如何提高我们的想象力多篇

怎样才能提高想象力 篇一

善于观察

大家不难发现，凡是身边想象力丰富的人无一例外都是善于观察、明察秋毫的人，而且善于去思考。为什么会这样？因为通过细微观察和思考，他能看到更深层次的东西，而且能够更为熟练地掌握事务的特征，作为自己的素材收集起来，在某些想象的场合就能派上用场，这就是他的想象力比你强的一个重要原因，从现在开始学习吧。

重新排列组合

就像积木一样，不同排列组合会产生许多新的形状，想象力也是一样，你可以把你的“素材库”打开，从中选择不同的“素材”进行不同的排列组合，多次尝试就会出现惊喜。

你没看到科幻片中怪物形象，往往都是集中几种动物的特征的，通过排列组合我们就能想象创造出完全不存在的怪物形象。

扩大和缩小

小小的一个蚂蚁，对于相对庞大的人类来说几乎是无感无害的，人类甚至可以忽视它们的存在，但是你想象一下，如果一个小小的蚂蚁变成像一头牛那么大的时候是不是非常具有震撼力。相反，一个人变成一个小蚂蚁那么大，是不是你的世界又颠覆了。

放大和缩小也是想象力的一种培养，很多影视作品就利用了这一点，收到了很好的效果，《借东西的小人阿莉埃蒂》就是其中的成功作品之一。

怎样培养小孩子的想象力 篇二

1、阅读启发

阅读是智力发展的关键，也有助于激发孩子的想象力。可以给孩子选择有很多彩色图片的书进行阅读，文字内容不是很重要。重要的是让孩子试着根据图片编故事。

父母也可以帮孩子创造一些情节，比如用扮演角色的方式来增加孩子的兴趣和参与度。

2、创造自己的故事

有时候，拥有一个关于自己的短篇故事会很吸引人。可以从周围的环境中创造一个短篇故事，这样就能发挥想象力了，甚至能把孩子变成一个超级英雄。最后，他会告诉大人关于他自己的故事。

3、唱歌吹口哨

结构化的音乐类型确实很好，但是为孩子准备玩具乐器的过程，让他们跟着音乐跳舞，一起唱歌，甚至鼓励他们即兴创作等等，都是非常有创意的，可以无限地激发孩子的想象力。

4、选择的权利

只有当孩子喜欢某件事时，他才会愿意尽自己最大的努力。如果父母是武断的，所有的事情都是从父母的角度来要求孩子，那么孩子对于自己不喜欢的事情就不愿意动脑思考了。

5、控制屏幕时间

随着电子产品的普及，很多家长都喜欢给孩子玩手机或ipad，玩游戏或看视频，因为这样方式可以吸引孩子的注意力，从而减轻父母带孩子的压力。

但专家建议家长尽量减少孩子看屏幕的时间。美国儿科学会建议，两岁以下的孩子不要使用手机、ipad或其他电子设备，两岁以上的儿童每天看屏幕的时间不得超过30分钟。

6、鼓励积极追求

什么是积极的追求？积极的追求是需要脑力或体力活动的。比如阅读、画画、积木、篮球等等。相反，要控制消极行为，比如看电视。

想象力是灵感的前提 篇三

从本质上来说，想象力就是一种认知能力，它可以让人们有效地掌握知识与技能；同时，它也在掌握知识与技能的过程中不断丰富和发展。

想象力的水平与知识成正比。一个人的知识越丰富，其想象力就越强。兴趣是创造想象的巨大动力，有了兴趣就有了创造的主动性与积极性，在创造想象的愉快中享受到创造想象的乐趣与满足感。合理的想象与不合理的想象都有价值，重要的是大脑不要受到某种条条框框的限制。

在人类的想象中，创造出物质的组合与计划，即思想在先，然后根据想象有组织地展开计划，并将此转化为某种现实，它们都是由想象带来的结果。所以说想象力是巨大的精神财富。

我们可以说，如果没有活力，就谈不上想象，更谈不上创造。所以任何创造性的活动，可以说都是想象的产物，科学发明与学术成果都充分地体现了想象的魔力。

例如:美国人的星球大战计划，即后来演变成的国家导弹防御体系与地区导弹防御体系就是在充分想象的基础上展开的。他们想象在某个地区或者是美国上空建立一种完善的核保护网络体系，以此保护该处不会受到任何外来的核攻击。现在美国正不遗余力地实施这一计划。

如何提高我们的想象力 篇四

第一，凡事多问几个“为什么”。超越现实基础和框框，充分发挥大脑的积极性与主动性；

第二，充分发挥科学幻想的功能。科学幻想具有一定的规律，并不是漫无边际地异想天开，它们之间具有某种联系，但本质是不同的。要在科学的基础上展开幻想，而不能漫无边际地随意想象。前者是合理的大脑思维的产物，后者则没有任何意义；

第三，对事物特征的综合是想象的有效方法。任何事物都有其不同的特征，对此我们可以进行综合的想象，以形成某种新事物的形象。

第四，运用丰富的联想来发挥想象。依据事物的外部特征，在它们之间建立广泛的联系，从而最终解决问题或者是创造新的物质形象。

第五，想象力说穿了也是一种能力。把握了这种能力，在现实中加以充分运用，也就锻炼与提高了自己的这种能力，这是从根本上提升展开想象能力的方法。

既然想象是一种能力，就能够加以培养与训练，从而获得提高。提高想象力，必须注意以下几个方面:首先是打开眼界，让表象在大脑中丰富起来；其次是扩大自己的知识结构，总结想象的经验，再次是热情地走向生活，对事物产生浓厚的兴趣，最后是增强语言修养，准确而出色地表述形象。

提高想象力的方法 篇五

一、营造气氛，激发兴趣，培养自己想象力

要给自己提供充足的想象空间，让自己尽情表现，想象是创造的前提，丰富的想象力可以促进自己发散性思维的培养。

二、挖掘自己的创造潜能，促进自己思维创造能力的发展

创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各种手段、途径，让自己在感受音乐美的同时创造美。在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体、激励其创新精神、勇气和能力。

三、通过形象思维法，激发自己联想，让自己掌握音乐节奏节拍

让自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把听到的音乐用自己的手、脚做动作去自行发挥、自我表现。

四、肯定自己的创新成果，鼓励自己积极大胆地创新

美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”所以，不要怕失败，只有努力创新才是成功的唯一道路。

如何培养孩子们的想象力 篇六

1、激发孩子的好奇心

好奇心是人类认识世界、探索自然和社会奥秘的重要心理品质，是促进想象力发展的重要条件。如果把强烈的好奇心和科学的想象力结合起来，就会有巨大创造性。

2、经常让孩子进行“情景描述”

进行“情景描述”。父母可以经常和孩子做这样的游戏。例如，父母说：“这是一个下雪天，想想看是什么样子？”我们可根据他的想象进行描述。反过来，孩子也可以问父母：“这是一个下雨大，想想看是什么样子？”这样反复下去，想象力就会慢慢成一种好习惯。

3、改变孩子固有思路

想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。为引导学生，美国教师采用了几种非常简单的训练方法，帮助学生开动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。这都可以从不同的角度迫使学生开动思维。

4、让孩子多接触新事物

让想象力在孩子)(幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。所以，注意观察，多接触新事物是开发孩子智力和想象力的最佳途径。

5、在阅读中培养孩子想象力

在阅读中发展孩子的想象能力，就要选择好的课文或课外读物，让孩子在读中想，想中读，反复吟诵，要在眼前能呈现出文字所表达的具体形象，能把文字描述的内容想象出一幅幅生动有趣的画面。这样，朗读时才能有感情，才能进入课文所描写的情景之中。

6、结合实际培养孩子想象力

生活是知识的源泉，是丰富儿童想象的活素材。只有引导孩子把书本上的知识与生活中的实际联系起来，启发孩子去观察、思考、想象，才能培养他由此及彼、举一反三的能力。比如《落花生》一文，可以让孩子结合平时生活中的亲身经历或电视剧里看到的类似的故事情节展开想象，说说哪些是有用的人，哪些是对社会没有好处的人。这一训练，不仅能培养学生的想象能力，而且提高了学生认识事物、鉴别事物的能力。

7、多给孩子讲一些喜闻乐见的故事

孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断涌现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局，于是他们就自己去想象故事的结局，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。

8、培养孩子的数学想象力

一些孩子的数学能力之所以差，就是因为缺少想象力。因此，父母要培养孩子的数学能力，应当在平时的生活中，注意训练和培养孩子的想象能力。其实，培养孩子的想象能力可随时随地地进行，而且也很容易找到训练材料。例如，孩子看了电视以后，父母应当鼓励孩子将想法在大脑中投影出来，这是训练孩子想象力的好办法。带孩子在商店里巡视了一番食品货架后，你可以编出一个游戏来：大家闭上眼睛，试着回忆哪一行是什么样子的。孩子能记住什么样的图片或数字？哪一样商品在上层？现在想象一只长颈鹿从货架中走过，3个孩子骑在它的背上，他们看起来怎么样？只要孩子觉得这样的游戏很有趣，父母就有许多机会帮助他们训练出“内在眼睛”，这是提高孩子想象力的重要方法。

9、在绘画、音乐中丰富孩子的想象力

绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼、脑、手密切相配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。

想象是创新的翅膀。要想给孩子这样的翅膀，就要让孩子从生活中的点滴开始，坚持不懈地努力，使孩子的想象力有所提高。