学生成绩评价方案

一、指导思想

为贯彻落实教育部颁发的“双减”政策,切实提高课堂质量，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，更加完善义务教育评价体系，科学、合理、规范安排考试，进一步做好学员的学习成绩管理工作，激励学生文化学习，促其在现有学习基础上取得更好的进步，根据公平公开原则，细化实化对学员的评分考核项目，通过合理调配各项考核成绩占比，形成过程性评价方案，以达到鼓励先进，激励后进，促进学员积极改造的目标。

二、评分权重

三、评分方式

1、课后作业成绩参考学员作业完成情况，选取10次最优课后作业（笔记）计算平均分，作业共分五个评价登记，分别为A-100分，B-90分，C-80分，D-70分，E-0分（未交或空白作业）。此项成绩统计由班级科任教师完成（对于新进学员，以实际作业数量为参考）（附表一）；

2、课堂练习成绩为学期内课堂练习成绩的平均分，成绩统计由科任教师完成考核（附表二）。

3、课堂表现考核参考《情况登记表》（附表三），基准为100分，每表扬/批评一次加减5分，加减分不超20分。对于严重违反课堂纪律要求的学员不受分数限制，一次减20分。此项统计由年级组长根协助科任老师完成（附表四）。

4、期末考试成绩为各学科学期期末考试成绩（包括笔试及其他形式学科期末考试），由科任教师完成考核。

5、对于在课堂练习及期末考试中存在舞弊情况的，一经发现采取一票否决，计0分。

6、各科任教师在期末成绩登记表填入学员的各科学期考核总评，考核成绩呈现实行等级评价，分别按照A、B、C、D、E五个等级，各等级人数按参加考试总人数所占比例分别划分为：A（25％）、B（35％）、C（25％）、D（10％）、E（5％），考试结果不排名，不公布，并保留台账备查。