《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案

第1篇：《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案

《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案，欢迎阅读与收藏。

【学习目标】

１、正确、流利、有感地情朗读课文。

２、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

３、培养自学能力。

【教学重点】

感悟古画《清明上河图》的内容。

【教学准备】

课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。

【课时安排】

１课时

【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《一幅名扬中外的画》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。

二、快速阅读，整体感知

１、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。

师生交流：你读懂了什么？

２、出示“阅读提示”，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。

课文描写了画面上的哪些内容？

⑴概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。

⑵画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的.形态；

３、学生质疑，随机解决一些问题。

三、赏读，展开想象

教师：（张贴挂图或播放光盘《清明上河图》）《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。

１、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？

２、画上的街市的热闹表现在什么地方？

３、北桥头发生了一件什么事？

学生读文、看图、想象、交流问题。

４、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

四、美读，表达情感

教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。

第2篇：《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案

这就是你要找的《一幅名扬中外的画》三年级语文公开课教案范文，逻辑严谨，脉络清晰。

课

题

薛家湾第八小学教案

一幅名扬中外的画

课时

1

时间

教学目标

1.会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字

2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学

重难点

1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

2.培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学准备

课件、搜集《清明上河图》的相关资料。

课堂活动过程

活动环及

设计意图

教师活动

学生活动

个性

修改

一、揭示课题，设疑激趣。（充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。）

二、

基础检（通过导学单试题检测学生的预习情况）

三、

初读感悟（熟读课文，对课文内容有初步的了解。）

四、精读感悟（让学生体会画上的人多，为总结名扬中外做铺垫。）

五、阅读链接（扩大阅读量，加强学生对传统文化的了解）

六、作业设计（锻炼学生语言表达能力）

七、课时检测（随堂检测，巩固运用。）

1.今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。

2.（课件出示：清明上河图）你对它有多少了解？（生自由交流与习资料）

1、易错音

2、易错字

3、多音字

4、形近字

5、词语理解积累运用

1.

同学们用自己喜欢的方式自由读课文。读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

2.

指名读课文。

3.了解课文大意。

1.

默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

2.

结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

《民艺一绝——南阳烙画》

1.用“

”在短文中画出烙画的制作过程。

2.根据短文内容填空。

烙画，是

（地方）的特色，它又称为“

”“

”“

”，需要用

度的铁笔在材料上进行烙烫。

3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

A.文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。（

）

B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（

）

C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（

）

D.南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动（

）

用划横线的词语造句。

（1）画上的街市可热闹了。

（2）张择端画的画，是多么传神啊！

默读第三自然段，完成下列问题。

1、请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。

2、本段描写的人物有(

)、(

)、(

)、(

)、(

)。

3.请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。

学生齐读课题并且交流学习资料。

完成导学单并且汇报。

指明学生展示朗读。

全体学生听读，个别学生纠正字音和断句存在的问题。

学生以小组的形式交流汇报。

预设一：“光是画上的…哪一行的人都在画上面了”，感受人物众多。

预设二：“画上的街市可真热闹”，感受街市热闹，人物形态各异，小而清楚。

（生结合插图读文）

学生阅读文章，并且完成练习。

学生造句练习

学生回答相关问题。

安全提示

板书设计

画的概况:名扬中外

一幅名扬中

画面内容

人物：多、形态各异

外的画

街市：热闹非凡

艺术瑰宝

桥北头的情景：生动传神

历史价值：

教学反思