学党史 塑先锋 树形象——“六问”学生党员作用发挥

一、对照党史学习要求，我们学到什么？

1、学史明理。深入理解百年党史是一部艰苦奋斗史、一部理论创新史，一部自身建设史。学好党史，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、社会主义为什么“好”的真理，增进开拓前进的勇气和力量，为学院十四五发展积蓄思想力量。

2、学史增信。通过党史学习教育寻求理论滋养、精神支柱，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。

3、学史崇德。通过党史学习教育，更好地锤炼个人私德、陪塑为师、为生公德和铸牢党性大德，把忠诚、干净、担当作为践行初心使命的最高标准和行为准则。

4、学史力行。通过党史学习要将学习成果转化干实事、办实事、干成事的动力，坚持学史和工作融合并举，坚持学习成果、方法与学院提质升格目标融会贯通，切实为十四五发展开好局。

二、对照党史学习要求，我们做得如何？

l 检视：在深化双优工程，积极推进好学好习惯素质养成教育中，有没有党员存在过迟到、早退、甚至旷课现象，有没有党员担负起寝室责任人的职责，有没有将好学好习惯做到知行合一？

一问：你能否成为学院院风、学风、寝风、文风的带头兵？你们能否成为学院重大工作中的骨干和中坚力量？

l 检视：在学科竞赛，考研备战中有没有党员能发挥标杆示范、起到引领带头，并能将优秀辐射至身边同学，影响并带动他们一起进步？

二问：你能否成为学院引以为豪的学习榜样？

l 检视：在优秀的你们，对今后的生涯发展有过清晰的规划，明确的目标，尤其是准毕业生党员们，有没有积极就业，你们有过且做到了吗？

三问：你们能否成为身边人的领路人？

l 检视：在校院两级组织的各类科教文体竞赛与活动中，有多少学生党员在积极参与，更是在积极带动与影响着身边人，成效又如何？

四问：你们能否成为学院“绿色希望”文化的助推人和示范者吗？

l 检视：在疫情防控中，是否把规矩挺在前，把责任抗在肩，把行动做在先；

五问：在落实疫情防控常态化，尤其在疫苗接种的重大工作中，是否做到了，做好了？

l 检视：在新一轮的学生党员发展过程中，有多少学生党员发挥了联系人的作用，实现了一名“老党员”的桥梁与引领价值？

六问：你们能否成为师生沟通的纽带与联系的桥梁，发挥好传帮带的作用？

每一位学生党员应对照“党史学习教育”的目标与要求，扪心自问：我为什么要入党，入党前我做了什么，现在我能做什么，今后我将怎么做。每一位学生党员只有深入剖析自身问题，认真学习党章，深刻领会党员八大权力与义务，才能真正体现党员先进性，真正将学党史落到实处，实现党员先锋模范作用的本质内核：带头、骨干、桥梁！

跟上大时代需要大胸怀大视野，应对大变局需要大气度大格局，解决大问题需要大智慧大思路。所有这些本领的取得，都需要从现在做起，从年轻时做起，刻苦磨练，持之以恒，让我们紧密团结在以**为总书记的党中央周围，乘风破浪，扬帆远航！