳起来，同时转过了身子，低身关照女儿：“别说话！”

8．但是，那位老妇人却叫了起来，声音中带着哭腔：“我的钱包不见了！”

9．车里顿时静下来。过了片刻，售票员才不疼不痒地说：“谁拿了钱包，扔出来算了。”

10．没有谁接茬，车厢里____（A．依然B．竟然C．陡然）一片静寂，甚至连空气都凝固了。．

11．眼看就要到站了，就在这一刻，女儿却伸手一指，石破天惊般的`尖声嚷道：“是他偷的！”

1．从括号内选择一个恰当的词语，将序号写在文中的横线上。

2．第3段中通过对小姑娘的_______描写和_______描写，表现了她的天真和倔强。

3．“我”听到女儿的话后，也看到小偷的手从老妇人的口袋缩回，还低声关照女儿别说话，这是为什么？

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4．第10段描写的作用是：

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5．请展开想象，接下来会发生什么事？给短文续写一个合理的结尾。

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参考答案：

1．CA

2．神态语言

3．“我”担心女儿会因此受到伤害，而且抱有多一事不如少一事的想法。

4．渲染当时车厢里的气氛；表面静寂，实际人们很紧张。

5．“略”。

童心阅读理解及答案 篇二

①女儿十岁，接到警署寄给她的信，她拆开时，我好奇地问：“什么事？”

②她说：“没什么。”？

③于是，我把好奇挂在脸上，用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给我看，说：“三个月前捡到一个发夹，送到警署招领。现在发夹没人领，警署说就属于我，要我去拿。”她解释：“发夹镶有钻石，我想是假钻，有一点锈，不过不仔细看是看不出来的。”

④我看着信，吃吃笑起来。女儿把信收回，生气地说：“就知道你会笑，有什么好笑。”我收住笑容。原来女儿知道我会笑，才在一开始就不愿意告诉我这件事

⑤看着女儿鼓起腮，把信收进书包，我想起小时候被父母认为好笑的一件事。大概受黑白古装电影的影响，小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景。于是跟邻人借来一具破筝，找不到祷天的长香，便点一盘蚊香，一本正经地在院子里对着月亮，弹将起来，听到屋里有闷笑声，回头一看，爸妈躲在门背后，一边偷看一边拼命忍着笑。我生气了，说：“这有什么好笑！”从此再不碰那破筝

⑥现在想来，我认真刻意追求一种美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑，这使我觉得受挫，因此生起气来

⑦我们大人在讲大道理时，会赞美童心可贵，但是一回头又常喝孩子：“小孩懂什么！”大人常以强者姿态熄灭孩子心中敏感执著的火花而不自觉。惟有在尊重中成长的孩子，才会以自重重人来塑造性格上的坚强合理

⑧我打算跟女儿一起去领发夹。

1、女儿不愿给我看信是因为什么？

答：________________________。

2、画线句“我收住笑容”的原因是：________

3、本文的主要人物是__________。全文采用的叙述顺序是_________叙，其中第⑤段是_________叙。

4、文章安排详略得当，详写____________，略写_____________，在刻画女儿这一人物时，采用了__________、__________等描写方法。

5、画线句“从此再不碰那破筝”的原因是什么？

答：_______________________?

6、画线句“我打算跟女儿一起去领发夹”的原因是什么？

答：_______________________?？?

答案：1、女儿怕我知道事情的`真相后笑话她

2、意识到自己的笑伤害了孩子的自尊心

3、女儿；顺；插

4、“我”童年时的一件事；女儿拾发夹；语言描写；动作描写

5、父母的行为使“我”受到了伤害。

6、“我”很珍惜女儿的这份童心。（上述主观题意对即可）