![苏东坡赤壁赋原文【精品多篇】]( "苏东坡赤壁赋原文【精品多篇】")
- 词多义篇一1、望：七月既望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2、歌：扣舷而歌(唱)歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3、如：纵一苇之所如(往)浩浩乎如冯虚御风(像)飘飘乎如遗世独立(像)4、然：其声呜呜然（……的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5、长：抱明月而长终（永远）而卒莫...
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![语文《赤壁赋》教学设计精品多篇]( "语文《赤壁赋》教学设计精品多篇")
- 语文《赤壁赋》教学设计篇一一、教学目的：1、体会课文景、情、理交融的特点。2、感悟语言运用的妙处。二、教学重难点：体会景、情、理三者内在的联系。三、教学设计1．解题：文体、背景、后人评价2．听第一种录音，疏通词句3、分析内容：明线，泛舟宴乐；暗线，心境变化4、听第二种诵读及其...
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![苏轼《前赤壁赋》原文及翻译【多篇】]( "苏轼《前赤壁赋》原文及翻译【多篇】")
- 《前赤壁赋》原文及翻译篇一前赤壁赋朝代：宋代作者：苏轼原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止...
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![高一年级赤壁赋原文及译文【新版多篇】]( "高一年级赤壁赋原文及译文【新版多篇】")
- 通假字篇一1.举酒属客举匏樽以相属(属，通“嘱”劝酒)2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3.山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)4.杯盘狼籍(籍，也写作“藉”，凌乱)特殊句式篇二1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾后置)2.徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)3.何为其然也(宾语前置)4.而今安...
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![语文赤壁赋精品知识点【精品多篇】]( "语文赤壁赋精品知识点【精品多篇】")
- 语文赤壁赋优秀知识点篇一《前赤壁赋》苏轼课文知识要点提示1.作家作品苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。2.写作背景本文是苏轼被贬黄州时所写的一篇有名的文赋，作于宋神宗元丰五年(1082)七...
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![《赤壁赋》赏析【多篇】]( "《赤壁赋》赏析【多篇】")
- 苏轼赤壁赋译文：篇一壬戌年秋，七月十六日，苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵（赞美）明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。不多时，明月从东山后升起，盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。听任小船飘流到各处...
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![赤壁赋原文及翻译赏析精品多篇]( "赤壁赋原文及翻译赏析精品多篇")
- 高一语文下《赤壁赋》原文篇一壬（rén)戌(xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不...
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![前赤壁赋原文注释及翻译多篇]( "前赤壁赋原文注释及翻译多篇")
- 注释篇一[1]选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年(1079)苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，...
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![《赤壁赋》原文及翻译（新版多篇）]( "《赤壁赋》原文及翻译（新版多篇）")
- 后赤壁赋篇一是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久...
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![《赤壁赋》原文及赏析【多篇】]( "《赤壁赋》原文及赏析【多篇】")
- 作者简介篇一苏轼字子瞻，号东坡居士，宋仁宗嘉祐进士，唐宋八大家之一。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。他的文章如波澜迭出，变化无穷。不论什么样的题材，在他的笔下都表达得新鲜贴切而又明白晓畅，具有很强的感染力。如前、后《赤壁赋》用古文的笔调写...
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![《赤壁赋》说课稿【精品多篇】]( "《赤壁赋》说课稿【精品多篇】")
- 说重点难点篇一（1）积累文言实词、虚词及文言句式，整体把握文本内容以及了解赋的相关知识。（2）反复体味文中优美的语言，学习骈散结合的语言特点；知人论世，深入理解文中包含的复杂感情和深刻内涵。（3）了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神，提高自己的人生境界。说教法篇二《赤壁赋》...
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![苏轼《前赤壁赋》原文翻译注释出处及写作背景多篇]( "苏轼《前赤壁赋》原文翻译注释出处及写作背景多篇")
- 原文篇一壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（冯通：凭）于是饮酒乐甚...
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![赤壁赋说课稿10分钟多篇]( "赤壁赋说课稿10分钟多篇")
- 说教学目标篇一《赤壁赋》是必修二第一单元中的一篇，和《听听那冷雨》《再别康桥》共同构成了“山水神韵”这一模块。《赤壁赋》是一篇独具特色的“以文为赋”的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。正如余秋雨先生在《苏东坡突围》中说，《赤壁...
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![前赤壁赋原文及译文多篇]( "前赤壁赋原文及译文多篇")
- 译文：篇一壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间缓步徐行。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的...
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![《后赤壁赋》全文及翻译【精品多篇】]( "《后赤壁赋》全文及翻译【精品多篇】")
- 赏析篇一前虽都以秋江夜月为景，以客为陪衬，但后赤壁赋重在游、状景，而前赤壁赋意在借景抒怀，阐发哲理。本文第一段，作者在月明风清之夜，与客行歌相答。先有“有客无酒”、“有酒无肴”之憾，后有“携酒与鱼”而游之乐。行文在平缓舒展中有曲折起伏。第二段，从“江流有声，断岸千尺”...
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![苏轼赤壁赋 苏轼赤壁赋原文【精品多篇】]( "苏轼赤壁赋 苏轼赤壁赋原文【精品多篇】")
- 如何写苏轼赤壁赋篇一1、理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法2、用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感知词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、理解词人复杂的心境，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。4、背诵本...
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![《赤壁赋》的原文与翻译【多篇】]( "《赤壁赋》的原文与翻译【多篇】")
- 后赤壁赋篇一是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久...
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![《后赤壁赋》教案【精品多篇】]( "《后赤壁赋》教案【精品多篇】")
- 《后赤壁赋》译文篇一这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮，我们互相望望，很欢喜这景色，便一边走一边唱，互相应和。是岁十月之望，步自雪堂，将归于...
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![赤壁赋原文【精品多篇】]( "赤壁赋原文【精品多篇】")
- 苏轼《赤壁赋》背景介绍：篇一北宋元丰二年，苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰二年（1079年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副...
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![《赤壁赋》知识点归纳精品多篇]( "《赤壁赋》知识点归纳精品多篇")
- 《论语》导读篇一○教学目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。○教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、○课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能...
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![高中语文赤壁赋说课稿（精品多篇）]( "高中语文赤壁赋说课稿（精品多篇）")
- 《赤壁赋》说课稿篇一一、说设计理念：新大纲既肯定了语文的工具性，也明确了语文【】的人文性。因而古代散文的教学要注重积累、诵读、感悟和熏陶，使学生在积累相应文言知识的基础上接受古代名篇全方位的感染，提升学生的感悟品质和思维品质，培养学生热爱中华民族优秀文化的感情...
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![赤壁赋原文及翻译对照新版多篇]( "赤壁赋原文及翻译对照新版多篇")
- 苏轼赤壁赋原文译文篇一一、作者介绍（刘乃昌）苏轼（1037—1101），宋代文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。出身于寒门地主家庭。幼年承受家教，深受其父苏洵的熏陶，母程氏也曾“亲授以书”。既长，“学通经史，属文日数千言”（苏辙《东坡先生墓志铭》）。嘉祐...
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![《赤壁赋》说课稿精品多篇]( "《赤壁赋》说课稿精品多篇")
- 《赤壁赋》说课稿篇一教学目的：1、了解“赋”的有关特点。2、诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。3、理解文中体现出的哲理。教学重点难点：1、学习本文情景交融、叙议结合的写作手法是本课教学的重点；2、体会课文情、景、理交融的特点是本课教学难点；教学安排：两课时教学方法：诵...
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![《前赤壁赋》原文及翻译（新版多篇）]( "《前赤壁赋》原文及翻译（新版多篇）")
- 《前赤壁赋》原文及翻译篇一前赤壁赋朝代：宋代作者：苏轼原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止...
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![赤壁赋重点实词知识点精品多篇]( "赤壁赋重点实词知识点精品多篇")
- 比较赏析篇一《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》《赤壁赋》...篇二《赤壁赋》...第一课时教学目标 ：1.文“以文为赋”的体裁形式2.分析本文写景、议论、抒情相结合以及虚实结合的写作方法，鉴赏文章的表达技巧。3.深入挖掘文章深层的悲导入 新课：“乌台诗案”后，苏轼被贬到...
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