王勃《杜少府之任蜀州》全诗（精品多篇）

预习交流 篇一

（一）课文朗读

1、两人一组互相听读全诗，注意为对方纠正字音与节奏。

2、两人不能解决的疑问，可以举手提问，全班交流解决。

3、请生展示朗读，要求读准字音与节奏。

①一生单读（生评价）

②全班齐读

（二）说说诗意

请四位同学每人一句说一说大概意思。

全诗大概意思：三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的蜀川。想到了我同你即将分别的离情别意啊，我们都是离开家乡在外做官的人。四海之内存在知己，即使是天各一方也像近邻一样。我们不要在分手的岔路口，像小儿女般哭哭滴滴的把手帕都给沾湿了。

翻译 篇二

古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

赏析 篇三

这是王勃的一首赠别名作，它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同，有一种奋发有为的精神。诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界。全诗抑扬顿挫，壮阔谨严，是五律的典型作品。从平仄，押韵来看，这首诗符合五律的要求，但在对仗上却和后来标准的五律有异，即首联对仗，颔联散行。这正表明初唐律诗还没有定型的特点。

注释 篇四

杜少府：王勃的友人，生平不详。少府县尉的别称。“蜀州”一作“蜀川”。城阙指京城长安。

城阙：指京城长安。

辅：护卫。

三秦：今陕西省关中地区，古为秦国，项羽在灭秦后，曾将秦地分为雍、塞、瞿三国，史称三秦。

五津：四川岷江古有白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津五个著名渡口，合称五津。此则泛指四川。

宦游：在外地作官。

海内：天下。

存：有。

天涯：天边。

比邻：近邻。这两句说，只要是互相了解的好朋友，虽然彼此住处隔得很遥远，也和邻居一样。曹植《赠白马王彪》：“丈夫四海志，万里犹比邻。”这里化用其意。

无为：不要。

歧路：岔路，指分别之处。这两句说，我们在分手时不要象普通男女一样啼哭，让眼泪弄湿了佩巾。

教学过程： 篇五

一、新课导入

同学们，你们有过送别他人的经历吗？是否会将送别的经历用文字记录下来呢？

生自由发言

预设：有过这样的经历并且会用文字记录下来。

引导：这样的习惯很好。古代的文人墨客大都喜欢将“送别”作为题材，以诗词歌赋等形式来展现自己送别的心路历程。今天，我们就要学习一首送别诗《送杜少府之任蜀川》，与诗人王勃同行，感受他情绪的起伏变化，感悟他的志趣与胸怀！

拓展阅读：送杜少府之任蜀州教案 篇六

教学目标：

1、品味语言， 本站…把握诗歌的大意。

2、吟咏诵读，体会诗人的情感。

《送杜少府之任蜀州》阅读赏析题 篇七

1、城阙辅三秦，风烟望五津。

你认为首联中哪些字用得好，为什么？

2、与君离别意，同是宦游人。

颔联中诗人是怎样劝慰友人的？

3、海内存知己，天涯若比邻。

“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里？请作赏析。

4、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。

5、无为在歧路，儿女共沾巾。

6、王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：

7、诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：

8、诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：

9、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是：

10 高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与 意境相似。