大学生辩论赛辩题（精品多篇）

名校大学生辩论赛辩题大全 篇一

老师们、同学们： 大家下午好！

欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛的主席。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。

首先宣布比赛规则和会场纪律：

本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。

1、立论陈词阶段：（共6分钟）

每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

2、攻辩阶段：（共8分钟）

攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结，时间各为1分钟，由反方先发言。

攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

3、自由辩论阶段：（共10分钟）

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。

4、总结陈词阶段：（共8分钟）

每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

……………………

现在我来介绍一下今天的辩论双方。 坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。

名校大学生辩论赛辩题大全 篇二

尊敬的各位来宾，亲爱的辩论爱好者们：

非常荣幸来参加今天晚上辩论赛的开幕式，简单聊一聊我自己对于辩论的一些拙见，感觉有些微不足道，因为我是在高中的时候参加过辩论赛，以后就参加的很少了，在这里简单谈一谈自己的一点看法，希望对大家有益。

在座的各位，可能咱们中的有些参加过辩论，有些可能从未涉足，但满怀兴趣。无论如何，我个人觉得大家之所以来参加这个辩论。无外乎有一个想法：有收获，自己的付出能有所回报，那么回报是什么

首先，各门类知识的积淀。简单个大家列几个曾经在我们人类社会中出现过的辩题：嫁给文科生幸福还是嫁给理科生幸福、女性和男性哪个更需要关怀、曹操和刘备哪个更适合做中国足球主教练……面对这样诡异甚至变态的辩题，你怎么办？什么是幸福，什么是关怀，三国的知识你了解多少，人类学的知识你了解多少，哲学，心理学的知识你了解多少，当对方辩友抛出一个历史上的典故，流行的音乐，甚至马航的最新进展时，你了解多少面对我们主办方精心设计的出题陷阱，面对对方辩友的据理力争和巧舌如簧，你面红耳赤而你手足无措，你甘心吗？这就要求我们要有足够的知识量的储备，政治、经济、军事、文学、哲学、天文、宗教，甚至流行、时尚都要有所涉猎。然后一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛并快乐着，因为痛，所以快乐。

其次，辩证的分析和解决问题的能力。从前我看到一则信息，说有个美国大学的校长到中国访问，谈起我们中国的学生在美国求学经历时，谈到你们中国的学生真厉害，辩论赛上从来没输过，因为你们中国的学生懂辩证法，当美国学生坚持一个 观点时，中国学生总是同于句话，任何时候都有两面性，我承认对方辩友说的…。让我们再从另一个角度来看一下这个问题…。.真厉害，真棒，在美国人眼里这个世界非黑即白，非对即错，什么什么的，而辩证法是我们中国的老祖宗在我们每个人出生之前都已经内化在我们每个人内心深处的，这是我们中国人的财富，有时候我会想，什么时候我们中国人的最佳辩手去竞选美国的总统肯定可以凯旋。任何时候认可对方才能更加地证明自己，哈哈。但在不知不觉之中，在这种思维逻辑训练下，我们慢慢发现我们看这个问题的角度改变了，比如这两天马航失踪了，新闻上每天都播，烦死了我，基本都是发现碎片了，印度拒绝了，美国参与了，黑匣子在哪了其实在我们看找到没找到说一声不就完了呗，这也是我们大多数人最关注的。但是如果你有辩论的经历，你可能还会主意到这样的细节，259个乘客，154个中国人啊，会不会是中国的恐怖者干的，他为什么会这么干？为什么所有的国家都给予卫星支援，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的？这些问题现在还没有答案，但迟早会揭晓……有了辩论的经历，我们就会把很多问题放在一个历史区间中来看，因为爱所以爱，就如同这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为爱所以爱，因为恨所以恨，以后对追女朋友也有不小的帮助，是吧。

其次，练就自己强大的内心承受能力。我们在大学最主要的能力之一就是练就一颗超级强大的内心，我是搞体育的，在体育界有这样一件事，一个运动员运动水平越高，他的心脏直径越大，被称为“运动员心脏“，刚开始时候大家不理解为什么会这样，后来见得多了也知道了，那是因为人家的水平高而已。在一个运动员的运动生涯中，他除了每天苦练之外，更重要的是要有一颗强大的内心承受能力。在体育界我们知道王励勤水平非常高，他拿了很多的世界冠军，但从来没有拿过奥运会的冠军，最后他的队友都拿了冠军，甚至做了他的教练，他依然是队员，为什么就是心理素质不行。同样在我们身边，在大学知识类的所有竞赛中，只有辩论赛是最邻近真实战场的，我们世界的第一号强国美国的总统在上任之前都要进行3场辩论，金戈铁马，硝烟四起，引领世界风云。尤其我们现在这样的辩论赛，咱们这么多班级，最后进入决赛的只有那么几个，先是各班的轮回赛，接下来是季后赛“你成功或是失败都是转眼之间”一句话让人笑，一句话让人挑，一句话兴邦，一句话误国。这样千春百炼先来相信每个同学都会有各科更加坚强的内心，比心理抗压能力，谁都比不过我们。

读万卷书，行万里路，演万种色，阅万人友，成就一个真自我。我希望咱们再这个辩论赛上都能辨出风度，辨出风采，辨出风格，收获知识，收获友谊，收获新的自我，预祝咱们本届的辩论赛圆满成功。谢谢大家！

大学生中学生辩论赛辩论题目 篇三

功可以补过功不可以补过人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发

管理比收费重要收费比管理重要

当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作

强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵

在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠男性的努力实现男女平等主要应该依靠女性的努力

在校大学生积累知识更重要在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利

不破不立不立不破

应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护

知足常乐不知足常乐

实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要

挫折有利于成才

大学辩论赛辩题经典 篇四

发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主/理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大

网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难/相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇

环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本

企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神

成大事者不拘小节/成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利

送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利

网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情

网络影响人际关系 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊 网络对大学生的的影响弊大于利

温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件

文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平

现代社会女人更需要关怀 现代社会男人更需要关怀

效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等

哭比笑难 笑比哭难

去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要

在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

知难行易 知易行难

治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需要德治 中国社会更需要法治

中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡

全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争

自动售套机进入校园利大于弊 自动售套机进入校园弊大于利

大学辩论赛辩题大全 篇五

1.正方：不想当将军的士兵不是好士兵 反方：总想当将军的士兵不是好士兵

2.正方：好心总会有好报 反方：好心未必有好报

3.正方：响鼓无需重槌敲 反方：响鼓也需重槌敲

4.正方：清官难断家务事 反方：清官好断家务事

5.正方：事实胜于雄辩 反方：事实未必胜于雄辩

6.正方：少年识得愁滋味 反方：少年不识愁滋味

7.正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪

8.正方：有志者事竞成 反方：有志者事未必成

9.正方：万事开头难 反方：万事中间难

10.正方：旁观者清 反方：旁观者未必清

11.正方：信息高速公路对发展中国家有利 反方：信息高速公路对发展中国家不利

12.正方：金钱追求与道德追求能统一 反方：金钱追求与道德追求不能统一

13.正方：社会秩序的维系主要靠法律 反方：社会秩序的维系主要靠道德

14.正方：知难行易反 方：知易行难

15.正方：各国政府应该全面禁烟 反方：各国政府不应该全面禁烟

16.正方：国际网络应该受管制 反方：国际网络不应该受管制

17.正方：真理越辩越明 反方：真理不会越辩越明

18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远

19.正方：成功的作品应该拍续集 反方：成功的作品不应该拍续集

20.正方：电脑必将取代书本 反方：电脑不会取代书本

21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊 反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利

22.正方：都市化有利于人类发展 反方：都市化不利于人类发展

23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要 反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要

24.正方：美是客观存在 反方：美是主观感受

25.正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利

26.正方：先成家后立业 反方：先立业后成家

27.正方：爱情是自私的 反方：爱情是无私的

28.正方：夜晚对人类利大于弊 反方：夜晚对人类弊大于利

29.正方：人类将毁于科技 反方：人类将不会毁于科技

30.正方：经济发展和环境保护可以并行 反方：经济发展和环境保护不能并行

31.正方：现代社会男人更累 反方：现代社会女人更累

32.正方：西部开发引知更重要 反方：西部开发引资更重要

33.正方：城市交通问题主要是设施问题 反方：城市交通问题主要是管理问题

34.正方：电视征婚利大于弊(女队 ) 反方：电视征婚弊大于利(男队)

35.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的 反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的

36.正方：进口高档消费品利大于弊 反方：进口高档消费品弊大于利

37.正方：北京市乘车难的原因是人多车少 反方：北京市乘车难的原因不是人多车少

38.正方：金钱的作用越来越大是一种进步 反方：金钱的作用越来越大不是一种进步

39.正方：中国体育的发展应走竞技体育之路 反方：中国体育的发展应走全民体育之路

40.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的

41.正方：医学发展应有伦理界限 反方：医学发展不应有伦理界限

42.正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利

43.正方：学生就业压力大有利于成才 反方：学生就业压力大不利于成才

44.正方：中国足球走向世界关键在于商业化 反方：中国足球走向世界关键不在于商业化

45.正方：跳槽有利于人才发挥作用 反方：跳槽不利于人才发挥作用

46.正方：打假主要靠消费者 反方：打假主要靠执法者

47.正方：现代社会男女竞争是平等的 反方：现代社会男女竞争是不平等的

48.正方：安乐死符合人道主义精神 反方：安乐死不符合人道主义精神

49.正方：思想道德应该适应市场经济 反方：思想道德应该超越市场经济

50.正方：克隆技术的应用必将造福人类 反方：克隆技术的应用必将殃及人类

51.正方：Internet能够改变世界 反方：Internet不能改变世界

52.正方：汽车的发展取决于道路的发展 反方：道路的发展取决于汽车的发展

53.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 反方：人口问题不是未来社会发展的成败关键

54.正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育

55.正方：人是大自然的保护者 反方：人是大自然的破坏者

56.正方：现代社会竞争比合作更重要 反方：现代社会合作比竞争更重要

57.正方：世纪回眸喜大于忧 反方：世纪回眸忧大于喜

58.正方：高中毕业生出国留学利大于弊 反方：高中毕业生出国留学弊大于利

59.正方：发展经济应鼓励超前消费 反方：发展经济不应鼓励超前消费

60.正方：网络经济是泡沫经济 反方：网络经济不是泡沫经济

61.正方：全球化有利于发展中国家 反方：全球化不利于发展中国家

62.正方：信息传播发展会打击本土文化 反方：信息传播发展不会打击本土文化

64.正方：个人利益和群众利益可以两全 反方：个人利益和群众利益不能两全

65.正方：钱是万恶之源 反方：钱不是万恶之源

66.正方：电脑给人类带来福音 反方：电脑未必给人类带来福音

67.正方：流动人口的增加有利于城市的发展 反方：流动人口的增加不利于城市的发展

68.正方：生态危机可能毁灭人类 反方：生态危机不可能毁灭人类

69.正方：离婚率上升是社会文明的表现 反方：离婚率上升不是社会文明的表现

70.正方：经济发展应该以教育发展为前提 反方：教育发展应该以经济发展为前提

71.正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长

72.正方：人类社会应重义轻利 反方：人类社会应重利轻义

73.正方：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳 反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳

74.正方：应对女性就业实行保护 反方：不应对女性就业实行保护

75.正方：法治能消除腐败 反方：法治不能消除腐败

76.正方：烟草业对社会利大于弊 反方：烟草业对社会弊大于利

77.正方：效率必然牺牲平等 反方：效率未必牺牲平等

78.正方：提倡购买国货利于经济发展 反方：提倡购买国货不利于经济发展

79.正方：不破不立 反方：不立不破

80.正方：未来社会，女性比男性压力大 反方：未来社会，男性比女性压力大

81.正方：互联网络，使人越来越亲近反方：互联网络，使人越来越疏远

83.正方：拒绝毒品，教育比惩治更重要 反方：拒绝毒品，惩治比教育更重要

84.正方：不以成败论英雄 反方：自以成败论英雄

85.正方：法不容情 反方：法也容情

86.正方：高薪能够养廉 反方：高薪不能养廉

87.正方：近墨者黑 反方：近墨者未必黑

88.正方：知足者常乐 反方：不知足者常乐

89.正方：强将手下无弱兵 反方：强将手下多弱兵

90.正方：名师出高徒 反方：名师未必出高徒

大学生中学生辩论赛辩论题目 篇六

第二场正方：企业用人才为先

第二场反方：企业用人德为先

第三场正方：人和自然可以和谐相处

第三场反方：人和自然不能和谐相处

第四场正方：高校产业化利大于弊

第四

场正方：高校产业化弊大于利

第五场正方：网络经济是泡沫经济

第五场反方：网络经济不是泡沫经济

辩论题目大全

正方反方

个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握

便利器具便利便利器具不便利

发掘人才需要考试发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大

网络的娱乐性比实用性强此新闻共有10页12345678910

大学生中学生辩论赛辩论题目大全 篇七

大学生中学生辩论赛辩论题目大全 第一场正方：在校大学生创业利大于弊 第一场反方：在校大学生创业弊大于利

第二场正方：企业用人才为先 第二场反方：企业用人德为先

第三场正方：人和自然可以和谐相处 第三场反方：人和自然不能和谐相处

第四场正方：高校产业化利大于弊 第四场正方：高校产业化弊大于利

第五场正方：网络经济是泡沫经济 第五场反方：网络经济不是泡沫经济

辩论题目大全

正方

反方

个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

便利器具便利 便利器具不便利 发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试 民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密 理想人才以仁为主 理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大 网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难 相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力 &nb 正方

反方

美是客观存在的美是主观感受的 IQ重要

EQ重要 知难而退

知难而进 性格决定命运

命运决定性格 逆境更有利于人成长

顺境更有利于人成长 爱情是自私的爱情是无私的

自动售套机进入校园利大于弊

自动售套机进入校园弊大于利

婚姻违背自由

婚姻不违背自由

网络语言有存在的合理性

网络语言没有存在的合理性

网络使人更亲近

网络使人更疏远 被爱更幸福

爱人更幸福 回头是岸

回头不是岸 真爱无敌存在于现实的社会中

不存在

个性需要刻意追求

个性不需要刻意追求 通俗文学比文学名著影响大

文学名著比通俗文学影响大

相处容易相爱难

相爱容易相处难 爱的教育比体罚更有效

体罚比爱的教育更有效 克隆人有利于人类发展

克隆人不利于人类发展 文才比口才更重要

口才比文才更重要

不破不立

不立不破

男女平等是可能实现的

男女平等是不可能实现的

火爆题目组

正方

反方

100年后，潘金莲比白毛女伟大

白毛女比潘金莲伟大 鲜花应该插在牛粪上

鲜花不应该插在牛粪上 性教育是属于科学教育，还是属于道德教育

克隆人对人类的发展是有利

还是不利 武力是杀人凶器

武力是救人工具

虚拟性爱能取代真实性爱

虚拟性爱不能取代真实性爱

教授嫖娼应当开除

不应当开除 女朋友在男生不应该打电玩

应该打 安乐死应合法化

不应该合法化

人类社会最终不可能毁于高科技

人类社会最终可能毁于高科技

对于“妓女”，我们应该是理解同情

应该鄙视憎恨？ 为了工作的需要，你会出卖自己的肉体

不会出卖 男人好色难道是一种罪过

不是罪过

男人不坏女人不爱

不坏的男人，女人一样爱

男女曾经相爱，如果一方背弃是男的责任 女的责任 实现男女平等主要应该依靠男性的努力

实现男女平等主要应该依靠女性的努力

现在的社会，女人只爱男人的钱吗？

并不只爱钱！以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

网恋能成为婚姻的有效途径

网恋不能成为婚姻的有效途径

其他备选题目

正方

反方

在爱情中，是男生主动追女生好，在爱情中，女生主动追男生好

夫妻之间是靠爱情维系，还是靠亲情维系

做自己应该做的事；

做自己喜欢做的事

一见钟情好

日久生情好 在现在的社会里单纯与善良是好

还是坏 外在美重要

还是内涵

金钱是快乐之本

金钱不是快乐之本 在校大学生创业利大于弊

在校大学生创业弊大于利 人和自然可以和谐相处

人和自然不能和谐相处 网络经济是泡沫经济

网络经济不是泡沫经济 发掘人才需要考试

发掘人才不需要考试

宽松式管理对大学生利大于弊

宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是个人问题不是社会问题

留学归国是社会问题不是个人问题

网络的娱乐性比实用性强

网络的实用性比娱乐性强 网络的发展对文学弊大于利

网络的发展对文学利大于弊 环境保护应该以人为本

环境保护应该以自然为本

成大事者不拘小节

成大事者也拘小节 天灾比人祸更可怕

人祸比天灾更可怕 性教育应列为中学课程

性教育不应列为中学课程 重奖大学新生利大于弊

重奖大学新生弊大于利 代沟的主要责任在父母

代沟的主要责任在子女

乱世应用重典

乱世不应用重典

同性恋是个人问题，不是社会问题

同性恋是社会问题，不是个人问题

保护弱者是社会的倒退

保护弱者不是社会的倒退 真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的

功可以补过

功不可以补过

在人生路上乘胜追击好

在人生路上见好就收好

在校大学生积累知识更重要

在校大学生塑造人格更重要

挫折有利于成才

挫折不利于成才 大学生广泛社交利大于弊

大学生广泛社交弊大于利 大学生勤工俭学弊大于利

大学生勤工俭利大于弊

当代社会，“求博“更有利于个人发展

当代社会，“求专”更有利于个人发展 读大学，长进最大的应该是知识

读大学，长进最大的应该是人格 机遇是成功的关键

机遇不是成功的关键 纪律会促进个性的发展

纪律会限制个性的发展

留学生归国是个人问题，不是社会问题 留学生归国是社会问题，不是个人问题

人类是环境的保护者

人类是环境的破坏者 儒家思想可以抵御西方歪风

儒家思想不能抵御西方歪风 实行学分制利大于弊

实行学分制弊大于利 网络爱情是真正的爱情

网络爱情不是真正的爱情 文凭能够代表知识水平

文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀

现代社会男人更需要关怀 效率必然牺牲平等

哭比笑难

选美活动利大于弊

去向哪里比与谁同行更重要

在人生的道路上，机遇更重要

效率不一定牺牲平等

笑比哭难

选美活动弊大于利 与谁同行比去向哪里更重要 在人生的道路上，奋斗更重要

大学生中学生辩论赛辩论题目_ 篇八

辩论题目大全

正方

反方

个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握 发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试 民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密 理想人才以仁为主 理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利 杜绝盗版，欢迎盗版，个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 网络的娱乐性比实用性强 &nb 相处容易相爱难 外来文明对中国文明利大于弊 青年成才的关键是自身能力 环境保护应该以人为本 成大事者不拘小节 避免人才外流，是政府的责任 爱的教育比体罚更有效 合作比竞争，更能使文明进步 相爱容易相处难 远亲不如近邻 劳心者比劳力者对社会更有贡献 新闻价值比新闻道德重要 强权胜于公理 文化建设应先于经济发展 以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 社会安定主要靠法律维持 代沟的主要责任在父母 类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 仁者无敌 乱世应用重典

环境保护应该以人为本 成大事者不拘小节 避免人才外流，是政府的责任 爱的教育比体罚更有效 合作比竞争，更能使文明进步 天灾比人祸更可怕 相爱容易相处难 远亲不如近邻

文才比口才更重要 保护弱者是社会的倒退 个性需要刻意追求 真正的爱情一定是天长地久的 用和平手段可以遏止恐怖主义 情在理先 钱是万恶之源

网络的实用性比娱乐性强 相爱容易相处难

外来文明对中国文明弊大于利 青年成才的关键是外部机遇 环境保护应该以自然为本 成大事者也拘小节

避免人才外流，不是政府的责任 体罚比爱的教育更有效

竞争比合作，更能使文明进步 相处容易相爱难近邻不如远亲

劳力者比劳心者对社会更有贡献 新闻道德比新闻价值重要 公理胜于强权

经济发展应先于文化建设

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 社会安定主要靠道德维持 代沟的主要责任在子女

类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 仁者未必无敌 乱世不应用重典 环境保护应该以自然为本 成大事者也拘小节

避免人才外流，不是政府的责任 体罚比爱的教育更有效

竞争比合作，更能使文明进步 人祸比天灾更可怕 相处容易相爱难近邻不如远亲 口才比文才更重要

保护弱者不是社会的倒退 个性不需要刻意追求

真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段不能遏止恐怖主义 理在情先

钱不是万恶之源

美丽是福不是祸 美丽是祸不是福 功可以补过 功不可以补过

当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作

在人生路上乘胜追击好 在人生路上见好就收好 在校大学生积累知识更重要

在校大学生塑造人格更重要 不破不立 不立不破

应当允许名人免试就读名牌大学 不应当允许名人免试就读名牌大学 知足常乐 不知足常乐 挫折有利于成才 挫折不利于成才 大学生打工利大于弊 大学生广泛社交利大于弊 大学生勤工俭学弊大于利 代沟的主要责任在父母

当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 法律无情 法治能消除腐败 高分是高能的体现 机遇是成功的关键 纪律会促进个性的发展 金钱追求与道德追求可以统一 逆境有利人才成长 评价行为善恶的标准是效果，不是动机 人类和平共处是一个可能实现的理想 人类社会应重义轻利 人类是环境的保护者 人为自己活着快乐 人性本善

时势造英雄 愚公应该移山 在人生的道路上，机遇更重要 知难行易 中小学封闭式管理有利于学生成才 中庸之道应该提倡 全才更适应社会竞争

大学生打工弊大于利 大学生广泛社交弊大于利 大学生勤工俭利大于弊 代沟的主要责任在子女 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”法律有情

法治不能消除腐败 高分不是高能的体现 机遇不是成功的关键 纪律会限制个性的发展

金钱追求与道德追求不可以统一 逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是动机，不是效果 人类和平共处是一个不可能实现的理想 人类社会应重利轻义 人类是环境的破坏者 人为别人活着快乐 人性本恶 英雄造时势 愚公应该搬家

在人生的道路上，奋斗更重要 知易行难

中小学封闭式管理不利于学生成才 中庸之道不应提倡 专才更适应社会竞争 2

名校大学生辩论赛辩题大全 篇九

关于诚信辩论赛的主持

女：尊敬的各位来宾

男：各位观众

合：大家晚上好！

女：欢迎大家来到陕西师范大学“诚信杯辩论赛”复赛现场

男：此次辩论赛由陕西师范大学学生处、校团委主办，化学与材料科学学院团总支承办。

女：希望这次比赛能够给众多的同学展示口才和综合素质的机会。希望我们的观众朋友能够体验到一次激情与智慧的碰撞。

男：今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。现在让我给大家介绍今天的交战双方，首

先坐在我右手边的是正方代表队 ，他们分别是一辩 二辩 三辩 四辩 ;好，那么坐在我左手边的是反方代表队 他们分别是一辩 二辩 三辩 四辩

女：下来由我给大家介绍另一组关键人物，就是我们的评委嘉宾，他们是

来自承办方的嘉宾：

男： 下面我宣读一下本次辩论程序及相关规则：

1、主论阶段：由正、反方一辩、二辩分别陈述己方观点、立论，时限每人三分钟（先正后反）；

2、攻辩阶段：由正（反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规），各方提问累计时间不得超过三分钟；

3、自由辩论阶段：正方先发言，双方轮流参加辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的情况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟；

4、总结陈词阶段：由四辩总结陈词，时限四分钟（先反后正）；

5、观众提问阶段：由观众分别向正或反方提出问题，最多提出两个问题。（问题经评委认证合格后方可回答），此阶段不计时。

女 下面由我来宣读一下本场辩论赛的评分标准：

1、论点明晰，理解深刻，论据充足、合理、有力，引证恰当、有层次、多角度，分析透彻；（团体）

2、迅速抓住对方观点及陈词失误、驳论精到，切中要害；（团体）

3、思路敏捷，应对能力强；（团体）

4、言语清楚达意、陈述条理性强，措辞造句逻辑严密；（团体）

5、团队分工良好，默契配合；（团体）

6、形象：着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质；（团体）

男： 7.陈词：层次性、条理性、论据充分，说服力；（个人）

8、语言：流程、准确、言简意赅、发音准确；（个人）

9、仪表风度：自然、大方、不强词夺理、尊重对方、尊重评委与观众，表情、手势恰当；（个人）

10、把握准确性、机智、有否新意、思维是否符合逻辑；（个人）

11、对于违规的行为，工作人员将进行记录，违规一次扣一分（既扣除辩手的个人分，也扣除该队的团体分），累加。

女：各位观众，不诚信的人我们需不需要对他讲诚信？对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。今天让我们一起来看看在座的各位辩手将给我们一个怎样的答案？那正方将极力告诉我们“对于不诚信的人需要讲诚信”，而反方将告诉我们“ 对于不诚信的人不需要讲诚信 ”。 好，下面我们的辩论赛正式开始。

男：首先有请正方一辩 同学发言，时间3分钟。

女：谢谢 同学，现在我们来听听反方一辩 同学是如何破题立论的，时间也是3分钟。请！ 男：谢谢 同学，现在请正方二辩 同学作补充陈词，时间是3分钟；

女：谢谢 同学，现在请反方二辩 进一步作补充陈词，时间也是3分钟；

男：经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，下面进入攻辩阶段：

由正（反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规），各方提问累计时间不得超过三分钟；

女：下面请反方三辩对对方任意一名辩手进行一对一攻辩。（提问累计时间不得超过三分钟；）

男： 谢谢，经过刚才双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩之后，接下来又是他们施展才华的时候了，也是辩论赛最精彩的、大家最期待的---自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限，正方先发言，双方轮流参加辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。例如我的提问完毕，请 作答；我的回答完毕，谢谢。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的情况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟；如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以提出不发言。

名校大学生辩论赛辩题大全 篇十

德州学院教育科学学院积极参与“危急时刻是否应该伸手援手”辩论赛

11月26日化学化工学院主办以“危急时刻是否应该伸出援手”为主题的辩论赛。教育科学学院组织学生积极参与。

比赛共分为初赛、复赛和决赛三个环节。初赛于11月26日下午在机电楼3015教室进行。教育科学学院代表在第二组出场，与数学科学学院对“小月月事件”展开辩论。比赛中，教育科学学院代表抽到的是正方辩题，他们从“伸出援手”观点切入主题，通过立论陈词，攻辩阶段、攻辩小结，自由辩论和总结陈词四个环节的论战，用通俗易懂的语言陈述了自己的观点，与对方辩友在论题上针锋相对步步紧逼，使现场气氛迅速升温，进入白热化阶段。随后，教育科学学院代表还不断的采用现实信息资料的方式多角度地论证了自己的观点、用严谨的逻辑和出色的反应能力进行反击，得到观众一阵一阵掌声。在比赛最后，评委对每队代表进行了精彩的点评，并做出公正的评判。

据悉，此次比赛后将从参赛辩手中挑出优秀的团进入复赛，希望有辩论特长的教育科学学院代表们能努力论辨为教育科学学院争光。