三岁宝宝怎么教育新版多篇

怎样对3岁宝宝进行教育? 篇一

运动能力

这时候的孩子总是不停的活动跑、踢、跳、登，精力旺盛。家长应尽量提供安全、宽敞的场地。可以让他到户外活动，在院子里、公园或公共幼儿活动场所玩；玩踢球时，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球显得更稳更协调；上下台阶的练习不可缺少，每天少乘1～2层电梯留给孩子练习；孩子喜欢骑小自行车。

手的技巧

两岁孩子用手变得灵巧多了，会翻书，搭积木是孩子爱玩的玩具。还会学习搭火车、门楼和桥等。你先示范，让孩子模仿，以后自己会搭；握笔画画是每天进行活动之一；玩拼插玩具和串珠子等游戏可以提高手的操作能力；玩彩泥、做手工锻炼孩子手的能力发展。

认知能力

孩子两岁以后，除了通过感知和操作活动认知世界外，现在多了一些思考成分；孩子对时间、空间与颜色的知觉开始清晰，理解数字的含义；父母的行为是他最爱模仿的榜样，所以说，身教重于言教，父母要做出好榜样。此时孩子的记忆能力增强 有时会将母亲找不到的钥匙从床边玩具盆内找出来，使妈妈惊喜。会背几首儿歌，还能知道天气变化，白天和晚上。注意力持续时间10～20分钟。在这时间内，可以要求孩子学习更多的东西；2～3岁孩子不能分辨幻觉和真实。

语言能力

2～3岁的孩子不仅能听懂你的大部分语言，而且会说较完整的句子；会用一些形容词，甚至还会说出较复杂的句子；20～30个月是幼儿掌握基本语法和句法的关键期，也是语言发展爆炸期：孩子到3岁时，已基本上掌握了母语的语法规则系统。语言飞速发展和大脑发育有关。要用正常语句和孩子说话，不要用儿语，提问题要具体。

社会适应和情感发展

2～3岁的孩子学会自私，经常拒绝与别人分享玩具，只关心自己的需要，不理解他人的感受是正常发展的过程，父母不必担心，他们会很快度过这个阶段； 这年龄的孩子仍然依恋着家长，想孩子到你要离开时，他会哭泣或发怒，所以，你离开他之前，最好安慰策略是告诉他你会很快回来，并且在你回来后，要表扬他，在你离开后他非常乖。

-3岁早教玩具推荐 篇二

手眼协调类

2岁大的孩子已经可以很轻松的摆弄细小物体，手腕、手指和手掌的协调能力也已经很成熟了。

橡皮泥

在所有的玩具里，兼具动手能力、创造力、想象力的最不能少的就是彩泥了。

彩泥软软的，任由孩子揉搓，孩子可以随心所欲的创造任何他想要的形状，所以基本上每一个孩子都喜欢玩彩泥。

C妈还专门写了一篇橡皮泥的玩法：《这才是橡皮泥的正确打开方式，看看你的钱白花了没？》，感兴趣的可以看看。

平衡积木

平衡积木在积木堆搭的基础上增加了平衡的概念，增加宝宝的平衡感。

宝宝通过将积木一个个叠到底座上且保持平衡，可以锻炼宝宝的手眼协调能力、观察力和专注力，也是考验耐心的小游戏。

大小不一，丰富色彩的积木，可以激发孩子的视觉感官，认知色彩、大小、形状。

CC2-3岁之间玩这款小丑平衡积木的次数非常多，小丑的身体很薄对平衡性的要求更高，倒了重来、再倒再重来。.。

下次嫌娃没耐心之前，先看看人家对玩具有兴趣没！

几何形状嵌套板

通过此类嵌套游戏，可以锻炼宝宝的动手能力和手眼协调能力，培养宝宝的耐心和自信心。

几何形状模具孔洞和木柱的匹配，有一定难度，2、3岁的娃可以试着挑战看看，从简单的开始，这种玩具也像是教具，非常锻炼宝宝的逻辑思维能力，同时可以让宝宝认知更多的几何图形。

多米诺骨牌

一开始可以只给宝宝提供少量骨牌，帮助宝宝掌握好摆放的规则和间距，演示给宝宝看多米诺骨牌的玩法。

不仅锻炼宝宝动手能力，开发智力，增加毅力，和家人、小朋友一起玩儿，还可以增强协作能力，学会沟通与交流。

相信我，宝宝对这种连锁反应的效果一定非常感兴趣。

孩子们最享受的，莫过于推倒骨牌那一瞬的成就感。

适合2-3岁宝宝的早教 篇三

这个时候时期宝宝的脑神经成长最快速，通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，通过手工美劳、线条画和水墨画、涂鸦等方法结合空间建构等课程，培养宝宝创设涂鸦环境，激发宝宝对艺术的兴趣与爱好，培养宝宝的动手能力、观察力、想象力和创造力，提升审美情趣。

早教是一种全面的教育，除了培养良好性格，健康情绪情感外，创造力的培养也很重要，要因材施教，针对性地进行强化教育，更好地开发智力。

岁宝宝的育儿知识 篇四

奶爸独自带娃经常会出现的四个错误

每个人对于带宝宝都是从陌生到熟悉的，很多时候妈妈因为母性光环的影响，学起育儿知识通常情况下会比爸爸更认真，也更加容易学习好。不过在我们的日常生活中，要是碰到妈妈要出差或是外出的情况，那么就只能让爸爸来负责带孩子了。但是，粗心的爸爸总是犯很多的小错误，接下来我就为大家讲述一下，各位老爸要多多关注啊！

N0.1“拿”宝宝

有一部分的刚刚当上老爸的人会直接竖着抱起宝宝，其实这样是不对的。小宝宝的头部占全身的25%，竖着抱宝宝，宝宝的脑袋重量会都在脖子上。特别是对于2个月内的宝宝来说，因此颈肌还没有发育完善，所以这边都是比较脆弱的，同时“拿”起宝宝会在一定程度上伤害孩子的颈椎，还会影响到未来的发育。所以最好的方法就是能够横着抱宝宝。

NO.2乱用奶粉当口粮

孩子饿了，要是一下子找不到妈妈怎么办？非常多的老爸会选择冲奶粉来给宝宝喝。事实上母乳对于宝宝来说才是最好的。再好的奶粉都比不上自然的母乳，母乳对于宝宝来说是非常全面的，其更缺乏宝宝成长过程中所需的抗生素和活性物质。

要是妈妈不在家的话，爸爸最好要为宝宝的奶粉做好准备工作：先让妈妈通过吸乳器将奶水吸出冷冻保存（小窍门：最长只能冷冻保存24小时哦），要是宝宝饿的话，温热倒入奶瓶中喂养同时要注意一定要一次性喝完，喝不完也不能保留着。同时还要告诉各位爸爸的是，奶瓶的选择也是非常关键的，要是奶瓶没有选购好的话，那么宝宝会非常挂念妈妈的乳头，所以很多时候就会不想要喝奶，爸爸就没有办法了。

NO.3用舌头试奶温

加热奶水这道工序是一定要做的，不过还是有非常多的老爸会用舌头来试探奶水的温度。但是要跟大家说的是，这样也是不对的！原因在于如此一来的话会造成口腔疾病的传播。唾液是细菌传播载体，很多时候就是这样的一下，就会把嘴中的细菌传给宝宝，宝宝就有可能因为这些细菌然后生病，所以比较适合的方法最好是将奶水滴到手上试奶温。

但是，想要一次性准确掌握奶水温度，比较靠谱的方法就是能够借助温奶器，温奶器能安全温和地解冻母乳。扭动一下旋钮就能够非常轻松地温奶，同时只要爸爸能够选择正确的设置即可3分钟快速到达合适温度，它的作用是非常广泛的，不只是能够作用在母乳身上，并且也可加热婴儿食物，可以说是一举多得的带娃“神器”。

NO.4让宝宝躺着自己喝

还有一部分的爸爸是非常懒惰的，热完奶水后会让小宝宝自己躺着喝奶。虽然对于爸爸来说变得轻松了，但是事实上弊端多多。要是宝宝躺着喝，或许会诱发耳道传染疾病；宝宝年幼还握不住奶瓶，要是奶瓶侧翻的话，呛着自己；宝宝形成躺着喝奶的习惯，那么下颌便会长期过度前伸，就非常有可能会有“地包天”的形象，影响外貌。所以，老爸还是得勤快些，最好能够照顾宝宝，托着奶瓶耐心喂养，如此一来才是比较好的。

怎么样？看了以上的四宗罪，是不是很多新手爸爸都很眼熟，赶紧纠正错误理念，做育儿神爸，助力宝宝健康成长吧！

岁幼儿早期教育知识 篇五

1、不盲目斥责

虽然结果不尽人意，但孩子的有些行动实际上是出于好意。比如孩子想帮爸爸妈妈拖地，但是拖把拧不干，水撒了一地；想帮妈妈洗衣服，但是却把洗衣粉全部倒进了水里。这个时候早教方法要选择得当，严厉地斥责孩子极易打击孩子的积极性、损伤孩子的自尊心。敏感的孩子或许会更加内向自闭，叛逆的孩子也许会养成和父母对着干的习惯。

2、认清孩子的真实目的

挑战高危险度的动作、哪里难走走哪里、跟爸爸妈妈唱反调，这些调皮的举动有可能仅仅为了引起父母的注意。这是孩子在用另一种方式告诉父母：我缺乏你们的爱和关注了。多给孩子一个爱的抱抱，适当的表扬孩子，肯定孩子的小进步都可以引导孩子走在正确的道路上。对于某些特别不好地行为，比如孩子偶然间学会的粗口脏话，父母要冷处理，不理不睬，孩子自知无趣自然不再坚持。

3、尊重孩子的意愿

每个孩子都有自己的小世界，家长要尊重这个小世界，不要过多的强求与命令。孩子开心就可以。 4、善于发现教育的机会

做好事，要及时将给孩子听，让他们知道哪些行为是被别人赞扬的；当别的孩子犯错误时，也要瞅准机会给孩子思想教育，告诉孩子这样做是不对的，很危险，或者很讨厌。事实胜于雄辩，有了行为的参照物，孩子更容易理解和辨识是非。

三岁的孩子活动能力进一步提高，语言能力也发展迅猛。已开始懂得与同伴相处。在这一时期，父母用该学会如何保护孩子好奇心，语言表达能力、还要教会孩子懂礼貌和自信。这对于一个孩子今后的发展是非常有益的。

岁幼儿早期教育知识 篇六

三岁幼儿早教课程

3岁宝宝适合做哪些早教课程呢？专家认为，3岁宝宝是思维最活跃的阶段，他们特别喜欢具有新奇感和创造力的东西。所以宝宝在3岁时，要多给宝宝提供一些创意性的课程。让宝宝做一些适合宝宝这个阶段心理发展的一些事情。那么，哪些课程比较适合这个阶段的宝宝呢？下面就为您介绍一下。

创意折纸

家长可以教宝宝学折纸飞机、千纸鹤、纸青蛙等。如果宝宝学不会这么复杂的折纸，那么就可以先从简单的三角形、正方形开始折。家长可以手把手教宝宝做，或者自己一边折纸，一边让宝宝跟着自己做。等宝宝做成一个，他会非常具有成就感，非常开心。这时父母可以加大难度，让宝宝多做几个复杂的，这样不仅可以锻炼宝宝的手眼协调能力，还能按照步骤操作来锻炼宝宝的记忆力。等宝宝熟悉一些了后，可以让宝宝尽情发挥创意，自己折。折纸材料最好选择彩纸，增加趣味性。

练习画画

学习画画是一项最具有创意的活动。可以让宝宝画出自己心理的世界，比如蓝天、白云、小房子、小鸟和小人。画小人的时候让宝宝尽量不要缺少人体基本要素，比如眼睛、鼻子、耳朵、裙子。可以教宝宝画妈妈、爸爸或者画自己，宝宝一定会非常开心地享受绘画的乐趣。

收拾书包

3岁的宝宝已经可以上幼儿园了。这时妈妈要给宝宝准备一个新书包，然后给宝宝买一些学习用具，比如铅笔盒、故事书、蜡笔、铅笔、图画纸和卷笔刀等。把书包放在宝宝够得到的地方，然后让宝宝自己收拾书包。或者和宝宝玩幼儿园游戏，在课堂上可以让宝宝自己画画、学数字、讲故事。等玩一会，妈妈可以说下课了或者放学了。让宝宝背起小书包回家。这样可以让宝宝对上幼儿园产生好感，而且增加亲子关系。

参观幼儿园

宝宝在上幼儿园之前，最好是带着宝宝去参观一下幼儿园，给宝宝做一个心理铺垫，给宝宝一个过渡和适应。妈妈可以带着宝宝在校园里看着幼儿园的宝宝做游戏、唱歌、跳舞、一起出游、上学放学……让宝宝对集体生活产生一种憧憬。避免宝宝乍然离开家之后产生不适应的消息心理。

宝宝刚上幼儿园，总会有些不适应，家长可以先陪宝宝呆上半天，这样逐渐过渡，慢慢让宝宝习惯集体生活。

3岁幼儿正是创造力爆发的时期，这个时期的宝宝善于幻想，喜欢联想，他们不但对外界充满了各种好奇，还时不时创造出一些惊喜给家长。家长一定要重视对3岁宝宝的早教任务，这将决定着宝宝一生的发展。但是，对宝宝实行早教，还是要遵循以玩为主的原则，不要让宝宝对学习产生厌恶心理。

-3岁幼儿早教方案 篇七

2年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。2岁以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：

用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。

②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是他的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等；谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”、“找妈妈”等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：

1、句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）逐渐分化，开始用完整语言表示愿望，如宝宝会说“咱们玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，宝宝多说“走、玩具”，并拉着大人的手去拿玩具以补充其语言表达能力的不足。

2、句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的儿童开始使用包括完整句法结构的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如“宝宝帽子”（宝宝戴帽子）。3岁以后，儿童才会说“狗狗趴在地上睡觉”。

3、句子结构由压缩、呆板到扩展、灵活。儿童最初的语句结构不能分出核心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的压缩句，稍后能加上修饰语。如宝宝从说“呜呜呜”发展到“呜呜呜去北京”再发展到“爸爸坐火车到北京”，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。

提高语言能力的活动

1)打电话

活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？”

益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2)猜音节游戏

活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆豆（两拍）、王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，教他如何数拍子。

益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3)画自然

活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的物体配对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽毛是鸟的一部分，叶子是树的一部分。

益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4)数字转盘

活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小的圆，拿铅笔和尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子将夹子夹到有相同数字的块上。

益处：加强配对技能，培养精细动作技能。

5)“瓜”聚会

活动内容：将许多以“瓜”结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜结尾的词。下次可以试试别的字。

益处：让孩子知道字和声音的联系

6)喂养小鸟

活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地方。当小鸟飞来之后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，你还可以告诉孩子小鸟的名字。

益处：增加词汇和对自然的认识。

7)烹饪数数

活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要强调数的数，说“1、2、3杯面粉。

益处：让孩子知道数量。

8)我自己的名片

活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂志上剪下来的图片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加难度。

益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。

9)有香味的词

活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。

益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。

10)寻找语词

活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条一一配对。

益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。

认知能力的训练

观察能力的训练：

①比较远近。在日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如“和妈妈近点”、“离汽车远点”。

②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。

记忆力的训练：

①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？

②数字记忆。虽然此时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。

思维能力的训练：

①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高小儿归纳、概括的能力。

②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。

想象力和创造力的训练：

①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

②绘画。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。

动作能力的训练：

①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依家长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。

②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。

③独脚站立练习。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不依人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练延长时间。

④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼房，和孩子玩比赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。

社交和生活能力的训练：

①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集体角色游戏，通过这种游戏训练：孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用“谢谢、对不起、您好、没关系、再见”等礼貌用语，可一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记住再练习。

②教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

贴心提示：

① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩子，如 “对，真好！”“真棒”等，以巩固孩子正确的行为。

② 父母不要以为婴儿听不懂就不说话，那是错误的。婴儿的语言理解、表达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时一定要结合肢体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。

③ 父母和孩子讲话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要在孩子学话之初，就教给他规范的语言。

④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千万不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。

此外，我们的早早教方案只是针对多数孩子的一般发展水平设计的。但每个孩子的智力发育都存在一定的个体差异，若你的孩子在某个细节上未能达标，也不用过于苛求，相信他经过一段时间的锻炼一定会跟上来的，更何况他也有超越同龄孩子的其他技能呢！

岁宝宝育儿知识：三岁男孩学什么好 篇八

据有关育儿专家介绍，其实三岁前是孩子运动能力发育的最初阶段，而这个时期也是孩子最容易培养出运动兴趣和习惯的时候，所以抓住这个特殊的时期是对孩子的一生都是有益的。如何做呢？家长可有意识地引导孩子多做一些运动，比如带他们到现场观摩一些比赛，让孩子体验现场的运动环境，潜移默化地帮他们开发运www．动潜能。

家长在陪孩子玩的时候，也可以对孩子所做的每一个动作多加鼓励，让他们更有激情和自信，培养孩子良好的性格。

既然三岁是运动发育的时候，而且一个三岁男孩对运动项目的模仿、判断等能力也更强，所以这时候家长可以让孩子开始进行跑步、跳绳、踢球、投掷运动，锻炼手臂、肩、肘、腿等处的肌肉；当然这需要看孩子的自身情况而定，让孩子适当尝试一些简单的武术运动，如蹲马步等。

当然，三岁孩子适合学的东西还是很多的，至于学什么可以综合孩子的潜能、兴趣和家长的期望来选择，但不能一味的强迫孩子，使之感到厌烦就不好了。

针对三岁男孩学什么的问题，我们也听到一些不同的声音，有的家长会说“注意观察他的兴趣爱好吧。.。.。.现在孩子学什么，都是在培养他的气质修养，学什么都没关系。关键是他喜欢什么”。还有的家长说“如果喜欢音乐类，就让他学乐器，如果喜欢色彩类，可以让他学画画，如果孩子好动，爱表现，可以去学表演类的”，这样的家长的做法与想法也是不无道理的，只有孩子喜欢才能有所成绩，所以孩子的意愿还是应该尊重的。

三岁男孩学什么好，通过以上的简单介绍，家长应该对自己的宝宝有所了解，根据其自身的条件来选择适合孩子、孩子也喜欢有兴趣的来学，万万不可以把自己的喜好强加给孩子，三岁的孩子毕竟太小，不能承担过多的压力，否则东西学不会还把性格培养坏了，那可真是得不偿失了。所以说，孩子喜欢就好，培养兴趣才是最主要的。

如何给3岁宝宝早教？ 篇九

1.游戏

（1）广播电台

玩法：家庭成员均可扮演一部电台。由爸爸或妈妈拨打这部电台，一旦接通电话，电话将唱歌或播音。角色可混换进行。

益处：通过该游戏培养孩子语言表达能力和端庄大方的仪态。

（2）传电报

玩法：成人将孩子讲述一段较为简短的内容，比如一个很短的故事。要孩子向第三个人复述，或片刻之后，再向成人复述。

益处：这是对孩子的记忆水平和语言能力的考验与锻炼。

2.儿歌

教育孩子加强自我保护意识的，如《小红帽》、《小兔乖乖》等；培养合作意识的《三个和尚》；培养孩子热爱祖国、家乡意识的《我们的田野》等等。

3.书籍

如《薇薇的粉红色》，告诉孩子们想要得到自己想要的东西需要坚持不懈的努力。再如《了不起的小红鸟》，让孩子明白不能放大别人的缺点，若是自己被轻视也不应该放弃。

这个阶段教育的重点在于：

1、基本技能：教会他大约10个的英语单词，简单的唐诗，数几十甚至100以内的数字等。

2、因材施教：这时期孩子已经有了的兴趣爱好，性格差异也开始显现出来。家长就需要因材施教，发挥出孩子自身的天赋和特长。

3、亲子交流：家长和孩子说话，对他提出的问题作明确认真回复，不但可建立起与孩子的沟通交流，也锻炼了孩子与他人交流的能力，有助于智力发育。

4、区域意识：告诉孩子我们在哪个国家和哪座城市等等，培养他的空间观念和区域意识。