《影响教师一生的100个好习惯》读后感

一直很喜欢这样一句话：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。的确是精神食粮的享受。我利用寒假时间认真拜读了由特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书，通过翻阅这本书，让我明白了好的教育习惯会促进教师的专业成长，影响教师一生的教育生涯。

这本书，从教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面，为我们讲述了共100个好习惯案例。它是一部研究教师习惯的经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的经典著作。书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，展现出教师工作生活中的每一个细节，读后使我对教育人生有了更为深刻地理解。

读了《影响教师一生的100个好习惯》，我才深深地领悟到教育的真谛，教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。

读着这本书，我明白了不管在教育教学还是在平时生活上，任何一个好习惯的形成都需要努力和坚持。优秀的教师和普通的教师的区别就在于是否养成好的习惯，并能持之以恒。阅读过程中，自己边读边反省，再与自身比较，发现自己竟然还有这么多的好习惯没有养成，也还有很多习惯自己并没有意识到要去培养和重视。

我们一直在强调要培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师，在教育教学中我们自己也要形成良好的教育习惯。平时，我们除了教学，还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自己的教育行为，我们要求学生见到老师要主动问好，我们是不是能主动问候学生；我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正；我们要求学生平时要多读书，自己是否会经常把书捧在手中……平时这些看起来不太起眼的小细节，我们是否意识到其中的深意。

作为一名教师，在我们的举手投足之间所传递的应是一种规范。我们自己的好习惯才是最好的行为典范。重视身边的细节，注意用自己的好习惯，润物细无声悄悄地影响着学生。

作为一名教师，要培养学生良好的学习习惯，理应自己先形成良好的教育习惯。

一、有颗宽容的心

教师面对的是正在生长的孩子，他们需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利。在这个过程中，教师的宽容尤为重要，它就像温暖的阳光，让学生感受到教师的仁爱和慈善。对于学生要多一些宽容，少一些责骂。

二、有颗感恩的心

学会感恩，就会有一个积极的人生观，一个健康的心态，教师怀揣一颗感恩的心，才能通过自己的言传身教，让学生学会感恩。学会感恩，生活才会灿烂、美好。

三、毫不吝啬地赞美学生

“良言一句三冬暖。”赞美能满足学生自我认同的渴望，让学生保持一份良好的心境和状态，并感受到阳光般的温暖，使他们满怀信心和希望。每个孩子都渴望得到老师的赞美，赞美的前提要真诚，老师要带有一双善于发现美的眼睛，时刻注意学生的一举一动，用欣赏、赞美的目光对待每一个孩子，哪怕只有一次，可能会对学生带来根本性的改变。

希腊著名哲学家亚里士多德曾经说过：我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。让好习惯影响着教师的一生，也让好习惯影响着学生的一生。

书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。身教重于言教，养成一个好习惯就多一种优良品格，就多一份人格魅力，教育还是需要我们在平时用自己的优良习惯去“一点一滴”地感化改变学生。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。如果每一名教师都做一名智慧的教育者、成为有魅力的教师、做一个完善的人、做一个充满情趣的人、做一个有品位的人，那么我们教育出的学生必然是优秀的，我们的民族终将成为不朽的民族永远屹立在世界的东方。

好书捧在手中，拥有的是幸福，收获的是感动。感谢在工作之余有这么一本好书，陪伴自己度过那么多美好而难忘的时光，感谢在读过这本书之后有机会在校园里课堂上同学间将书中学到的东西运用在实际的教育教学活动之中，感谢在实际运用之后能够根据所教学生的特点因地制宜实事求是的做出必要的改变获得更好的效果，感谢所有今天推荐分享交流的老师们，感谢这本书中所蕴含的一切，我为自己是一名教师感到骄傲，更为自己是一名大九的教师感到自豪。