控辍保学先进个人事迹材料

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。而“一个都不能少”是我的教育工作信条。控辍保学，利国利民，人人有责，作为一名教师，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，争取不让一名学生辍学。为达到自己的信念，我是这样做的：

１．做好三色档案，摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。建立学困生档案，并积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况，了解他们的学习、生活和思想情况，掌握好学困生的资料。对于学困生，我会倾入更多的情感，下课后我经常陪他们聊天，玩游戏，经常在课上对他们微笑。“亲其师”就会“信其道”，他们感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。与学困生接触多了，就会发现他们身上也有许多闪光点。此时，就要充分肯定学生的长处，使学困生重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。我班的罗同学，成绩一直处于班级倒数，而且性格也很孤僻，很少看到他露出笑脸，一度产生辍学的念头。我就主动和他接触，和他聊天，发现他做手工特别厉害，做的竹节人活灵活现，我就在班级里极力表扬他并鼓励他要相信自己，要展示自己，对自己要有信心。慢慢的发现他的笑容多了，课上也活跃起来了，每天都洋溢着笑脸，走起路来也挺着胸。在后来的考试中，他的成绩也有了很大的进步，我的心中充满了无限的欣慰。

2.家访是沟通家长、老师、学生的桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。学期初建立家庭联系档案，我和每个家长建立微信私信联系，存储每个学生家长的联系电话，登记每个学生的家庭详细地址，以便发现问题，及时和家长联系。上学年疫情期间，学生在家上网课，魏同学一度沉迷于网络。开学后，不想上学，被家长强制带到学校后，踢打撕咬家长老师，暴躁易怒。我知道后多次到他家了解情况，积极与家长沟通，与他交流,通过家校双方努力，这个孩子终于返回课堂。

3.改进教育方法。经常与课任老师交流，更新教育理念，改进自己教学方法，改变过去“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，同时努力提高自己的教学水平，让每个学生能听懂、爱听、想听。学生的学习兴趣有了，热情高了，厌学就消除了，从而就有效控制了辍学。

经过努力工作，我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，继续秉承“一个都不能少”的信念，把控辍保学工作做得更好。