教师的个人教育格言（精彩多篇）

教师教育格言 篇一

1、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

2、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

3、老老实实做人，踏踏实实工作。

4、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

5、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

6、投入心灵才能闻到生命的醇香！

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

8、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

9、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

10、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

11、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

12、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

13、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

14、千里之行，始于足下。

15、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

16、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

17、教师是工程师，教师更是服务员。

18、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

19、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

教育的格言 篇二

1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

教师教育格言 篇三

1、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

2、不尊重学生，就是不尊重自己。

3、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

4、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

5、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

6、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

7、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

11、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

14、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

15、教师的人格是教育的基石。

教师教育格言 篇四

1、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。

2、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

3、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。

4、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

6、你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。

7、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！

8、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。

9、人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。

10、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

11、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。

12、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！

13、不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。

14、走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。

15、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。

16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

17、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

18、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

19、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。

20、别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。

21、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。

22、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

23、就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。

24、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。

25、要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。

26、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

27、人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。

28、人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。

29、努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。

30、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。

31、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。

32、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

33、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

34、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。

35、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。

36、虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。

37、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

38、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

39、一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。

40、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。

42、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

43、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

44、女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。

45、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。

46、生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。

47、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

48、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

49、面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

50、不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。

51、生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。

52、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

53、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。

54、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。

55、不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。

56、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。

57、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。

58、所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。

59、不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。

60、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。

教育格言大全 篇五

1、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

2、非学无以立身，非教无以立国。

3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

4、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

5、不尊重学生，就是不尊重自己。

6、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

8、教师也要有不断尝试未知的勇气。

9、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

10、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

13、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

14、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

15、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

21、教育应当培植出活力，使学生向上长。

22、教师要融于师生的相互理解中。

23、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

24、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

25、人之性，教也；人之情，育也。

26、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

27、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

28、做事不能只做想做的。，而应该做该做的。

29、教师的人格是教育的基石。

30、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

31、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

33、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

34、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

35、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

37、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

38、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

39、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

41、老老实实做人，认认真真教书。

42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

43、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

44、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

45、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

46、纳百川，容学问，立德行，善人品。

47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

48、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

49、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

50、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

51、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

52、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

53、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

54、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

55、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

56、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

57、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

58、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

59、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，()几秒就可以决定我们人生的成败。

60、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

61、意欲的培养是教育的关键。

62、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

63、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

64、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

65、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

66、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

67、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

68、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

69、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

70、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

71、爱就是教育，没有爱便没有教育。

72、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

73、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

74、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

75、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

76、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

77、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

78、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

79、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

80、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

81、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

82、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

83、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

84、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

85、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

86、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

87、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

88、教育是国家万年根本大计。

89、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

90、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

91、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

92、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

93、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

94、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

95、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

96、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

97、给学生一个世界，给老师一片天空。

98、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

99、先学会做人，再学会知识。

100、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

101、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

102、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

104、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

105、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

106、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

107、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

108、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

109、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

110、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

111、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

112、学高为师，身正为范。

113、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

114、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

教师教育格言 篇六

1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

2、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

4、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

5、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

6、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

7、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

8、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

9、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、我最期盼的是学生的点滴进步。

12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

14、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。

15、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

教育的格言警句 篇七

1、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

2、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

3、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

4、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

5、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

6、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

7、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

9、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R、皮特斯

10、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

11、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

12、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的'条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

13、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

14、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

教育的格言 篇八

1、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

3、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

4、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

5、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

6、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

7、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

8、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

9、把一切知识教给一切人。

10、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

11、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

12、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

14、不自满者受益，不自是者博闻。

15、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

教育的格言警句 篇九

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、爱拼才会赢

19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

20、每一个学生都是好学生

21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

22、十年树木，百年育人

23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

24、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

25、习于智长，优与心成。（朱熹）

26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

44、尚自然，展个性。（蔡元培）

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

教师的个人教育格言 篇十

1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

2、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

4、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

5、教师总是希望学生将来超过自己。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

16、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

17、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

18、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

19、静心的做老师，尽心的教学生。

20、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。