墓碑周海亮阅读题答案

学习不应该成为一种负担。要主动学习，在学习中寻找快乐;要坚持不懈，在学习中发现真谛。下面给大家分享一些关于墓碑周海亮阅读题答案，希望对大家有所帮助。

墓碑

周海亮

①兵是他的兵。他是兵的营长。

②所有人，都把那个兵忘了。唯有他，梦里时时遇见，醒来后，无限忧伤。

③整整一个营的兵力，越打越少，最后，只剩十几个人。十几个人埋伏在沼泽的边缘。部队正在撤离，他们的任务是拖住敌人，至少一天。

④十几个人对几千个人，这不是打仗，这是自杀。可是他们硬是奇迹般地将敌人缠住一天一夜，更不可思议的是，当他们撤离到安全的地方，仅仅失去一名士兵。这绝对是一场可以大书特书的胜利，可是营长不这样认为。因为一名士兵在战斗中死去。只要有兵死去，哪怕再大的胜利，营 长也认为，这是失败。

⑤梦醒以后，营长一遍遍回忆兵死去的情景，每回忆一次，心头便多出一道伤疤。伤疤淌出鲜血，营长心如刀绞。

⑥他们开始撤离，子弹追赶着他们。他们且战且退，进入沼泽。兵停下，转身，开枪，便陷进淤泥。淤泥漫到小腿;兵动了动，两条腿，便全都不见。兵开始挣扎，可是他越陷越深。但兵仍然在战斗!瞄准，开枪，开枪——密集的子弹让十几个敌兵抬不起头。他至少打死三个敌兵，淤泥终漫到胸口。那时他就站在兵的身边，躲在一棵树的后面，他试图拉兵一把，试了好几次，都没有成功。他看着兵，兵只剩一个紫黑色的脑袋。兵痛苦地从嘴里吐出污水和淤泥。兵冲他喊，救我。兵的脸扭曲成不可思议的形状。淤泥一点一点漫过兵的眼睛、头顶，终于，一个巨大的气泡慢慢升起，訇然破裂……

⑦营长记得清清楚楚，最后一刻，兵高举的两手胡乱地开枪。一颗子弹击中树干，又在营长的面前，划一条滚烫的弧线。营长不知道，兵的这颗子弹，是想送给敌人，还是自己。

⑧后来，兵被追认为烈士，墓碑下面，没有他的遗体。很多年，夜里，营长一次次地从梦里醒来，每一次，都大汗淋漓。兵被扔进沼泽，孤零零一个人。营长这样想，白发又多出几根。终有一天，营长决定，找到兵。

⑨找到兵，并不容易。沼泽仍是沼泽，潮湿肮脏。淤泥，污水，茅膏菜，水木贼，燕子花，睡莲和泥炭藓几乎构成沼泽的全部。好在还有那棵树。营长认识那棵树。现在，站在树下的营长突然确信，兵的那颗子弹，是奔他而来。因为战友们将兵抛弃，且没有任何借口。任何借口都不是借口，都不能原谅。这么多年，兵被孤独地扔在这里，似乎连上帝，都将他遗忘。

⑩淤泥里找到兵极其困难——将淤泥挖开一隙，淤泥很快合拢，再挖开，再合拢……很多次，营长认为，他也许永远不能够再找到兵。可是夜里，当他梦里再一次见到淤泥和污水中挣扎的兵，他发誓，纵是老死在这里，也要把兵找到。

?终于，那天黄昏，他挖到一具完整的骨架。营长就知道，那是死去的兵。兵保持着死去的姿势，手里，一杆枪烂得没了形状。

?营长长跪在兵的身边，号啕不止。然后，那天，一夜无梦。

?沼泽的边缘，多了一座坟墓。坟前有碑，碑的背面，留着营长的字迹：上帝忘记了你，我没有忘记。

16.第①自然段两个独句成段，有什么特殊作用?(4分)

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17.结合语境，分析第⑦自然段划线句中“滚烫”一词的丰富含义。

(4分)

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18.第⑨自然段划线句主要运用了什么描写手法?有什么作用?(4分)

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19.结合全文，简要概括“营长”的形象特点?(4分)

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答案：

16.(4分)文字简洁，表达有力，引起读者注意(2分);

交代了 小说人物的身份与彼此的特殊关系(2分)。

17.(4分)“滚烫”是温度极热，极烫之意(1分);

既指子弹击中树干产生的热度(1分)，又指营长内心的不安和愧疚(1分)，突出了营长内心的矛盾和痛楚(1分)。

18.(4分)环境描写(1分);

突出了沼泽的恶劣环境(1分)，渲染了一种悲凉的气氛(1分)，为下文写营长找兵的尸骨的艰难作铺垫(1分)。

19.(4分)他责任心强;

爱兵如子;能吃苦、不畏艰难(执着);重感情(敬重烈士的生命、尊严)(每点1分)。