恋上你的课读后感

第一篇：恋上你的课读后感

恋上你的课读后感

陈微微

本书较全面地介绍了幽默教育的各种教学方法，包括引用现成幽默教育的4种方法和自己创造幽默教育的29计，其中有各学科及课堂各部分的幽默方法，有幽默教学法使用当中的各种注意事项，并在附录里提供了许多可供各学科选用的幽默素材及使用方法。书中没有华丽的词藻，高深的理论，威严的姿态。有的是对教育生活的贴近思考，对现实生活的执着记录。读后我看到了恒心，看到了一名乡村老师的最朴实无华的表述。

幽默是语言艺术，有人说过：世界上没有谁不喜欢幽默。它像春风拂过，给人以生动、亲近甚至渊博的感受。幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背100遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。“重复是记忆之母”，所以有些老师喜欢用抄写n遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言“重复是记忆之母”，但我想补充一句：“趣味是记忆之父”。说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。

今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用“头脑风暴”席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正如一句古话“台上一分钟，台下十年功”啊！

今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。，教育者——不仅要有一颗爱孩子的心，让孩子喜欢你信任你，还要掌握一种良好的教育方法，形成自身的教育风格，展现自己的亲和力甚至于魅力，让孩子尊重你敬仰你。而幽默是融自信、谦虚、乐观、宽容、机智、进取为一体的良好心态和各种表现艺术的高级形式，黄波老师用将近十年的“幽默教育”实践成果向我们证明：幽默教育不仅使课堂气氛充满活动，使师生和睦相处，还激发了学生的求知欲望，开启学生的心智。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默相会在课堂。

第二篇：让学生恋上你的课

让学生恋上你的课

晋江平山中学黄彩霞

【摘要】针对如何提高教学成效，如何让学生喜欢上课堂，此文提出了几点看法，包括了：把笑声带进课堂；丰富教学形式；关爱每一位学生。并围绕这三点展开了论述。相信只要做到了这些，那么要让学生恋上你的课也就不远了。

【关键词】微笑教学形式关爱公正

毕业工作至今已近五个年头，在这五年时间里，从自我青涩的学生时代逐渐摸索到日趋成熟的教师时代。在不断向前辈们学习，不断自我探索的过程中，我领悟到了，要提高教学成绩，要管理好班级，最终还是要源于——让学生恋上你的课。

一、 把笑声带进课堂，让快乐传递。

教育家苏霍姆林斯基强调说：“教师在课堂上创造精神饱和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩、对兴趣培养都具有极大的意义”。课堂四十五分钟，如何能让学生在这段时间里始终保持精神的饱和？心理学研究表明：一个人精神完全集中只能保持25分钟，25分钟过后就进入了无意注意阶段。而美国一位心理学家研究表明：开始上课的前一分钟很重要，这一分钟如果你能让学生开怀大笑，那接下来的44分钟学生基本上都会处于放松状态。学校张丽贤老师曾做过这样的发言：做一名快乐的老师。做一名老师，要懂得换位思考，你快乐我也快乐，大家都快乐。是啊，如果身为一名老师的我本身不快乐，继而将自己的不快乐情绪带给学生，那学生又怎么能快乐起来呢？带着不快乐学习，那这个学习可以说是无效的。仍然记得刚刚踏上工作岗位的那一年，担任教学工作的同时还担任班主任工作。忙着备课的同时，还要随时想着班级还有什么事情待处理。对一个新老师来说，是比较具有挑战的。而在这种情况下，就不自觉地经常都是绷着一张脸走进教室。记得有一个学生就跟我说：老师，你为什么总是显得那么忧郁呢，好像都不笑。听到这一句话的我，犹如被重重敲了一下后地突然醒过来。是啊，我都没注意到自己的一些情绪会给学生带来相关的影响。后来，经过了反思，我做到了该微笑的时候就要笑，而该严肃的时候也决不能随便。

因此，可以微笑的时候请不要吝啬于扯一下嘴角；可以与学生开怀大笑的时候也别碍于所谓的尊严面子问题，因为这些都有可能成为学生放开心胸学习的动力及师生间永恒的美好回忆。做一名快乐的老师，带着快乐，带着激情去与我们的孩子互动，交流，创造出快乐的课堂，让大家都快乐地融入到其中，快乐教学，快乐学习。只有在这样的课堂上，师生才会全身心投入，他们不只是教和学，他们还在课堂中感受生命的涌动和成长；只有在这样的课堂上，学生不但在精神和情感上能获得多方面的满足和发挥，在体能和思维也才能得到全方面的发展。从而恋上你的课堂。

二、 改变教学形式，调动学生热情。

在很多高中学生的记忆中，高中英语课堂是单调且乏味的。有的甚至对英语课充满了恐

惧。台上的老师耐心地、不厌其烦地翻译着课文、解析着语法、重点句式短语，台下的学生思绪早已飞到了九霄云外。可见学生对这些老师认为很重要的知识点根本提不起兴趣。俗话说，高兴学来的东西永不会忘；相反地，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。因此，改变教学形式，调动学生热情迫在眉睫。

首先，在课文解析或是在语法讲解上，充分发挥教师的导师作用，尽量避免长时间灌输式地教学。重点放在引导学生自己去发现问题，善于使用工具书、参考书去解决问题。实在解决不了的，再拿到课堂上大家一起来解决，真正做到有效教学。同时，为了避免课文的枯燥，在解析的时候，适当穿插一些趣味故事，不但可以集中学生的注意力，还可以加深他们的记忆。如有一次在上课时候讲到will这个单词，我插入了这样一则简单的笑话：mr. johnson was over 70 years old and had serious hearing problems for a long time. he went to the doctor, and the doctor was able to have him fitted for a set of hearing aids that allowed him to hear 100%. mr. johnson went back to the doctor in a month, and the doctor said, “your hearing is perfect. your family must be really pleased that you can hear again.”mr. johnson replied, “oh, i haven’t told my family yet. i just sit around and listen to their conversations. i’ve changed my will several times!” 通过这个笑话，学生知道了will这个单词还有‘遗嘱’的含义，且都印象深刻。

第二，适当上一些学生喜欢的课。比起上课文，学生最喜欢听歌了。因此，我会定期找一些难度适中的英文经典歌曲，将里面的单词、短语进行挖空，让学生边听边填空。每逢上歌曲课的时候，学生的精力可谓是最集中的，就平时不大喜欢英语课的学生都显得尤其认真。他们会努力地去听歌词，然后争着到黑板上来写答案。我仍记得有一回听完了just one last dance 这首歌后，连续好几天都可以在班级听到学生在唱，学生说他们要在音乐课考试上唱这首歌。

第三，给学生“吼叫”的时间。人有时候是需要时间发泄的，叫学生45分钟都安安静静地坐下来听你讲课，这样的上课方式对他们来说是无法接受的。因此我在上课时，经常会准备点时间让学生能够“大吼大叫”。当然，这里的“吼叫”不是随便乱叫。比如我喜欢在讲完一篇课文或者一个优美段落之后让学生读一读，甚至把个别经典的句子当场背下来；当听完一首英文歌后，会留一些时间让学生开口唱一唱；当课文中有情景剧出现时，我又会和学生一起加入到剧本的表演中去；当讲到某一话题时，我又会融入到学生的讨论中，我们可以争得面红耳赤??凡此种种，都是为了能让学生能有开口说话的机会，能把他们心中所想表达出来，同时我也可以在“吼叫”活动中融入他们，成为他们的一员。

三、 让老师的关爱弥漫于教室每一个角落。

作为一名老师，不可能做到让每一位学生都喜欢，但是却一定要让大部分学生都喜欢你，那么你所开展的课堂教学才是有效的。而要让大部分的学生都喜欢你，则需要你用一颗公正，宽容的心去爱每一位学生。如大部分老师在奖励学生的时候往往只注意到了成绩突出的那么几个学生，而班上大部分的学生只能干看着，心想着我是永远不可能得到奖励的，学习也就

失去了动力。因此，我觉得如果能扩大奖励面，将能够鼓励更多的学生，让更多的学生看到进步的希望。因而，在一次大考前，我跟学生说只要考试成绩能在原有基础上有所进步的，我都会有所奖励。事实证明这个方法还是有效的。考试结果出来后，我统计发现有30几个同学达到了我的要求，仅有十几个同学进步不明显或者是退步了。后来，这些进步的学生，我每人奖励了一把很漂亮的软陶笔。那些成绩不怎么突出却也能拿到奖品的同学不用说有多开心了。

人与人之间的感觉是相互的。真心地去对待每一位学生，他们肯定能感觉到你的真诚。

第三篇：今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感

今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感

曾多次进行学生问卷调查最喜爱的老师是一位怎么样的老师？大多数学生喜欢的是有幽默又有魄力，能和自己成为伙伴又能和自己成为师生关系的老师。听到了吗？听到了吗？这是学生的呼唤，他们在呼唤心中的老师是一位能与自己成为好朋友，又能让自己在愉悦的环境中成长、学习的老师。这样的老师，你做到了吗？黄波她做到了，她用自己的智慧、幽默做到了学生心目中的好老师，她的幽默让学生恋上了她的课堂。她的课堂是一种精湛艺术和知识融为一体的课堂，她让学生在轻松的环境中学习知识，带给学生无穷的乐趣。这就是黄波的《恋上你的课》

作者言：爱他，就让他快乐。没有爱，就没有教育，这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。前苏联教育家克鲁普斯卡娅有句名言“光爱还不够，必须善于爱”。不再让学习成为一种负担、一种枷锁、一种刑罚，不再让孩子终日在书山上苦苦跋涉，在题海中徒劳挣扎，而是让他在快乐中学习，在学习中感受快乐。例如：一年级认识数字“0”和“8”，一天，0在街上散步，碰见了8。0气愤地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊。怪不得人们选电话号、车牌号码都喜欢你。”这样的一个小幽默就让一年级的学生笑得前俯后仰，而且还牢牢记住“0”和“8”的特点。

幽默教育是提高学生学习兴趣的强力磁场。同样是让学生学习计算

“100﹣50×2”，而一个题目是这样出的：老张有1000元钱，现在只剩下两张50元，老张用去了多少钱？另一个题目是这样出的：一个赌徒从家里拿了1000法郎，准备去赌博，并向妻子保证，一定会给她赢回来许多钱的。过了几个小时，他回到家里，妻子忙问他：“那张大钞票生了小崽没有？”“生了，生了。”赌徒笑眯眯地从口袋里掏出两张50法郎的钞票交给妻子，然后哭丧着脸说：“不幸的是，他们的母亲去世了……”请问：赌徒输了多少钱？可想而知，如果你是学生，你会喜欢做哪道题呢？在这样的一个故事情节中做数学，给学生带来了无限的乐趣。

幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背10遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。例如：一个生物学家和两个学生一起做研究，有一次，他的学生要跟他开一个玩笑，吓唬吓唬他。忽然，他的工作室的门被两只大角顶开了，只见一头“怪兽”冲了进来。那“怪兽”浑身是猛兽的皮毛，长着一副巨型獠牙，张开血盆大口，看上去十分可怕。“怪兽”冲进来后，用恐怖的声音大声喊道：“我要吃掉你。”生物学家哈哈大笑起来：“哪里冒出来的大怪物？你要吃掉我？你是吃不掉我的！自然法则告诉我，一切带蹄子的动物都是吃草的。”化了装的学生只能解开兽皮，取下面具，望着那露了马脚的蹄子，后悔自己忽视了老师平时教过他们的一个生物学尝试。多有趣的幽默故事啊！看完这个故事后你是否对“带蹄子的动物都是吃草的”这一简单的知识记忆犹新呢？这比老师直接教给的“带蹄子的动物都是吃草的。”要生动得多吧！由此可见幽默故事的效应。“重复是记忆之母”，所以有些老师喜欢用抄写n遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言“重复是记忆之母”，但我想补充一句：“趣味是记忆之父”。(本站　)说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。

同时幽默教育是扩大学生视野的有效手段——幽默的故事常常会涉及各种各样的人名地名、地方风情、历史事件、神话传说等。现在的孩子心野了，我们就不能再满足于做每日载着孩子在教科书提供狭小河面上穿梭的“小小渡船”了，而必须要“远洋客轮”。让课外知识随着幽默进入学生的脑海，让孩子们的眼界更开阔，更宽广。

幽默教育也锻炼了学生的反应能力——因为幽默常常也是机智的表现，它是遇到挑战时迅速而机敏的反应，学生在这种机智幽默的潜移默化中自然也提高了他们的反应能力。

今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用“头脑风暴”席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正是应了一句古话“台上一分钟，台下十年功”啊！

今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默相会在课堂。

第四篇：恋上你的美好时光

恋上你的美好时光

小青： 你还好吗？ 之所以给你写这封信，是因为我最近老是会回忆过去，尤其是与你相关的这段格外清晰。 在我的记忆里，反复浮现的依旧是你十几岁时的青涩模样，黑短裙，白衬衣，高高扎起的马尾和略显矜持与羞涩的笑容。 第一次见到你是在我邻居家里，你是他家的远亲。当我和邻居家的孩子追逐着闯进卧室的时候，你正在脱下被汗水浸湿的衬衣。其实我看到的仅仅是你白色胸罩下那微微的隆起和纤细的腰肢，这对于当时的我来说没有丝毫的吸引力，反而是你羞红的脸颊和弥散在屋里的擦脸油的香气，瞬间击中了我，一种奇妙的感觉使我片刻昏厥，哪怕你怒斥的那句“滚出去！”也像发自水底般飘渺和柔和。 我的情窦打开了。那年，你15岁，我13岁。 你不能体会一个小学六年级男孩的欣喜与苦恼。在你走后的那段日子里，我失魂落魄，惶惶不可终日。为了能够知道更多你的消息，我和邻居家的男孩成了最好的朋友，我几乎每天都要找借口去他家里，一遍一遍地在屋中巡视，回忆我见到你的那几天你在这里都做了什么。我拿你用过杯子喝水，倚靠在你曾经倚靠过的门边，坐在你打牌时坐过的凳子，并偷走了一枚据说是落下的发卡，红色的。当邻居男孩说他的被子曾经被你盖过之后，我第一次有了想要杀人的冲动。 盖一床被子！那似乎比穿一条裤子更过分！我在脑海里一遍一遍地想象你和他轮流裹着被子的情形。我毫不犹豫地在水塘游泳时偷走了他的鞋并埋进土里，然后跟着他回家看他挨打嚎哭。你是我那个夏天唯一的精神支柱。我几乎做任何事情都要事先声明是为你而做。为你上体育课跑完800米；为你去倒垃圾桶而不换手；为你熬夜到12点不睡觉......很奇怪吧？很多时候我也想不明白这些和你有什么关系？可是，只要开始前默默地声明是为你，我都精神百倍信心满满地完成......除了学习，天生的厌恶是谁也改变不了的。所以，有自知之明的我从来没有声明过我为了你要考100分。 ~~~~~~~~~~~ 我升入中学，上初一了，终于和你同校，而你已经上高一了。我曾经自私地想过要你留级，但马上打消了这个念头，是自己出生太晚的缘故，干吗要让你为我留级而耽误前程呢？我去找老师咨询过，成绩异常优异者是允许跳级的。这是个福音，我们或许能够一起高中毕业，结婚，在没有任何恶鸟猛兽的大山里的湖边，盖一所木屋，造一条小船，六畜兴旺，儿女绕膝。 当然，期中考试之后，我就再也没有这个念头了。老师说，继续如此挂科下去，留级是十拿九稳的事。 我开始每天盼望着课间操时间。我会在铃声响起的瞬间冲出教室，在高年级的教学楼前等候，等你出来。在汹涌而出的千名学生中，我往往能够一眼锁定你然后尾随目送你到大操场。 我如同对你的家人一样，对你的整个班级都充满了感情。你班上的每一个人对我来说都是那么的顺眼亲切，甚至我常常逃课趴到你班后门的窗户上窥探你的时候，面对后排同学厌恶威胁的眼神，我总会报以谦和的微笑。 我爱上了大学，哄骗家人每晚骑车去学校上晚自习，这样就可以有更多和你同一时空的机会。每个假期来临的时候，都是我最痛苦的，因为那就意味着，我会有数十天见不到。于是，我会变本加厉地增加去探望你的次数和时间，我守在食堂门口不远处等你进去吃完再出来；我守在宿舍楼门口不远处等你进去拿了书再出来；我守在公寓门口不远处等你进去，再出来。 后来你告诉我，你没有发现我那样变态地关注过你，那是因为，我隐蔽假装的技术真的很出色。在没有想好要跟你说什么，说的过程中要不要开个玩笑，以什么样的证据姿势告别的前提下，我是不会轻易跟你打招呼的。稍有差池，我会懊恼一周。 每个元旦我都很激动，因为我可以送贺卡给你了。最贵最好的贺卡永远是给你的，我一遍一遍地打草稿，从汪国真的诗集里面寻找诸如“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”等句子写上去，并郑重地写下落款：你真挚的朋友——曲江涛。 托好友送去后，我会周而复始地追问他你收到贺卡时的动作表情，往往需要两三天的时间我才能平复心情。印象中，我似乎没有收到过一次你的贺卡回赠。很多年我一直在想：你为何就那么忍心那么没有礼貌呢？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 你恋爱了，在学校三令五申不许早恋的严打风潮中。你居然选择了他，那样一个品学兼差的

混混！当我根据好友的通报赶到公园树林的时候，他搭着你的肩膀，抚弄着你的头发，动作下流，神情猥琐。 你在笑，害羞欣喜地笑。真的，如果是你在哭，或者是喊一声“抓流氓”的话，我一定会上前废了他。因为你笑了，说明你认为你找到幸福了，我没有权利去破坏它，唯有幸福。于是，我没有去接好友递来的西瓜刀，而是满眼泪水地缓缓走开。这也成了好友多年来攻击我不够男人的铁证。 我一个星期没有理你。我禁止任何朋友在我面前提起你。我不去看你了，我希望能够用这种方式来狠狠地报复你，作为你背叛我欺骗我的惩罚。 那是怎样悲惨黑暗的一个星期啊！ 等我调整好心态准备打破沉默公开竞争的时候，你托人约我了，元宵节，一起看灯展。 我穿上了最好的衣裳，还理了发。

等见到你的时候，我竟颤抖得如同被机枪扫射般。那晚过得很快，几乎没有怎么看灯咱俩就来到了铁路桥下。月黑风高，天寒地冻，我无法看清你的脸，甚至也想不起咱俩说了什么。很憋，想小便，从见到你的那一刻起我就已经尿意盎然了。可是我羞于说出口，那么浪漫的情境下提出去尿尿是不是很煞风景呢？于是，我憋着了憋得两股战战头晕目炫眼冒金星。我真的不知道产了些啥，只是记得你说我的好友去找你告诉了一切，后来你伸出手来说让我做你的干弟弟。我颤抖着伸出手去，和你握在一起。你的手温暖娇小，柔若无骨。那是我第一次抓你的手，却是在这样的情形上，与我脑海中的无数次演练完全不同！我应该高兴地笑完然后放声地哭吗？ 我祝福了你，表示不接受弟弟这个称谓。我会离开，直到你招手让我再次回来。说出这番话上，我觉得我自己无比的包容和成熟。 送你回到宿舍楼下泪眼婆娑地目送你进门之后，忍无可忍——我尿裤子了。从未有过的喷薄汹涌酣畅淋漓，裤腿全湿的同时，连鞋子也未能幸免。踉跄着回家，我的心如同裤腿一般——结冰了。 三年的朝思暮想，三年的牵肠挂肚，最终的结果却是这样！天塌了，我变得易怒、敏感、孤僻、自卑。我不止一次地按捺不住痛哭的冲动而跑出教室，我看到男女在一起会妒忌得双眼发红，我会在深夜溜出家门来到你的宿舍楼下徘徊呆坐直到黎明。 怎样才能得到你的爱呢？ 少活十年还是立即死去？找丘比特来射你一箭？我想在全校师生面前让你无比的骄傲和幸福。 但是没有办法，所有的假设都是那么的禁不起推敲。我开始寄希望于未来。你和他是不会结婚的，结婚了也会离婚的，不离婚他也会比你先死的，哪怕你也死了我们还有来世啊！数十年后，苍老的我来到你的坟前，涕泪交流地述说我对你的思念和不舍。边说我边拿出毒酒来喝，第二天，一对蝴蝶飞了出来...... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 你上大学了，在省城。我也顺利作弊之后考上了高中。此后的三年，我给你写过信，尽管只是天气如何保重身体之类的安全话题，可是你依旧没回。于是，我被一个同年级的女孩渐渐地吸引了，很轻易地被俘获了，很可耻地变心了。 后来，有人告诉我你要结婚了，但是，这样一个在过去对我来说如同末日般绝望的消息，没有激起我心中任何的波澜。少年时代的冲动和憧憬，被我很随意地归结为荒唐。 我以为，一切都彻底结束了。 两年后，还记得你打电话给我的那天吗？你要离开新疆去内地了。离婚了，不想待在这里。我做了劝慰但没有挽留，都是成年人，你一定想好了才会这么做。可是，等你上了火车之后发给我的那条短信却让我至今难以释怀，你说，你愿意为我留下来。 可以留下来的，但别是为我。这个负担太重。当我刻意地去忘记你后来的模样的时候，我就知道，你已经像相片一样定格在我的少年时代了。最纯的爱恋，将永远与曾经的你一起，留在那段少年时光。 日子飞快地过去了，你有没有这样的感觉，就是老会回想起少年时代？似乎只有那一段才是最精彩、最具体、最悠长？无疑，小青，你是我那段生命中唯一的主角。 珍重，小青。如果有来生再相遇，我会换种方式去追求你，或许，真的会有童话般完满的结局。

祝你幸福！

好久没发表微博了，但每次心情不好的时候都愿意在这里倾诉，可能是这里没有太多我认识或认识我的人吧，没有太多的人气，没有太多的关注，就像在一个无人的幽静自己在对一个陌生人倾诉一样

她是一个很漂亮开朗的女孩子，喜欢她已经是很久以前的事了，但始终没有向她表白第一次注意她是在高中的时候，那时她配上白色的校服显得那样淡雅。一次从车库出来，她叫到我帮她补习数学，从那时起我们开始有了交集。那一年的冬天很特殊，大年初一和情人节撞在了一起。除夕夜，我们在q上聊到了很晚，一瞬间让我有种恍惚的感觉，似乎想和她一直这儿样下去。她邀请我第二天和她一起去逛庙会，但由于春节全家聚会地点离城里很远拒绝了，之后每每想起还是那么后悔。初三我们去了庙会，下午我们在图书馆自习室，她第一次向我敞开心扉说了她以前地事情。原以为我们能慢慢的发展下去，让她能成为我甘愿守护一生的人。当我下定决心在高考之后想他表白时她却已有了男朋友，每次见到他们愉悦笑容时，我却心如刀割。第一次在车库看到他们接吻时，我强迫自己不去想，把头转过，明明感到喘不过起来却还得装作若无其事。自己心里暗暗告诫自己，为了她的幸福宁愿在远处默默祝福她，守护著她的。但是发现自己还是无法做到，心里想只想的逃离，逃离她的圈子，远离她的任何信息，离开他所在的城市。

高考失败了，得知成绩后异常颓丧，在得知她也考和我是同一个城市是那几天里唯一的慰藉。在这期间她的闺蜜和我表白了，当时觉得自己和她的闺蜜还是有一些感觉的就同意了，然而这却是我做出的一个重大错误。和她闺蜜交往期间，我发现和她闺蜜之间只是朋友的感觉，自己任然是喜欢她的。我们四个一起出去，看着她和她男友在一起的样子难受极了，我们老能见面，但让我感到更远了。在愧疚与难过下我和他闺蜜分手，每次想起都让我感觉到她闺蜜是我目前今生最对不起的一个人。而我和他虽然同在天津却再也没有联系过。

时间是一种很奇怪的东西，它不但能平伏我们的心情还能蚕食我们的记忆。两年过去了，我对她的思念渐渐的淡了，她再也没有在我梦中出现，偶尔能在她人人上看到她和她男友头甜蜜的照片感觉也没有那么强烈

本以为时间的溪流会一直这样流淌下去，直到抚平我内心深处的记忆，然而造年化弄人。今年清明节前夕想出去旅旅游，到其他地方转转就在人人上发布了一条征集驴友的状态。由于她和她男友闹矛盾了就突然提出和我同去，虽然理智告诫自己一定不可，但心里她的2年前身影还是浮现而出，拒绝她的话怎么也说不出口，可能还是心存期望的缘故吧

2年之后见到她，她比原来稍微变得胖了些，但还是那样的活泼漂亮，还是我一直喜欢的那个她，喜欢她的一颦一笑，喜欢她的每一个动作。然而她不经意间的一句句话和她男友每晚电话都在提醒着我这只是一场梦，她不是我能守护一生的人，我没有这样的机会。听到她说为了报复男友和我出来时，感觉难受极了，氧气似乎抽净的窒息感与无力感。听到她看见别人说我们很配时开玩笑说我配不上和她时的自卑让我难以招架，感觉我就是利用品与备胎。感到自己与他的距离很远，或许一切都是一场梦。当火车停靠火车站时，当我们要分别时想送她回家，但她有男友接她。我还能说什么只能找个很懒的借口说这站口离家远，避免和他们同行从另一个出站口溜走。分别之际虽然强忍住没有回头，却在拐弯口停留半天。或许一切的一切都是一场梦而已

分别后的第二天你问我想没想你，我只是说我有点不习惯而已。我还能怎么说呢？我很想你，哪怕你有男友你在我身边我也是那样满足？你要是没有男友该多好！你说你和两个男生去吃饭问我有没有吃醋，我有，但又有什么资格呢？你说我不理你，我就想找很烂的借口打算周二去找你，但却??

你那天说我不说实话，我就把我的实话告诉你，其实也是我对你的表白，虽然很烂，却是我第一次如此勇敢的向一个女孩子表达我强烈的爱意的。结果呢，呵呵还是纯朋友，你和你男友还是更喜欢你男友，感情的事往往不可强求，我只能尊重你的选择。但没没看到你们的情侣头像出现在我的聊天好友里，我的空间里，我都是那样的心痛。

或许我们真的连普通朋友也做不了。你可能会说我食言，会说我小气，但不管怎样我还是无法坦然接受我喜欢的女孩和别人在一起。无法一直守护著着你，我实在忍受不了这种痛。那天但应你还是朋友是真的不想知道你哭，不知道我自己还能坚持坚持多少天。如果有一天我们连普通朋友都做不了了，答应我不要哭，记住你笑起来的样子很好看。和你男友好好走下去，别因为累了或者报复他就随便找了一个其他男生，这个世上的人不是所有人都像看上去那么好，以后哪怕是自己一个人也要坚强些。如果有缘或许几年后我们还会再见面的，如果那时你是单身，我是不会再放你走的了，不管怎样记住在在远方有个人会永远的记得你的、默默地关心你

you are the apple of my eye2014年4月12日 1:36

以此谨记我最爱的女孩

男：“在吗，有事给你说”

女：“嗯。”

男：“我喜欢你”

女：“为何？”

男：“原因复杂，愿意给我次机会吗？”

女：“可是……”

男：“可是我一直纠结于颜面，今天终于鼓足勇气”

女：“如果……”

男：“如果他日我欺骗或伤害你，将不得好死”

女：“ 但是……”

男：“但是和你在一起我会有很多情敌，重则有生命危险，放心我会一一击败他们，至死不渝”

女：“其实…… ”

男：“其实你并不讨厌我，难道你……”

女：“ 你不用多说了，我愿意”

第五篇：幽香默默小村来-《恋上你的课》作者黄波老师访谈录 访谈录范文

幽香默默小村来

《恋上你的课》作者黄波老师访谈录

印象中，应该是第一次去乡村采访一位教育专著的作者，手里拿着《恋上你的课——幽默教育，教师魅力四射的秘诀》，看着封面上那张年轻的脸，我很难将她与幽默教育这个高深莫测的东西联系起来。封面上的她带着恒久的微笑，生活中的她呢？

来到一个山清水秀的小村庄，我终于见到了她——看着那张比封面上更生动的脸，我第一次从一个乡村教师身上相信，美丽与智慧是可以并存的。一番礼节之后，我意外地从她的热情里看到她身上那种类似于《罗马假日》里的安妮公主的高雅与淡定，如果不是旁边的风景提醒我，我真不相信自己是在一所乡村小学。

记者：人家说：“遇男士不问工资，遇女士不问年龄”，但是我确实有点好奇，我能请问您今年多少岁吗？

黄波：“不知者不罪”，您知道这个道理还问，不怕我生气吗？（我有点紧张了。）不过，现在流行裸奔、裸替，我也赶一下时髦（我有点意外。），就来个“裸龄”吧——我的年龄是“两个芳龄十六”。

记者：32。那您出书的时候不是还没有30岁？您怎么会想到写这本《恋上你的课》的呢？

黄波：水有是源的，树是有根的，我写幽默教育当然也是有原因的（她模仿起了本山大叔的语调）。我一直就很喜欢幽默，所以常常不自觉地在课堂上引进一些幽默故事，孩子们越来越喜欢我的课，我尝到了甜头，自然就再接再厉，另外，当时农村学校电教设施缺乏，很少有东西激发孩子的学习兴趣，我就只好让自己尽量“巧舌如簧”一点，以吸引孩子的学习兴趣。就这样，积累得越来越多，非一两篇论文所能承载，所以，我就想到将我的幽默教学法系统地介绍给其他的老师，所以，就写了这本书。

记者：幽默是个很高深的东西，很多大师也曾经阐述过，您有什么独特的见解吗？

黄波：确实，幽默是个高深的东西，而且很多大师级的人物都曾经探讨过，我一个黄毛丫头实在不敢班门弄斧，我不过是研究怎样让人见人爱的幽默为我们的教学服务而已。

不过，我倒是有个与大师们不同的观点：我认为幽默分为两个阶段，一个是幽默心态，一个是幽默表达。

一个没有幽默心态的人，面对学生的缺点，怒发冲冠，或者“梨花带雨”，那是绝对幽默不起来的。只有一个有幽默心态的人，面对孩子的错误才能不急不恼。也只有不急不恼，才能有心境出人意表，幽他一默。

一个孩子没做作业，没幽默心态的老师会生气，会责骂：“你这个懒东西！赶快把作业补起来！”有幽默心态的人会宽容地说：“请你把作业补起来好吗？”而会幽默表达的人则会说：“我知道你已经做了作业，只是你不记得把它放在哪里了，但是我知道它在哪里——它躲在你的钢笔里呢，不信啊？你拿你的钢笔在作业本上画一画，它就会出来的。”

一个平时常常打100分的学生将“俭朴”写成“检朴”，没幽默心态的老

师会批评他粗心大意，有幽默心态的老师会和颜悦色地帮他指出，而会幽默表达的老师则也许会说：“上帝啊，请把‘俭朴’的‘俭’变成木字旁吧！因为××同学这次考试的时候把‘俭朴’写成了‘检朴’，打不了100分了，好可惜噢！求求你了，上帝！”

记者：您教育学生的方式确实很独特很幽默！能请您简单地介绍一下这本书的内容吗？

黄波：这本书主要介绍了幽默教育在教学当中如何运用，首先是如何收集、处理幽默故事以备我们使用，我们引进幽默故事的时候该注意些什么，因为我们毕竟是在讲课，而不是在表演相声小品；然后是告诉老师们如何在各学科以及教学的各过程当中巧妙地使用幽默，所以，本书主要是幽默教育的方法指导，任何一位老师，只要认认真真看完了这本书，一定能学会幽默教育。

记者：您平时要工作，您用什么时间来写这本书呢？

黄波：当然只能用业余时间了，当然，业余时间还有很多琐事，我就只能学习雷锋的钉子精神了，善于“挤”的善于“钻”，不过，这样就委屈了我的家人和亲友，我的丈夫常常自嘲地说自己娶了一个“神出鬼没”的老婆，因为他不知道我什么时候偷偷在他身边睡下了，也不知道我什么时候又偷偷起床写东西去了。那段时间里，我的女儿说得最多的一句话就是“又不带我”。但是，为了学生的微笑，为了教育的丰收，我也只能豁出去了。

记者：您第一次出书，有没有遇到什么困难呢？

黄波：当然有，开始的时候，像无头苍蝇样的乱撞一通，虽然，湖南卫视的“乡村发现”栏目专门报道了我，但一直埋头教书的我对出版之类的知识实在是一片空白，那么厚的书稿我也不可能印出来一个出版社、一个出版社地去寄，后来，多亏北京的一位叫吴志兰的老师主动找我并帮我联系出版社，出版的事情才终于有了眉目——我真的非常感谢她，要是哪一天我有机会去北京，我一定要好好表达我对她的感激。当然，在这过程当中，我还得到过很多好心人的帮助，如果可以，我想顺便将我为他们写的一首歌词公布出来，希望有作曲家为它作曲，表达我的感激。

记者：您的这本书出版以后，反响怎样呢？

黄波：当然不可能像宋丹丹的《月子》一样“人山人海红旗招展锣鼓喧天”，但是，我上网查过，有不少教师看过此书，还写了读后感，说受益颇丰；我还在一些学校的图书馆新增书目中发现了此书??有位贵州的大姐，还说要将她的女儿寄到我家来读书——当然，从各方面来说，这都是不现实的；有位常德的干部，在网上看到关于我的书的消息后，在长沙市场上又没有买到——长沙这边进的书都已经销售完了，就发短信给我，要我帮忙寄一本给他那在乡村教书的爱人，结果他说收到我的书后他老婆当晚就手不释卷，自己反倒遭了冷落，“悔不当初”呢！今年暑假，还有一位北京的编辑费尽周折向我约稿，希望能和我合作，这也就是我写了第二本书的原因了。

记者：第二本书？

黄波：是关于小学语文趣味教学的，标题是《语文课上的迷人“语”秘书》——“语文”的“语”，给各位语文教师介绍了谜语、游戏、故事、对联、歇后语、表演等十二位迷人的“语”秘书的使用方法，现在，这本书已经签了出版合同了。

记者：今年暑假约您写稿，现在就签合同了？您的写作速度真快啊！ 黄波：哪里？一是因为平时有所感早就写下了一些东西，二是因为有经验

了，所以这次写起来就容易一些而已。

记者：您已经写了两本书了，以后还有什么写作打算吗？

黄波：现在正在写一本关于写作教学的书，至于什么时候完稿就要具体情况具体分析了。至于再以后，就要看灵感何时光顾了。

记者：在教学工作当中，您最大的遗憾是什么呢？

黄波：时间太少，在农村小学，我的工作任务比较重，不是我抱怨工作多，而是因为遗憾，一是遗憾工作太多我就不能一一做得很好，可以说我是一个完美主义的人，我希望将自己的每一件事情都做好，可是，事情一多，肯定就没有那么多精力全部都精益求精了。而且，因为使用频率太高，嗓子常常变得嘶哑，我曾经善意提醒我的亲友，别在晚上打我的电话??

记者：为什么呢？

黄波：很有恐怖效果啊！免得吓着他们。有一阵子我甚至常常在讲课时忽然失声了。但是，农村学校，老师们都是一个萝卜一个坑儿，我也不好请假，所以，当我嗓子罢工的时候，我就不得不遗憾地让孩子们整堂课地抄写或做习题。二是遗憾没有足够的时间将自己教学当中的所思所想有效地记录下来，现在，有很多文章在我的电脑里还只是一个标题和一个构思，因为，我根本没有时间去完成它们。

记者：冒昧问一下，您获得的最高荣誉是什么呢？

黄波：也得过一些小奖，但要说最高荣誉，那是没有证书的，那就是孩子们一声声发自内心的“波波老师”，这荣誉让我不敢有一丝懈怠。

在回程的车上，回想着她“裸龄”时的一波三折和谈起幽默教育时的滔滔不绝，我知道我发现了一个幽默的老师；回想着她的“最高荣誉”，我知道我发现了一位谦虚的老师；打开刚才她给我的《好人》的歌词，我又发现了一个在困境中倔强挺立并且充满感恩的老师：

当我孤独的时候，是你给我温柔，

当我无助的时候，是你伸出你双手，

当我落泪的时候，是你为我解忧愁，

当我落魄的时候，好人啊，你帮我昂起头！

好人啊有你，世界不再丑陋，

好人啊有你，人生路就好走，

好人啊朋友，我在心里向你叩首，

好人啊朋友，我敬你一杯酒！

别人给我灾难，是你让它成祥，

别人给我雨骤，是你给我阳光，

别人要把我摧垮，是你给我力量，

当我准备退缩，好人啊，是你让我坚强。

好人啊有你，世界不再丑陋，

好人啊有你，人生路就好走，

好人啊朋友，我在心里向你叩首，

好人啊朋友，我敬你一杯酒，

我 敬 你一杯酒！