对开展调查研究的理解和感悟（通用多篇）

课题调研方案 篇一

为贯彻落实省测绘政研会五届常务理事会第八次会议精神，切实推进“百题调研”工作的有效开展。根据《省测绘政研会“百题调研”领题调研工作方案》的具体要求，结合我组工作的实际，特制定本实施计划。

一、调研课题

《加强贵州特色的测绘文化建设的思考》

二、调研内容

（一）我省测绘文化建设的。现状及主要问题。

（二）测绘文化的主要内涵和时代特征。

三、调研方式

围绕调研内容，采取开座谈会、发放问卷调查、个别访谈、实地调研等方式进行。

四、调研组织工作

按省测绘政研会“百题调研”专题调研工作方案的安排，课题调研二组成员由以下常务理事单位抽调专人组成:

省地矿局测绘院、省地矿局机关党办、省国土资源厅测绘项目处、科宣处、纪检监察室、省第三测绘院、省林业勘查规划院、铁二院贵阳分院、省测绘资料馆、贵阳测绘院，牵头单位为贵州省地矿局测绘院，组织协调由省测绘政研会秘书处负责。

五、调研活动实施安排

（一)调研活动阶段(20XX年4月1日至30日）

1、制定调研活动实施计划及相关工作安排（20XX年4月1日至16日）

(1)20XX年4月1日至13日，制定本课题组调研活动实施计划。

(2)20XX年4月19日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第一次工作会议，参会人员为各单位常务理事及调研工作人员，主要内容有:

①学习贯彻本调研活动实施计划，抓好工作落实。

②发放调查问卷，提出调研建议。

2、20XX年4月17日至4月21日，开展个别访谈调研工作。由各成员单位安排专人对本单位的老专家、老领导进行访谈，听取建议。

3、20XX年4月22日至28日，由各成员单位根据工作实际，选定1至2个野外作业测区深入测绘生产一线开展实地调研工作。

（二)汇总分析阶段(20XX年5月3日至10日）

1、20XX年5月6日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第二次工作会议，参会人员为各单位常务理事及调研工作人员，主要内容有:

①汇交调查问卷及相关调研资料。

②对我省测绘文化建设的现状及存在的主要问题开展讨论。

2、由省地矿局测绘院针对“我省测绘文化建设的现状及主要问题”这一课题内容收集到的调研资料进行汇总分析。

3、由省国土资源厅纪检监察室针对“测绘文化的主要内涵和时代特征”这一课题内容对收集到的调研资料进行汇总分析。

（三)形成报告阶段(20XX年5月11日至25日）

1、20XX年5月11日至20日，由省地矿局测绘院撰写题为《加强贵州特色测绘文化建设的思考》调研报告一篇。

2、20XX年5月21日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第三次工作会议，对调研报告进行最后审议。

3、20XX年5月22日至25日，上交调研报告。

调查研究的心得体会 篇二

根据区党工委、管委会“三行一改”工作要求和集团公司领导干部深入企业调研的活动部署，从11月下旬开始，我深入到新海连物业公司，组织召开座谈会，与公司中层管理者一道深研细究，与职工群众倾心交流，在一线发现问题，在一线解决问题，在一线转变工作作风。短短几天的调研，使我受益匪浅，从中领悟到以下几点内容：

一是要不断加强学习，提高服务群众的本领。群众路线是党的生命线。作为一名企业负责人，要想更好地服务职工群众，分担职工群众的忧愁，解决困难职工的问题，就必须不断学习党和政府的最新理论、方针、政策，积极拓宽知识面，全面提高自身素质，从而增强服务群众的本领，为做好公司的各项工作提供强有力的支撑。

二是要经常深入基层，聆听职工群众的呼声。要从办公室中走出去，深入基层，掌握职工群众的工作、生活状况，了解职工群众对公司各项决策的满意程度和宝贵意见。在走基层过程中，必须端正心态，树立服务意识，避免“摆架子、走过场、出矛盾”。只有对职工群众“用真心、讲真意、说真话、办实事”，才能从中了解到最真实的情况和建议。

三是要坚持扶贫帮困，解决职工群众的`困难。在了解职工群众实际情况的基础上，要进一步解决他们的困难，把职工群众的事当成自己的事，时时刻刻为职工着想。调研期间，

我迅速掌握了物业公司广大职工的工作和生活状况，特别是家庭困难职工的情况，详细记录了他们在工作和生活中存在的问题，并和公司几位中层管理者一起，与这些困难职工结成“帮扶对子”，想方设法通过各种渠道帮助解决他们的实际困难。

在今后的工作中，我要把深入实际、深入基层、深入职工群众变成自觉行动，将基层意识和群众观点融入自己的血液中，真心实意为职工办实事，成为职工群众的贴心人。

对开展调查研究的理解和感悟 篇三

中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》(以下简称《方案》)引发广大党员干部热议。《方案》要求，必须坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，增进同人民群众的感情，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦。

“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”民众呼声是人民对美好生活向往的具体体现，调查研究就是一个“从群众中来，到群众中去”的过程，也是一个“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。开展调查研究要将“群众呼声”置顶，做到“身入+心入”“上情+下情”“谋事+谋效”，才能真正了解群众的所思所盼，才能真正为群众解决急难愁盼问题。

以“身入+心入”发现问题，查民之所盼。要坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况，不能走马观花、蜻蜓点水、一得自矜、以偏概全。党员干部应当深入群众、深入基层，用心用情与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友，到农村、企业、群众和社会各层面中去调查情况。“吃别人嚼过的馍没有味道”，只有亲自去现场看、当面听、直接问和“七嘴八舌式”的讨论，才能摸到实情，听到真话，获得“第一手资料”。深入开展调研工作，要心系群众“冷暖”，深刻关注群众生活，从群众普遍关心的学位、车位、床位、厕位等问题出发，解剖麻雀，发现典型，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。

以“上情+下情”分析问题，研民之所思。《__在浙江》采访实录中记录了__曾写过一副对联关于调查研究的春联：“深化理论武装求真谛，深入调查研究重实际”。这副春联生动体现了求真务实的精神，研究分析问题就是该拿出这种精神，既要“吃透”上情，准确理解、全面把握党的路线方针政策以及上级的指示精神，也要“把握”下情，了解和掌握本地的政治、经济、文化、社会和生态文明的情况，干部群众的思想实际以及工作的成绩和不足等；既要着眼于推进共同富裕、增进民生福祉中的重大问题，也要立足于人民最关心最直接最现实的利益问题，特别是就业、教育、医疗、托育、养老、住房等群众急难愁盼的具体问题。只有将上情与下情紧密结合起来思考问题，才能真正和老百姓想在一起。

以“谋事+谋效”解决问题，解民之所忧。党员干部特别是领导干部要带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。调查研究的根本目的是解决问题，对调研中反映和发现的问题，梳理形成问题清单，定人定责，逐一列出解决措施、责任单位、责任人和完成时限，推动问题及时解决。要突出“效”的应用导向，善于做好调查研究的“后半篇文章”，调研结束后要把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，做好调研工作的推广运用，比如印发优秀调研报告文集、召开专题分享会……让调研报告能够回应更多群众的呼声。

调研方案 篇四

根据教导处工作计划，决定在第16周对二年级进行校内一周教学调研活动。

一、调研目的：

1．对二年级教师的教学常规工作情况通过课堂教学评价，检查作业布置与批改、辅导、研修手册等环节，进行全面的观察、调查和评价。

2．对二年级学生的学习方法、学习习惯、学习负担等情况通过听课、查作业、座谈等手段进行一个全面的了解和评价。

3．通过本次调研，全面了解我校二年级教师的教学情况和学生的学习情况，不断完善我校的教学工作管理。

二、调研时间：

20xx-20xx学年第一学期第16周

三、调研年级：

二年级

四、调研组成员：

组长：xx

副组长：xx

组员：教导处、督导团人员

五、调研形式：

1、随堂听课：了解各学科教师的课堂教学情况。

2．资料检查：备课本、学生作业本、研修手册。

3．家长问卷问卷及座谈。

4、质量调研：语文、数学

六、调研具体安排：

1．听课

语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品生等

2．学生座谈

时间：周三中午12：15开始

对象：每班抽取2人：学号为12、32

地点：阅览室

负责人：xx

3．家长问卷，负责人xx

七、调研具体要求：

1．各调研人员负责检查被听课老师的备课及整班作业。

2．在调研过程中，要留下能说明问题的学生。

调查研究的心得体会 篇五

阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。我站在窗前，凝望着着她，不由自主地感叹时间过得真快啊！

今天上午在组长的。带领下去了龙塘小学做留守儿童的调查问卷，此次真实感触良多。由于路途遥远又没有交通工具，我们走了半个多小时才到达目的地，龙塘小学，它给我的第一感觉就是，这个村子很没有生机，并不只是因为缺少树、花、草等许多代表生命的东西，更是因为这里的人们去到那里，两边稀稀疏疏的几个人，几个老人，几个已经很上年纪的老人。这时老师和同学早早就站在门口迎接我们，受到了老师们的热情接待，我们调研组组长向他们说明我们的目的，并跟他们开会讨论了一下关于这次调研活动的细节后，我们也和他们小学的学生也交流了一下，了解到许多关于他们家里的情况，知道他们是多么渴望父母能在家跟他们一起生活，但是他们中多数的父母为了家里的生计，背井离乡外出打工。但我们也鼓励他们要努力学习，也跟他们讲这一故事逗他们开心。然后在老师和学生们的积极配合，我们的调查问卷很快就完成了。但是此过程也遇到了一些困难，有些较低年级的学生看不懂一些问题，也听不明白我们的讲解，后来在老师和其他同学的帮助下，和我们耐心地解释后，终于完成了调查问卷。

今天的工作虽然辛苦，但是我们还是很快乐的，因为今天有结识了许多小朋友，听他们分享了许多开心的事情。我相信，只要我们调研组团结一心，我们以后的工作会越做越好的。

调查研究方案实例 篇六

一、问题的提出

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备体验分析、探究、实践的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探求新方法、新模式，大胆改革，优化课堂，形成开放性的课堂，促进学生全面素质的发展。

从本校实际情况看，我校在培养学生质疑问题方面的研究基础扎实，积累了丰富的研究经验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。我校的教学设备充足。这一切表明，我们可以进一步探索对学生问题意识的培养。因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把培养学生问题放在首位，以全面提高学生整体素质为目标，确定“教学中培养问题意识，提高学生创新素质”为研究课题，科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。

二、课题的理论依据

心理学认为，人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的疑惑的实际问题和解决问题，这种意识促使人们产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，从而积极思维，不断提出问题和解决问题。当人的大脑处于“问题”状态时，他的思维也处于灵动、紧张、流动的状态之中，促使其有强烈的“推陈出新”意识，有敏锐的洞察力，能够通过某一现象的启发，引起顿悟、产生灵感。因此，问题意识的培养，是开发大脑的重要途径。

现代教育论认为，学生是重要的教育资源，学生是天生的学习者，有主动获取知识的要求，有强烈的探究的欲望和能力基础。而对学生资源的开发，也无过于培养其问题探究的意识。无论从传统教学方法的继承，还是从现实的教学实践考察，培养学生问题意识，是依照学生自身认知发展的规律，通过激发学生学习的内动力，促进其主动参与学习的过程，发展能力的有效方法。

不少教学实践表明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养；一切创新、一切创造反正无不源于问题，又终于问题。

本课题借鉴中外关于问题意识培养的宝贵经验，着眼于从乡镇小学实际出发，依照教育规律，在学习经验的基础上加以创新。

我们借鉴以下理论：

1、根据皮亚特的学生发展认识论、理论教学理论。7—12岁期间为儿童思维发展的起步阶段，主要程度选择得当，完全可以对小学生进行问题意识的培养。

2、根据认知迁移理论。问题意识的培养将会对提高学生全面素质的提高产生正迁移。

3、根据系统论的观点。教学是一个全面的系统，各科目教学作为子系统是相互联系和相互作用的。问题意识的发展，会促进学生认识和心理品质的发展。从而使学校的整体教育和教学水平提高到一个新的水平。

三、课题的研究目标体系

本课题研究目标分为三个层次，即学生目标层次、学校目标层次和社会目标层次。

1、学生目标层次。本课题的实施主体是我校全体教师和学生，其根本目标是通过对问题意识的培养，提高学生的创新素质，推动学生整体素质的发展。这是本课题研究的最根本也是最重要的目标。具体分解为：

（1）挖掘学生的问题意识潜力，激发学生的。好奇心和求知欲；

（2）使学生具有发现问题的敏锐性；

（3）帮助学生正确掌握提出问题的方法与培养学生解决问题的能力；

（4）培养学生学会关注、学会做事的能力与品质。

2、学校目标层次。对学生的问题意识的培养是由学校领导和教师共同实施的，因此，课题的实施也必然会因此学校自身的变化。通过课实验，学校内部要达到的目标是：

（1）学校的领导全面掌握课题研究的方法，树立新的教育教学观，科研兴校；

（2）学校的教师要掌握课题的研究方法，自觉地进行科研实践，提高教育教学水平；

（3）教师能写出可供发布的专题课改论文，学校完成并出版一部以上有关教改的专著；

（4）学校的硬件建设达到较高的水平。

3、社会目标层次。

（1）学校争取在问题意识培养方面达到同等小学先进水平；

（2）学校学生在整体素质方面在市内进入先进水平，在区名列前茅；

（3）使学校在省市教育界具有一定的知名度。

四、课题实施的方法原则

1、学生为主体的原则。学生在问题意识的培养中是无可争议的主体。问题意识的培养，应该成为这个教学模式方面的改革，使学生真正成为教学活动中的主体。

2、面向全体学生的原则。

3、适应学生身心年龄特征的原则。教师应根据现代认知理论的成果指导自己的教学，根据不同年级学生身心发展水平和认知特征，选取适当的科技内容和方法或方式。

4、实践性原则。注重实践探究的重要性，理论联系实际。

5、实事求是、因地制宜的原则。

五、课题研究的组织实施

1、组织形式。“教学中培养问题意识，提高创新素质的探索”研究课题由市教育局与区教办共同领导，由校长专门负责，由本校学科带头人组成研究小组，分层管理，分工合作，条块分明，带领全校师生共同实施研究。

2、师资培训。师资素质是决定改革成败的关键。除本校培训外，我们还请市富有经验的教育学专家到校培训。

3、家长工作。家长的支持十分重要。我们重点是求得家长，尤其是家长学校的骨干委员、各年级家长代表的理解和支持。我们通过家长学校的讲座、座谈会、家访等方式引导他们，使他们支持学校的工作。

六、课题研究步骤

学习与设计方案阶段：20xx年8月至20xx年6月

教师培训阶段：20xx年6月至20xx年12月

方案实施阶段：20xx年7月至2004年6月

调查研究的心得体会 篇七

当前，城镇化进度大幅加快，农村经济发展方式处于深刻变革关键时期，新思潮、新矛盾逐渐出现，面对挑战，农村宣传信息工作必须先行。做好宣传信息工作，既能为党委及时提供决策依据，又能为政府各部门拓宽信息渠道，还能为促进社会主义新农村各项事业全面和谐发展提供舆论支持，让广大农村群众充分了解党委政府农村发展方略部署，了解农村干部为促进农村全面和谐发展的不懈努力，让全社会关心支持社会主义新农村建设。

做好宣传信息工作，是广大人民群众真正理解支持农村工作的有效渠道，是抓好社会主义新农村建设的必然需要。农村干部要充分认识宣传信息工作的重要现实意义，进一步转变观念，创新思路，把握当前工作重点，深入挖掘主题，大力宣传农业农村工作的`各项部署、举措和取得的成效，才能让农村党员干部全面认识工作新任务，让全区人民群众了解农村发展新形势。

首先，要树立信息意识主动采集信息。单位领导要强化宣传意识，围绕中心工作主动开发信息，及时发现、搜集工作中出现的新情况、新经验、新问题以及干部群众的思想动态和呼声。在平时工作中要做好影像记录，保留相关文字资料，并及时总结提炼和挖掘，形成精准全面的工作记录和宣传素材。

其次，要注重信息的时效性和准确性。以严肃认真的态度和务实求真的精神，对采集的信息进行识别和核实，务必做到信息来源真实可靠、反应内容事实确定、资料数据权威有效，坚决杜绝虚假失实信息。突发公共事件按规定就是向上级报送。

再次，要牢固树立程序意识和保密意识。严格执行信息报送程序规定，领导严把信息稿件质量关，防止失密泄密，并严格执行责任追究制。

最后，要努力开发高层次信息。紧紧围绕中心工作，甄选典型、突出特色，有意识地开展调研，形成有深度、有层次的调研报告，为领导决策提供依据。

对开展调查研究的理解和感悟 篇八

调查研究是我们党一贯坚持的工作方法，是贯通理论与实践的一座知行桥梁、一条有效途径。要弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。各级党员干部要立足研究新情况、探索新规律和解决新问题，按照中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》要求，把调查研究作为开展主题教育的重要内容，扎实抓好“三题”调研。

立足“研究新情况”，抓好“领题调研”。常言道，“刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行。”调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。关于调查研究的重要指示，深刻阐明了调查研究的极端重要性，为全党大兴调查研究、做好各项工作提供了根本遵循。“一语不能践，万卷徒空虚。”各级党员干部要坚持以人民为中心，增强做好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉，立足“研究新情况”，抓好“领题调研”，聚焦中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》明确的12个方面的重点内容，结合上级精神、基层实际、工作情况和群众需求，及时确定调研课题和安排调研时间，继承和发扬老一辈革命家深入基层调查研究的优良作风，坚持“亲自出马”，反对“道听途说”“马虎应对”，做到调研不扎堆、不走过场，深入基层问需解难，拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，摸透民心民意，问需问计谋发展，营造“互学互比互促互提升”的浓厚氛围。

立足“探索新规律”，抓好“解题调研”。调查研究是实事求是的具体化，它代表着一种积极的求知态度、先进的获知方式和科学的求知精神。当前，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。严峻复杂形势迫切需要通过调查研究来把握事物的本质和规律，找到解决难题的办法和路径。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”各级党员干部要以开展主题教育为契机，带头严格执行理论学习中心组学习、“三会一课”等，深入学习领会关于调查研究的重要论述，立足“探索新规律”，抓好“解题调研”，聚焦解决群众操心事、烦心事、揪心事持续跟进调查研究，找准乡村治理、产业发展、民生实事等重点问题中的痛点、堵点，综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、抽样调查等方式，充分运用互联网、大数据等现代信息技术，带头边学习、边调研、边查摆、边整改、讲真话、诉真情，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，从基层实践找到解决问题的金钥匙，确保存在问题早发现、早解决，促进各项工作推陈出新、取得突破。

立足“解决新问题”，抓好“破题调研”。在《反对资本主义》一文中指出：“调查就是解决问题。”调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。在全党大兴调查研究，是应对新时代新征程前进路上的风浪考验、推进中国式现代化的有力举措，是时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定、回答“六个如何始终”的现实需要，是转变工作作风、密切联系群众、提高履职本领、强化责任担当的有效途径。“只有调查研究，你心中才有数。”各级党员干部要坚持问题导向，严明工作纪律，聚焦民生问题，深化把脉问诊，问计于群众，问计于实践，立足“解决新问题”，抓好“破题调研”，大胆创新调查研究的方法和制度，建立调研成果转化运用清单，积极改进调研方法，采取“四不两直”方式，轻车简从，厉行节约，用好“望、闻、问、切”中医四诊法，以“千淘万漉虽辛苦、吹尽狂沙始到金”的姿态，坚持攻坚克难，发扬斗争精神，增强斗争本领，知难而进、迎难而上，对照本行业本领域先进典型经验，找准差距短板，注重在“深”“准”和“实”字上下功夫，把调查研究成果转化为满足群众需求的动力措施和推进工作、战胜困难的实际成效，真正把情况摸清楚、把症结分析透，并在解决问题上出实招、硬招，推动上级决策部署落地落实。

调查研究方案 篇九

为贯彻落实省测绘政研会五届常务理事会第八次会议精神，切实推进“百题调研”工作的有效开展。根据《省测绘政研会“百题调研”领题调研工作方案》的具体要求，结合我组工作的实际，特制定本实施计划。

一、调研课题

《加强贵州特色的测绘文化建设的思考》

二、调研内容

（一）我省测绘文化建设的。现状及主要问题。

（二）测绘文化的主要内涵和时代特征。

三、调研方式

围绕调研内容，采取开座谈会、发放问卷调查、个别访谈、实地调研等方式进行。

四、调研组织工作

按省测绘政研会“百题调研”专题调研工作方案的安排，课题调研二组成员由以下常务理事单位抽调专人组成:

省地矿局测绘院、省地矿局机关党办、省国土资源厅测绘项目处、科宣处、纪检监察室、省第三测绘院、省林业勘查规划院、铁二院贵阳分院、省测绘资料馆、贵阳测绘院，牵头单位为贵州省地矿局测绘院，组织协调由省测绘政研会秘书处负责。

五、调研活动实施安排

（一)调研活动阶段(20xx年4月1日至30日）

1、制定调研活动实施计划及相关工作安排（20xx年4月1日至16日）

(1)20xx年4月1日至13日，制定本课题组调研活动实施计划。

(2)20xx年4月19日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第一次工作会议，参会人员为各单位常务理事及调研工作人员，主要内容有:

①学习贯彻本调研活动实施计划，抓好工作落实。

②发放调查问卷，提出调研建议。

2、20xx年4月17日至4月21日，开展个别访谈调研工作。由各成员单位安排专人对本单位的。老专家、老领导进行访谈，听取建议。

3、20xx年4月22日至28日，由各成员单位根据工作实际，选定1至2个野外作业测区深入测绘生产一线开展实地调研工作。

（二)汇总分析阶段(20xx年5月3日至10日）

1、20xx年5月6日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第二次工作会议，参会人员为各单位常务理事及调研工作人员，主要内容有:

①汇交调查问卷及相关调研资料。

②对我省测绘文化建设的现状及存在的主要问题开展讨论。

2、由省地矿局测绘院针对“我省测绘文化建设的现状及主要问题”这一课题内容收集到的调研资料进行汇总分析。

3、由省国土资源厅纪检监察室针对“测绘文化的主要内涵和时代特征”这一课题内容对收集到的调研资料进行汇总分析。

（三)形成报告阶段(20xx年5月11日至25日）

1、20xx年5月11日至20日，由省地矿局测绘院撰写题为《加强贵州特色测绘文化建设的思考》调研报告一篇。

2、20xx年5月21日下午3点，在省地矿局测绘院八楼会议室召开第三次工作会议，对调研报告进行最后审议。

3、20xx年5月22日至25日，上交调研报告。

对开展调查研究的理解和感悟 篇十

这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。广大党员干部当赴一场主题教育之约，在深学、细悟、笃行中做到“学思用贯通，知信行统一”，真正晒出养分浓郁、见解独到、内容精彩的“干货笔记”，确保在主题教育学习中汲取成长养料、获得奋斗之能，以实干实绩开创高质量发展新局面。

趣学为舟畅游“理论长河”，“淘金问路”晒出养分浓郁的“学习笔记”。

“书山有路趣为径，学海无涯巧作舟。”过去人们“劝学”总以勤字、苦字为核心，深意为在学习的道路上，没有捷径可走、更无顺风船可驶，这一道理深刻且耐人寻味。但时代发展至今，越是解读内涵深厚、博大精深的理论篇章，越是要以“兴趣为师”，以乐为伴、善用巧劲，更能产生更触动人心的回响和影响力。广大党员干部当用心畅游“理论长河”，带着疑问、困惑和好奇、求知之心沉浸于主题教育的“富矿”之中，既要逐字逐句认真研读、反复揣摩，更要细心标注“难懂章节”，在充分融合历史故事、时代变迁、重要讲话中慢慢“消化”直到“吸收”，把每一次学习视为“攀峰”的过程，每学一节都标记坐标、见证成长，这样的“淘金问路”来得有趣又有效，从而真正晒出养分浓郁的“学习笔记”。

调研为镜映照“实况问题”，“上下求索”晒出见解独到的“感悟笔记”。

调查研究是我们党的“传家宝”，是获得真知灼见的源头活水，更是谋事之基、成事之要。在风云变幻的新时代、考验与机遇交织的新征程，用心写好主题教育和调查研究“融合文章”显得更为重要和关键，特别是抱有“带着问题下去、带着答案回来”“带着思考下去、带着收获回来”“带着政策下去、带着民心回来”的目标感，更是有非凡价值和深远意义的事情。广大党员干部当以调研为镜映照“实况问题”，在立足行业领域、服务大局、助推发展的角度，去设置调研的“差异性”，始终聚焦难点、热点、痛点问题“发力”，在追根溯源、层层分析、靶向施策中求得“正解”，真正在“上下求索”中感受理论深意，晒出见解独到的“感悟笔记”。

实干为笔书写“时代考卷”，“破题立论”晒出内容出彩的“奋斗笔记”。

“实践是检验真理的唯一标准”，而学习的目的在于运用，绝不能走向“学做两张皮”的形式主义，更不能将理论“束之高阁”扼杀其生命力。百年非凡历程，一代代中国共产党人始终以理论指导实践，在科学“指南书”的导航下，锚定着正确航向、划动着奋斗之桨，一路披荆斩棘、乘风破浪，创造了无数奇迹、书写了震撼人心的非凡篇章。广大党员干部当以实干为笔书写“时代考卷”，无论题目如何变化、卷面如何复杂，都要持续在“学中干，干中学”里汲取动能和力量，以不断丰盈的“知识库”、日益拔节的“能力值”、澎湃不息的“精气神”去闯关夺隘，真正在奋斗的火热场检验理论学习成效，在“破题立论”中晒出内容出彩的“奋斗笔记”。