幼升小有哪些注意事项多篇

幼升小，如何择校？ 篇一

文/赵志远

孩子到了入读小学的年龄，入读什么样的学校，也曾纠结，纠结的不是选项之间的冲突，而是作为家长来说，对学校的了解，处于信息不对称的状态。

对我而言，选择学校，主要看两点，一是学校教师的工资待遇，二是学生家长的群体类别。

为什么提工资待遇？讲牺牲，讲奉献，仅适合极少数人，不现实。5月21日，华为创始人任正非在接受媒体采访时，谈到了这个问题，他这样说：

只有教师的政治地位提升，经济待遇提升了，我认为才可能使得教育得到较大发展。我个人为什么感受很深？我父母是乡村教师，在贵州最偏僻的少数民族地区从事乡村教育工作，父母这一辈子做教师的体会对孩子们的教育就是一句话“今生今世不准当老师”，如果老师都不让自己的孩子当老师，国家是后继无人的。我亲身经历了他们政治地位低、受人歧视、经济待遇差的窘境，我们自己跟着他们，也亲身体会了这个苦，所以没有选择去当老师。

所以，不希望这个社会再用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂教师，不能老让教师当活雷锋，不厚道。教师的待遇提高了，回报与付出成正比，教师才能认真工作，才会把工作干好，这是常识，不能忘记。有些学校对外宣传成绩，对内压榨教师，不是长久之计，教师的情绪一定会带到工作中，对孩子造成影响。

学生家长的群体类别，可以从不同的角度进行归类，比如受教育程度，信仰，政治立场，职业，收入等。之所以关注家长的群体类别，是因为这直接决定了你的孩子会在什么样的同伴群体中生活和学习，同伴群体对孩子的'影响力在很多方面会超越家长。

这个观点，是一名心理学家在《教养的迷思》一书中不断强调的，尽管家长会对孩子产生影响，但真正塑造、影响孩子的是孩子所加入的群体，以及孩子是否有群体归属。

作者的观点很有颠覆性（但确实能够解释我以前做教师时注意到的一些现象），其通过大量的研究资料和论证，让我意识到，小孩跟大人竟然不是同一个“物种”，他们自发地创造了自己的圈子和世界，这个圈子和世界如同引力一样，会对孩子的成长产生持久性的影响，而不是人们所认为的父母。而如何给孩子选择合适的群体，家长的群体类别，是重要的参考。

学校，是孩子建立同伴群体最最重要的场所，教师，虽与孩子时常处于“对立”的地位，但教师如何塑造这个群体，具有主导权。现实中，教师对孩子的分类，在某种程度上会人为割裂孩子的群体，不利于群体的良性发展，最常见的就是学习好的学生与学习不好的学生分类，一旦这种区分形成，两个群体的差异会越来越大。

我所期望的是，教师能够主导建立一个包容、鼓励的群体氛围，在这样的氛围中，孩子能热衷于学习，互相尊重，遵守规则（不是听话），敢于表达自我。在这样的氛围中，群体对孩子的影响可能会超越基因对孩子的影响。

互联网时代，知识的传播更加便捷，虚拟空间的增长，一度让人怀疑在线教育是否可以取代实体学校，我的答案是“否”，技术的进步，让同步协作更加高效，然而，创造性的东西，对人的精神成长真正带来推动作用的，是人的群体属性，因此，在这个时代，人对面对面的交流与互动的需求，与日俱增。

以往，人们认为家庭教育很重要，今日来看，家庭教育仅仅是基础，对孩子真正产生深远影响的，是孩子踏出家门后所加入的群体，从这个角度看，学校真的很重要，因为学校满足了孩子最为重要的两个基本需求，一是学知识，二是交朋友。很多人之所以对家庭教育强调到无以复加的地步，一方面是对学校教育比较落后的现实的无奈，另一方面是没有意识到群体对一个孩子所产生的深远影响力。

教师的担子很重，作为职业分工和专业人士，期望教师能有信心地说，你的孩子在我这里（主导的群体里），获得的成长与进步，是家庭教育所不可及的。此时，教师将顶得起“灵魂工程师”的桂冠。当然，这绝不是某一个教师所能做到的。

什么是幼升小，其实很容易理解 篇二

孩子符合入选条件，幼儿园毕业后进入小学被称为幼升小。随着户籍管理制度越来越严格，小学的发展越来越多样化，使得幼升小的地位逐步提高，甚至演化为最为重要的升学问题。相比于以后的升学家长们可以通过分数评判学校的好坏，幼升小并没有统一考试，再加上小学数量庞大，家长们往往陷入迷茫。对于一所小学的认知往往停留在表面，造成家长们选择小学时不能做出选择。

在某种程度上，幼升小不仅仅关乎孩子上哪一所小学，更关乎着孩子以后上哪所中学。正是因为对孩子寄托了如此深厚的希望，所以家长们也会将幼升小看的格外重要。加之大众普遍认为选择合适优秀的小学无疑会给孩子提供更大的提升空间。所以，合理的择校、升学计划的安排显得尤为重要。有效资源调的动、操作技巧的使用、孩子兴趣特长的合理开发会成为合理择校的助推器，为孩子的成长提供更为广阔的成长空间。

民办小学必备材料 篇三

由于今年也是民办小学改摇号第一年，新的政策暂时还没有出来。但是相信需要准备的材料应该是差不多的，以下的。民办相关政策都是2019年的，仅供大家参考哦~

1、进入民办小学志愿填报流程。每个适龄儿童可填报本区县或者有寄宿条件的民办小学2个志愿。在填报志愿前，应事先关注民办学校招生简章中关于面谈对象的提示。

2、上传学生照片的格式要求为：白色背景、近期免冠数码照，像素272*354，分辨率为300dpi，jpg格式。家长可到照相馆拍摄，也可用数码相机、高清手机拍摄学生照片，照片应符合学生真实面貌，不可使用照片修饰软件对照片进行面貌处理。

3、携带户籍证明、居住登记申请回执等相关证件；或本人《上海市临时居住证》以及父母一方的《上海市居住证》等相关证件。

4、参加民办小学面谈的还须携带《上海市小学入学信息登记表》。

5、家长可凭孩子证件号码和密码，登录“上海市义务教育入学报名系统”查询民办学校录取通知。如被录取，民办学校也会向家长报名时绑定的手机发送录取相关信息。

6、学生家长应在规定的时间内，通过回复短信或登录“入学报名系统”及时完成确认工作。家长一旦完成确认后，该生即被民办学校所录取，不再被安排至公办小学或公办初中就读。

7、未被民办小学录取的适龄儿童，根据第一批公办小学验证和已分配入学的实际情况，以本市户籍人户一致优先、同类排序靠后（比如同属人户一致类，即排在此类靠后）为原则，由相关区教育行政部门按照当年度区、校招生政策和细则安排入学。

幼升小需要做哪些准备，这些方面必不可少 篇四

1、身体素质的准备

首先要练一练孩子的耐力。一般来说上来大班的孩子注意力保持的时间为8到10分钟。家长可以从孩子感兴趣的活动入手，逐渐增加孩子的注意力集中时长。做游戏的时候一定要做完一个以后再做另一个，想办法让孩子在关注一件事的时间上有所增加。

其次要学会遵守规则，规则性的游戏最适合用来培养争强好胜孩子的耐性。例如玩飞行棋、跳棋等规则性较强的游戏。

还要让孩子了解健康、安全的知识。比如身体不舒服要及时告诉老师，或者是哪里弄伤了，过马路应该走斑马线看交通指示灯，走路靠右侧等等。

2、生活自理能力的准备

学会自己整理书包，一起去选购上学要用到的书包、铅笔、卷笔刀、尺子、橡皮（)、文具盒、作业本等学习用具。要多加强练习穿脱掉衣物、系鞋带、整理桌子、扫地等锻炼生活能力的培养，既锻炼了孩子的手部肌肉群和手眼协调能力，又对他以后的书写能力有很大的帮助。

3、学习自理能力的准备

掌握正确的握笔姿势：正确的握笔姿势，保持用笔写字的浓厚兴趣，产生写字的强烈想法，逐步养成良好的握笔习惯。在学习书写过程中要做到做到三个一（一尺：头离书本一尺；一寸：手离笔尖一寸；一拳：胸离书桌一拳”）家长可以把这个写字歌打印出来贴在孩子书桌旁，让孩子时刻记住正确的书写姿势。

4、养成良好的学习习惯

首先是态度，要求孩子做到坐姿端正、字迹工整、书本整洁。其次是时间，家长可以根据作业量限定其做作业的时间，让他们在心理上有个时间目标，从而及时、专心地完成作业，然后再高高兴兴的玩耍。

2020年幼升小家长必读的五大建议 篇五

1.给孩子准备一个独立的学习空间，可以是一个房间或屋子一角，有张小书桌和一个小书柜即可。

2.培养孩子早起早睡的习惯。准备一个闹钟，训练孩子迅速起床，穿衣洗漱。

3.开学前，和孩子到学校观察地形，约好接送孩子的具体地点，找好参照物，约定不见不散。

4.教孩子写自己的名字，记住家里的基本信息，最好是为孩子制作一张家庭信息卡，随身携带。

5.教孩子用一两句话介绍自己和家人，学会展示自己。

关于幼升小的建议 篇六

一：做好孩子成绩不理想的心理准备

你的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给你带去荣耀。这是大家先要做好的幼小衔接准备。

从 宝宝出生开始，做父母的就有责任和义务照顾好、教育好自己的宝宝，进入幼儿园之后要让宝宝自己穿脱衣服，不和别人抢玩具，上课积极开动脑筋回答老师的问题 并完成老师布置的作业，不打闹不撒娇，做个诚实有礼貌的好孩子，快快乐乐的过好童年，至于孩子将来能走多远，都要靠孩子自己！

既希望孩子在幼儿园玩得开心，无忧无虑，又希望孩子学一天，就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求，估计他会在别的什么地方关一扇窗。

不 让孩子提前学的好处很多，连小学老师都是这么说，在此就不一一罗列。最大的好处之一就是，因为孩子不懂，所以会很认真听讲，很认真做作业，通过自己的努 力，考试的分数一次比一次高，会尝到了认真听讲的好处，认真做作业的好处，更发现，原来通过努力，很难的东西可以变得很容易。健康的学习习惯是最宝贵的收 获。

二：不重视孩子学习的家长不为老师所喜

我 接触过很多小学老师，他们传递的都是同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”，他们并不是讨厌“学习成绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子 的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。所以，你需要让老师们知道，我的孩子现在分数低的原因，我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家 长，哪怕他的孩子分数并不高。

要让小学老师知道，你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用语言和行动告诉老师，我们正在很努力地追上大部队。现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学。如果你的孩子是少数，一定要找机会让老师知道。

三：孩子很有可能不知道考试的含义

如果你的孩子在上学前没有考过试，他刚进学校，你已经陪他一起很认真地复习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的可能是他不知道什么叫考试。在和他订正知识点前，先和他一起搞明白，考试是什么东西。

“考试”的正确概念和a，o，e一样，不会自然而然地跑到孩子的脑子里。

有一个特别有意思的案例。一个孩子，班里考英语，他交了一张空白卷子上去。妈妈觉得奇怪，明明昨天在家和他一起复习他都会啊，怎么卷子上一个字都没写呢？回家后，妈妈问孩子，孩子说：我做了呀，我把所有老师纸上写的那些都读了一遍，空出来的，我都读了。

原来，孩子的学校要求一年级的孩子不留书写的作业，每天回家的作业只有读，读过就算完成了。孩子以为发了考试卷，把卷子读一遍，连需要填空的，上面没有写的都读了，就算是完成了。

这是个好孩子，一个考了零分没有哭天抢地，很清晰地知道自己是会的，更重要的是他遇到一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍然能很平静不发飙。

找到了原因，咱下次再来。人就是这样慢慢长大，不是吗？

四：不把成绩作为评价孩子的唯一标准

进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。

至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。

如果你的孩子，在入学前没有学习过小学的内容，他掌握知识需要的时间肯定比已经学过的孩子要长。所以，我们不能以今天老师教了，怎么别的孩子会了，你还不 会，来要求孩子。但是，期中考试(如果老师不超学习大纲的话)，考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学过的孩子，通过这 一个阶段的反复，如果方法得当，也都会得七七八八了。但是课堂小测验，当天的作业，就比较难能反应出孩子的努力过程。

家长平静坚持的时间越长，你和孩子的收获就会越多。这个世界上，有一条规律适用任何事情：一分耕耘，一分收获。

五：老师喜欢思维活跃、遵守规则的孩子

老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最好。

0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能破坏环境。这正是小学老师喜欢的。

六：玩也有诀窍

给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。

我 们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影 响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思 ——再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释 了的。

这个目标共有十五个项目：

1、使孩子成为他自己

2、使孩子成为具有感受力的人

3、对人类有利的审美观

4、天然所具有的探索精神和尝试的欲望

5、天然的对工作热爱

6、使人类发展的质疑和解疑特质

7、自己解决问题的习惯

8、对人类文化和自然具有同等的兴趣

9、头脑清楚

10、站在自我的立场上进行选择和判断

11、无意识的对群体的兴趣

12、有进入主流教育的适应能力

13、易于适应环境

14、崇尚真理、坚守原则的素质

15、抗冲突能力

真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，专注力一般会比较好，也不用特别担心他的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人生就是一个长跑的过程，看的是谁的后劲足。所以在上小学之前，先培养孩子学会玩很重要。

玩和学本身不是对立的。如果没有大人的不当干涉，对于一个小朋友来说，单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然会发展出的能力。当然，这需要我们成年人为孩子准备合适的环境，能够提供适当的材料，提供适当的帮助。

七：别把你的焦虑传给孩子

如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么你有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准，可能焦虑会随之而散。

在幼儿阶段中，如果家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他考试考得不是很好，一般也不会对分数很敏感。如果这个时候家长不焦虑，很放松，孩子一般就不会对分数敏感焦虑。

八：对分数保持平常心

孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他刚刚上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边 表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒，同样传递的是分数是个神奇的东 西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都保持平常心。

九：接受孩子是个普通人

你的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成为一个平凡的普通人。你养的这个普通人，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不会因为得不到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的心里永远会给家留一个角落，他热爱生活。